全國(guó)語(yǔ)言類在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查研究

李玉蓉+馮彤+李娜

摘要：隨著我國(guó)高等教育逐漸步入大眾化階段，許多高校大學(xué)生在大學(xué)期間通過(guò)各種方式增加社會(huì)閱歷，以便在畢業(yè)后更快地融入社會(huì)。其中，部分語(yǔ)言類專業(yè)的學(xué)生會(huì)選擇通過(guò)兼職提高語(yǔ)言運(yùn)用能力、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、以便更好地確定就業(yè)方向。調(diào)查結(jié)果表明盡管語(yǔ)言類專業(yè)中很多學(xué)生都曾從事過(guò)或正在從事兼職活動(dòng)，但這些兼職活動(dòng)和專業(yè)關(guān)聯(lián)性較小，對(duì)專業(yè)能力的提升以及職業(yè)的規(guī)劃并沒有實(shí)質(zhì)性的幫助。因此，對(duì)語(yǔ)言類專業(yè)在校大學(xué)生的兼職指導(dǎo)就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言類專業(yè)；大學(xué)生；兼職；社會(huì)實(shí)踐

一、引言

大學(xué)生兼職情況非常普遍。兼職帶給大學(xué)生的不僅是日常生活開支的自給自足，更重要的是大學(xué)生可以通過(guò)兼職鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力。適度的兼職可以使大學(xué)生盡早明白在社會(huì)上生存需要真才實(shí)學(xué)的現(xiàn)狀以及需要具備什么樣的能力和積累什么樣的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。由于外語(yǔ)學(xué)習(xí)相較于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)實(shí)用性較強(qiáng)，所以兼職是其獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一。當(dāng)今社會(huì)需要的是復(fù)合型的人才，在兼職過(guò)程中，外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生可以清楚的知道自己應(yīng)該如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)于復(fù)合型人才的要求并且能夠在兼職中提高自己的語(yǔ)言專業(yè)能力。王君等人經(jīng)過(guò)研究后，提出真實(shí)性的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生通過(guò)為社會(huì)服務(wù)這一平臺(tái)，獲得外語(yǔ)應(yīng)用的成就感，使學(xué)生在真實(shí)性語(yǔ)言使用的體驗(yàn)中，自然、自覺地提高其外語(yǔ)交際能力，有助于其成為社會(huì)所需要的高水平的復(fù)合型人才[1]。如果學(xué)校能夠?yàn)橥庹Z(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生提供一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐的兼職指導(dǎo)，學(xué)生將會(huì)在獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)提高自己的語(yǔ)言實(shí)踐能力。所以，為了能夠適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)對(duì)于復(fù)合型人才的需求，外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生可以通過(guò)兼職或者社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高自己的專業(yè)能力，同時(shí)可以更加清楚的了解外語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)將來(lái)的就業(yè)方向，為將來(lái)就業(yè)做好職業(yè)規(guī)劃。

二、研究過(guò)程

在此次調(diào)查研究中，本研究小組主要采取問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)全國(guó)450名語(yǔ)言類專業(yè)的在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷主要采取選擇題的形式來(lái)研究外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生選擇語(yǔ)言專業(yè)的原因，選擇兼職時(shí)的動(dòng)機(jī)以及兼職對(duì)他們語(yǔ)言實(shí)踐能力的影響。在回收的415份有效問(wèn)卷中，有57.11%的外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)外語(yǔ)是因?yàn)閷?duì)外語(yǔ)語(yǔ)言感興趣，有36.39%的大學(xué)生是因?yàn)橄肓私獠煌Z(yǔ)言國(guó)家的文化選擇學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有24.58%的學(xué)生是想去外語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家留學(xué)，有21.2%的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言專業(yè)就業(yè)前景比較好，還有13.01%的學(xué)生是因?yàn)橥庹Z(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)就業(yè)薪資高。從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)性調(diào)查來(lái)看有一半的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言專業(yè)感興趣。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)性會(huì)在一定程度上影響兼職選擇，在本次調(diào)查研究中，對(duì)語(yǔ)言專業(yè)感興趣的人中有74.68%的學(xué)生表示他們會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)來(lái)選擇兼職，這表明語(yǔ)言類專業(yè)的大學(xué)生還是希望自己所學(xué)能夠運(yùn)用于實(shí)踐中，說(shuō)明語(yǔ)言類專業(yè)的大學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言實(shí)踐的重要性。通過(guò)兼職，25.27%的語(yǔ)言類專業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力得到了提高，1.1%的學(xué)生認(rèn)為兼職并不能提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，很多大學(xué)生選擇語(yǔ)言專業(yè)是因?yàn)樗麄儗?duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)感興趣，并且會(huì)在在校期間根據(jù)自己的語(yǔ)言專業(yè)來(lái)選擇兼職。有較多的一部分學(xué)生表示他們做兼職是為了能夠鍛煉自己的語(yǔ)言實(shí)踐能力，但是他們?cè)诩媛殨r(shí)又有很少的人能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)兼職，僅有一小部分學(xué)生認(rèn)為他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力會(huì)有較大提升。所以，如果語(yǔ)言類專業(yè)的大學(xué)生希望通過(guò)兼職將自己所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，高校相關(guān)教師是否可以考慮在大學(xué)生尋找兼職時(shí)能夠給予他們一些相關(guān)建議或者指導(dǎo)，讓語(yǔ)言專業(yè)的大學(xué)生既能夠在兼職中既可獲取社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又能提高自己的語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生也要有較強(qiáng)的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，這樣才能在兼職中學(xué)到自己將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后所需要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

三、研究結(jié)果分析

據(jù)本次調(diào)查研究結(jié)果顯示，大部分語(yǔ)言專業(yè)的大學(xué)生還是希望在兼職的過(guò)程中能夠提升自己的能力，并且獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備，但是他們所選的兼職很大程度上是和自己所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的。目前語(yǔ)言專業(yè)的大學(xué)生所做的兼職主要有家教，導(dǎo)游，翻譯，禮儀，服務(wù)生，外語(yǔ)文件翻譯等，在這些兼職中能夠切實(shí)提高語(yǔ)言類專業(yè)大學(xué)生專業(yè)能力的也許只是翻譯、導(dǎo)游和文件翻譯了。英國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家Michael Breen指出，真實(shí)性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)是指語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在真實(shí)的語(yǔ)言交際環(huán)境中，將所掌握的語(yǔ)言熟練地應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)言交流中去[2]。然而由于語(yǔ)言類專業(yè)的大學(xué)生自信心缺乏、自身的知識(shí)儲(chǔ)備少加之社會(huì)上適合外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的兼職不多的現(xiàn)狀，外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生通常是放棄這幾類兼職工作，也就意味著放棄了通過(guò)兼職工作來(lái)提高自己的專業(yè)能力。這不僅對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的提升不利，更會(huì)影響語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的了解，動(dòng)搖語(yǔ)言類大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的信心。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生如果能將自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于兼職工作，不僅可以提高自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，還可以提前了解自己的專業(yè)就業(yè)方向以及規(guī)劃將來(lái)自己的職業(yè)生涯，為自己將來(lái)就業(yè)增添信心。王君經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境中，學(xué)生能夠接觸實(shí)際使用中的真實(shí)語(yǔ)言材料，體驗(yàn)到真實(shí)生活場(chǎng)景中語(yǔ)言使用的自然性與真實(shí)性[3]。如果語(yǔ)言專業(yè)的大學(xué)生能夠在兼職中最大效率的利用自己的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)的話，那么這類兼職工作無(wú)疑是最適合的。

王彭等人在語(yǔ)言類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)心理分析與對(duì)策的探討中就提出語(yǔ)言類專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)觀念還較為陳舊，認(rèn)為就業(yè)還應(yīng)該到傳統(tǒng)意義上的外交外事領(lǐng)域、教育部門，再加上一些大學(xué)生在求職過(guò)程中自我定位不準(zhǔn)確、期望值過(guò)高以及與其余企業(yè)招聘期望不符，導(dǎo)致大量語(yǔ)言類人才在求職過(guò)程中飽受就業(yè)心理問(wèn)題的困擾[4]。這說(shuō)明一些語(yǔ)言類專業(yè)的大學(xué)生在大學(xué)期間沒有制定明確的職業(yè)規(guī)劃或者說(shuō)這些大學(xué)生并沒有提前獲取社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展并不了解。所以大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之前應(yīng)該深入了解所學(xué)專業(yè)，通過(guò)兼職不斷積累經(jīng)驗(yàn)，做出準(zhǔn)確的職業(yè)規(guī)劃。在制定好職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)要求尋找適合自己的兼職，不斷積累語(yǔ)言專業(yè)實(shí)踐運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的就業(yè)做準(zhǔn)備。endprint

大學(xué)生在選擇適合兼職工作的過(guò)程中還需要不斷擴(kuò)展對(duì)其他學(xué)科的認(rèn)知和了解。外語(yǔ)是一種與人交流溝通的工具，如果只是單純的學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)而對(duì)其他學(xué)科不加了解的話不利于綜合能力的提升?，F(xiàn)在社會(huì)對(duì)于復(fù)合型人才的需求越來(lái)越多，外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生可以選擇兩種方式來(lái)提升自我，一是輔修第二專業(yè)來(lái)增加自己就業(yè)的籌碼，但是由于外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生課程比較繁多，而且學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要大學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間做保障，輔修第二專業(yè)會(huì)占用大量的精力和時(shí)間；二是通過(guò)在校期間的兼職來(lái)獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生在就業(yè)后所需要的技能。有的外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生如果找到合適自己的兼職后，他也會(huì)在大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)從事自己在大學(xué)期間做的兼職。這說(shuō)明兼職對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的過(guò)程。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，很多被調(diào)查者認(rèn)為兼職能夠使外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生看清將來(lái)的就業(yè)形勢(shì)，改變之前不成熟的就業(yè)觀念。但是如何選擇合適自己的兼職，這就需要大學(xué)生在兼職的過(guò)程中不斷地探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

四、研究的相關(guān)啟示

1、現(xiàn)在的大學(xué)越來(lái)越重視大學(xué)生的就業(yè)情況，尤其是外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生。雖然現(xiàn)在一些外國(guó)語(yǔ)大學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)的需要來(lái)增加外語(yǔ)課程的種類，但是專業(yè)性不強(qiáng)。為了使外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生對(duì)于自己所學(xué)語(yǔ)言專業(yè)將來(lái)的就業(yè)形勢(shì)能夠有一個(gè)更高的了解，幾乎所有的外國(guó)語(yǔ)大學(xué)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)?，F(xiàn)今由于很多大學(xué)生在大學(xué)期間會(huì)做一些兼職賺取生活費(fèi)或者積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但是他們對(duì)于兼職的選擇知之甚少。如果能夠?yàn)樵谛Ｍ庹Z(yǔ)專業(yè)大學(xué)生開設(shè)專門的兼職咨詢機(jī)構(gòu)來(lái)尋找合適的兼職，那么外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生既可以安全的做兼職、賺取生活費(fèi)用，又可以在兼職過(guò)程中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)能力。

2、大學(xué)四年，學(xué)校扮演的角色已經(jīng)不再是上個(gè)世紀(jì)單純的教授學(xué)生知識(shí)的場(chǎng)所，也有必要指導(dǎo)學(xué)生如何就業(yè)。很多大學(xué)會(huì)為在校生提供一些社會(huì)就業(yè)指導(dǎo)課程。但是，為了能夠讓學(xué)生切身體會(huì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前，學(xué)?？梢詾橥庹Z(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生提供一些兼職指導(dǎo)，讓學(xué)生在兼職的過(guò)程中增加對(duì)與社會(huì)人才需求的了解，從而轉(zhuǎn)變外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生陳舊的職業(yè)規(guī)劃理念。

3、隨著政治經(jīng)濟(jì)全球化，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，如果外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生在掌握一門或兩門外語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科的話，這對(duì)于外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)是非常有利的。現(xiàn)在社會(huì)上很多工作需要外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生具備除了較強(qiáng)的專業(yè)能力之外的其他學(xué)科知識(shí)。如何使外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生更加清楚的了解外語(yǔ)語(yǔ)言在社會(huì)上的就業(yè)方向，就需要社會(huì)為在校大學(xué)生提供一些適合外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的兼職，在兼職過(guò)程中使大學(xué)生了解自己還應(yīng)具備哪些知識(shí)。這樣既可以在大學(xué)生兼職過(guò)程中為社會(huì)提供所需人才，又可以使大學(xué)生更加清楚自己的專業(yè)方向，并且可以轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念，使大學(xué)生在兼職過(guò)程中意識(shí)到社會(huì)對(duì)于復(fù)合型人才的需求。這不論對(duì)大學(xué)生還是對(duì)社會(huì)都是百利而無(wú)一害的。大學(xué)生可以在兼職過(guò)程中獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，做出適合自己的職業(yè)規(guī)劃，而社會(huì)在為學(xué)生提供兼職的同時(shí)也是為將來(lái)儲(chǔ)備所需人才。社會(huì)可以通過(guò)和外國(guó)語(yǔ)大學(xué)進(jìn)行合作，為大學(xué)生提供安全可靠，又可以鍛煉大學(xué)生提升大學(xué)生能力的兼職

五、結(jié)論

政治經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于外語(yǔ)的要求越來(lái)越高，外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，努力在大學(xué)期間提升自己，使自己成為社會(huì)發(fā)展所需要的人才。

首先，外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該深入了解自己的專業(yè)，以及自己選擇此專業(yè)的動(dòng)機(jī)，做好初步的職業(yè)規(guī)劃，為將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。

其次，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。現(xiàn)在的大學(xué)生不僅要在學(xué)校學(xué)好課本知識(shí)，還要參加相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐。這樣才能做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備。外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生可以通過(guò)合適的兼職來(lái)了解自己所學(xué)的專業(yè)，找到合適的定位，以此來(lái)確定一個(gè)更加清晰的職業(yè)規(guī)劃，提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，在兼職中不斷提高自己的語(yǔ)言實(shí)踐能力。因?yàn)樯鐣?huì)需要的是復(fù)合型人才，這就要求外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生不僅要具備語(yǔ)言知識(shí)，還要具備跨專業(yè)知識(shí)，使外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生不僅在兼職中運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，更能在未來(lái)的就業(yè)中增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

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