微信文化背景下大學(xué)生心理健康教育探究

高芳芳

微信文化背景下大學(xué)生心理健康教育探究

高芳芳

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的時(shí)代，微信、微博、信息等新媒體迅速蔓延到大學(xué)校園中，大學(xué)生成為這一互聯(lián)網(wǎng)終端的主要使用者，同時(shí)微信已經(jīng)成為智能手機(jī)用戶必會(huì)安裝的APP。微信改變了整個(gè)社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)格局以及社交渠道。在它為社會(huì)和人們帶來便利的同時(shí)也對(duì)學(xué)生的心理健康造成了一定的困擾。以大學(xué)生為研究目標(biāo)，分析大學(xué)生對(duì)微信的使用以及微信不良傳播給大學(xué)生心理健康教育造成的困境，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

微信 大學(xué)生 心理健康教育

一、微信的產(chǎn)生

微信作為一款新型即時(shí)通訊社交軟件，于2011年1月21日由騰訊公司首次推出。當(dāng)這種新型即時(shí)的軟件發(fā)明出來之后，受到了廣大網(wǎng)民的瘋狂追捧，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示從2012年到2016年全國(guó)微信用戶呈上升的趨勢(shì)，這表明，中國(guó)網(wǎng)民離互聯(lián)網(wǎng)越來越近，而且接入的方式呈現(xiàn)千變?nèi)f化。在這些網(wǎng)民中，占主要比例的就是大學(xué)生群體，微信在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，已經(jīng)不只是一種具有創(chuàng)新功能的手機(jī)應(yīng)用，它已經(jīng)成為了中國(guó)電子革命的代表，并且在人們的日常生活中成為一種必不可少的工具。截止2015年第一季度末，每月使用微信的用戶已達(dá)到5.5億，并且來自210多個(gè)國(guó)家，多于21種語言。

二、微信給大學(xué)生心理健康教育帶來的困境

（一）大學(xué)生對(duì)于輿情的評(píng)判趨于冷漠化

隨著微信的誕生，其使用人群數(shù)量在不斷增加，因此，大多數(shù)社會(huì)方面的新聞也大量地出現(xiàn)在公眾的視線里。有些商家為了吸引公眾的眼球以及增加點(diǎn)擊量不惜制造一些莫須有的事件。比如：假裝自己是患者，來博得公眾的同情，從而得到一些不義之財(cái)；甚至有些不法分子為了點(diǎn)擊量，利用朋友圈這一宏大的平臺(tái)，在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)各類丟失兒童以及老人或者其他物品的微信信息；這類信息在微信朋友圈不難找到；正是由于虛假廣告之多，所以當(dāng)一些真實(shí)的信息出現(xiàn)時(shí)，人們已經(jīng)對(duì)此類事件產(chǎn)生麻木心理，并不愿意再伸出援助之手幫助這些需要幫助的人。所以這一惡劣的影響對(duì)大學(xué)生的心理健康教育表現(xiàn)的尤為明顯和嚴(yán)重。

（二）大學(xué)生對(duì)于價(jià)值的選擇趨于模糊化

微信傳播內(nèi)容的多樣化，但是也正是由于它的多樣化，給心智并不成熟、不能對(duì)事物進(jìn)行明辨的大學(xué)生產(chǎn)生了極大的消極影響。軟件的不斷更新，使得大學(xué)生參與微信各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多，而且在這樣一個(gè)平臺(tái)上，言論自由，每個(gè)人可以發(fā)布自己的觀點(diǎn)，無論是科學(xué)或者愚昧，甚至可以直接進(jìn)行交流，一些個(gè)人主義、享樂主義的意識(shí)無疑會(huì)影響大學(xué)生的成長(zhǎng)。

（三）大學(xué)生對(duì)于學(xué)校的教育趨于麻木化

眾所周知，微信在年輕人一代的心目中，是一個(gè)萬能的即時(shí)的新型軟件，因?yàn)榭梢赃\(yùn)用此軟件進(jìn)行聊天，關(guān)注各方娛樂以及各類新聞，包括國(guó)內(nèi)政治、軍事、外交，也可以通過微信了解一些國(guó)外的狀態(tài)。在這樣具有廣泛功能的軟件使用中，大學(xué)生潛移默化地就會(huì)接受來自微信的所謂的“教育”。

三、優(yōu)化微信信息，促進(jìn)微信信息科學(xué)傳播的建議

（一）嚴(yán)格加強(qiáng)監(jiān)管微信的發(fā)布

微信本就是一個(gè)自由發(fā)表言論、發(fā)表意見的平臺(tái)，但如果利用不當(dāng)，就會(huì)被有惡意的人當(dāng)作散布不真實(shí)、蠱惑人心的謠言的工具，在微信中，我們很容易就接觸到一些不良游戲，雖然在其他軟件上也存在這樣的不良現(xiàn)象，但是微信的使用人群數(shù)量近幾年已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這些軟件，而這些人群中大多數(shù)為大學(xué)生，所以照此發(fā)展，必定會(huì)對(duì)大學(xué)生心理健康造成一定的消極影響。有關(guān)部門可以嚴(yán)格加強(qiáng)微信信息發(fā)布的后臺(tái)的管理，對(duì)發(fā)布的微信內(nèi)容進(jìn)行甄別，防止一些詐騙信息、虛假信息等不健康，不利于大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容流散出來，給大學(xué)生帶來不必要的危害。并加大懲處力度，規(guī)范微信信息內(nèi)容的傳播。

（二）開展大學(xué)校園微信互動(dòng)活動(dòng)

為了科學(xué)利用微信，可以在大學(xué)校園廣泛開展這類型的活動(dòng)，并號(hào)召大學(xué)生積極參與進(jìn)來，提倡優(yōu)化微信內(nèi)容，不輕信微信傳播內(nèi)容；除此之外可以開展關(guān)于此類話題的論壇或者講座，聘請(qǐng)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)淵博的教授為學(xué)生講解，同時(shí)舉出許多現(xiàn)實(shí)中因不良信息傳播造成的事例，建議如果學(xué)生遇到這種不健康的信息應(yīng)當(dāng)果斷刪除或者屏蔽，降低這些信心對(duì)大學(xué)生的心理健康形成不好的影響，建議學(xué)生多關(guān)注一些學(xué)習(xí)方面的公眾號(hào)，以期得到學(xué)生的認(rèn)可，被其接受，最重要的是，學(xué)校有關(guān)部門要求學(xué)生就科學(xué)利用微信各抒己見，也可以整理成有邏輯的文章，從而得出一些可以借鑒的建議。

（三）開設(shè)具有現(xiàn)代意義的心理咨詢機(jī)構(gòu)

心理咨詢機(jī)構(gòu)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)普遍存在于大學(xué)生身上的問題，并給與合理解決，以避免問題的嚴(yán)重化。將傳統(tǒng)的心理咨詢與現(xiàn)代技術(shù)平臺(tái)結(jié)合起來，比如：在微信平臺(tái)上，開設(shè)“心理健康教育”這樣的公眾號(hào)，每日定時(shí)發(fā)布一些有創(chuàng)意，并且有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的文章以供其認(rèn)真閱讀，從中得到一些啟示。合理利用微信的功能，使大學(xué)生在微信聊天、看八卦、看快手時(shí)都可以接觸到有關(guān)心理健康方面的知識(shí)，如此下來，無形中就端正了大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，并使其遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，做一個(gè)有利于他人、有利于社會(huì)、有利于國(guó)家的棟梁之才。

[1]雷青松．微文化語境下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育[J]．中共山西省委黨校學(xué)報(bào),2016(10)．

[2]高原．網(wǎng)絡(luò)輿情視域下大學(xué)生思想狀態(tài)研判機(jī)制研究[J]．產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2016,15(21):233．

（作者單位：西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

高芳芳（1992-），女，山西呂梁人，在讀碩士研究生，西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向：思想政治教育。