玩沙玩水游戲會(huì)成為孩子們快樂(lè)的源泉

彭志剛

水繞卵石回轉(zhuǎn)，葉伴小溪閑散，沙渚總角嘻戲，笑染童話美顏。人與自然的和諧交響，角色游戲和建構(gòu)游戲的互換與整合。孩子們頑皮無(wú)憂，天馬行空的想象與創(chuàng)造，理想與現(xiàn)實(shí)的相得益彰，盡在永安幼兒園打造的沙水游戲區(qū)。

一、玩沙玩水游戲在幼兒游戲活動(dòng)中占有重要地位的理由

1、不同的材料在幼兒游戲中的影響是不同的，低結(jié)構(gòu)材料更有助于幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，兒童在使用高結(jié)構(gòu)游戲材料時(shí)更多的是模仿，而使用低結(jié)構(gòu)材料時(shí)較多的是創(chuàng)造。沙和水是結(jié)構(gòu)化程度最低的游戲材料，它本身沒(méi)有具體的形象特征，可以讓幼兒任意造型，因此游戲中沒(méi)有固定的玩法，玩沙玩水游戲過(guò)程本身就具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性以及認(rèn)知性。

2、玩沙玩水既是一種創(chuàng)造性角色游戲，同時(shí)也可歸類于結(jié)構(gòu)游戲，它是多種游戲的互換與整合。認(rèn)知練習(xí)游戲，幼兒通過(guò)摸、抓、鏟、挖、倒、堵、舀、捧、拍、吹等動(dòng)作，體驗(yàn)沙子、水的質(zhì)地和特性。通過(guò)看、聽(tīng)、嗅等感官練習(xí)，感受沙、水的獨(dú)特性。

3、曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的問(wèn)卷調(diào)查：“世界上誰(shuí)最快樂(lè)？”，其中四個(gè)答案之一就有：“正在用沙子筑城堡的孩子”。其實(shí)玩沙、玩水游戲不僅帶給孩子們快樂(lè)，同時(shí)對(duì)幼兒各方面發(fā)展也有很大的價(jià)值。沙的質(zhì)地、重量、黏度，干燥、濕潤(rùn)的區(qū)別；水的形態(tài)、色彩、味道、軟與硬的轉(zhuǎn)換；沙的流動(dòng)和可塑，脾氣的好壞受外界的影響。水的溫柔與暴躁的兩面性以及濕潤(rùn)豁達(dá)和豪邁與激情。

4、玩沙玩水過(guò)程中，老師與幼兒、同伴的交流為發(fā)展幼兒語(yǔ)言技能提供機(jī)會(huì)。玩沙玩水游戲沒(méi)有固定的模式，較少有規(guī)則約束，幼兒可依照自己的愿望和想象去構(gòu)思和建造，不斷發(fā)現(xiàn)新情節(jié)，玩出新花樣。是動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)揮創(chuàng)造性的過(guò)程。

5、使用不同的工具：鏟子、篩子、挖鋤、桶、瓢、漏斗、風(fēng)車、模具等，練習(xí)舀、鏟、挖、刨、鉆、裝、堆、倒等各種動(dòng)作技能，可以讓幼兒得到肌肉的精細(xì)化動(dòng)作鍛煉。通過(guò)經(jīng)常性練習(xí)，對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和協(xié)調(diào)性發(fā)展很有好處。

二、玩沙玩水游戲成為幼兒游戲活動(dòng)重要方式的理論支撐

1、生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)主張：個(gè)體在不受他人激勵(lì)和指導(dǎo)下的主動(dòng)發(fā)起，主動(dòng)維持活動(dòng)，對(duì)幼兒發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要。環(huán)境既能提供機(jī)會(huì)，也能產(chǎn)生某些潛在的危險(xiǎn)。玩沙玩水游戲中蘊(yùn)含的哲理和智慧，是可以影響兒童健康成長(zhǎng)的，如果幼兒在玩沙玩水游戲中被剝奪了經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)產(chǎn)生壓力感和緊張感，從而影響其發(fā)展。

2、建構(gòu)主義教育理論強(qiáng)調(diào)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，兒童必須創(chuàng)造自己的知識(shí)和理解，要了解就必須去發(fā)現(xiàn)。內(nèi)在心靈的建構(gòu)才是知識(shí)的來(lái)源。玩沙玩水屬低結(jié)構(gòu)游戲材料手段形式，幼兒可以通過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)腦設(shè)計(jì)，通過(guò)運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)獲得對(duì)新知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

3、沙盤游戲治療理論：兒童的游戲表達(dá)是兒童與整個(gè)生活的關(guān)系。游戲使兒童與外部環(huán)境產(chǎn)生密切聯(lián)系。是兒童內(nèi)在心理生活的外化表達(dá)，直接與兒童的內(nèi)部和外部經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)。游戲是兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和兒童的情緒體驗(yàn)的橋梁，是談話、內(nèi)省、沉思、娛樂(lè)等等的原始的基本模式。

三、玩沙玩水游戲正常開展及提高游戲水平的策略

1、幼兒園沙水游戲區(qū)的設(shè)計(jì)和設(shè)置，首先必須按照《幼兒園工作規(guī)程》以及教育部要求的均衡發(fā)展綱要的內(nèi)容，結(jié)合永安幼兒園本園實(shí)際情況，因地制宜地為孩子們創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境。時(shí)間應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中寫明每天不少于1小時(shí)的戶外游戲時(shí)間。同時(shí)應(yīng)滿足幼兒平均玩沙玩水空間面積在2.5平方米每人（我園沙水區(qū)面積約200多平方米，可同時(shí)容納3個(gè)班的幼兒游戲）。

2、玩沙玩水器材和模具的投放必須滿足所有參與游戲的幼兒使用，器材既要環(huán)保自然、又要有自制和成品相結(jié)合并且要體現(xiàn)出多樣性，最好結(jié)合我縣地域優(yōu)勢(shì)，取材于本土特色資源，比如竹子、瓜果殼、木頭、三峽石頭、農(nóng)村做土墻的工具、竹篩子、風(fēng)車等等。

3、課題設(shè)計(jì)和游戲操作計(jì)劃制定：從知識(shí)點(diǎn)的了解入手，由石變成沙，經(jīng)歷了隨波逐流，由高處陡峭到低處平坦。沙漠的形成原因與氣候干旱和大風(fēng)還有人類的濫砍濫伐的關(guān)系。從沙所蘊(yùn)含的哲理入手，積沙成灘、淘沙得金、飛沙走石，沙的脾氣象小孩子，受環(huán)境影響很大。沙只要聚眾就有能量，從一盤散沙加入水的參和就能成團(tuán)，干沙有大風(fēng)的介入就會(huì)為虐，水泥、沙、石、水的配比就能成堅(jiān)固的砼建造高樓大廈。水的性格與人的涵養(yǎng)之間的聯(lián)系，是能給予我們向上、進(jìn)取、樹立正能量的。水潤(rùn)萬(wàn)物而不爭(zhēng)、大善而無(wú)我、柔順處下、奮進(jìn)而無(wú)怨、厚重而寬容，令人敬畏更讓人親近。水和沙這兩種低結(jié)構(gòu)游戲材料，用于幼兒游戲課題設(shè)計(jì)是非常適合的。兩種材料既可獨(dú)立作用，也可配合使用。

4、玩沙玩水游戲安全措施與撐控辦法：由于當(dāng)前幼兒園，家庭等方面的因素，玩沙玩水在幼兒園一日活動(dòng)中的可操作性并不高。安全隱患較多，幼兒園玩水玩沙時(shí)要求幼兒要穿專門的鞋套和玩沙服等，這對(duì)管理也提出了很高的要求和難度。如何減少教師工作量，同時(shí)又能提高幼兒的自理能力，是個(gè)值得探討的問(wèn)題。在玩沙玩水游戲過(guò)程中，難免出現(xiàn)吃沙子、打濕衣服、扔沙子到眼睛里等安全事故。

四、按幼兒身理心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地安排玩沙玩水游戲內(nèi)容

1、小班幼兒主要的游戲形式是獨(dú)自的練習(xí)游戲，一般沒(méi)有具體的游戲內(nèi)容，通過(guò)嬉戲性的玩弄，認(rèn)識(shí)沙和水，感受干、濕、冷、熱、多、少、輕、重等自然屬性，利用成品模具進(jìn)行簡(jiǎn)單的塑形練習(xí)。為以后玩沙玩水游戲的繼續(xù)提供準(zhǔn)備活動(dòng)。這個(gè)階段可以安排較短的合作訓(xùn)練，比如和好朋友一起玩，你做面包、我做饅頭、他（她）做包子等等。游戲中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)沙水的興趣是非常喜歡的，一玩就不愿丟手，但小班游戲時(shí)間一般應(yīng)控制在40分鐘左右。

2、中班幼兒已經(jīng)開始懂得合作了，只是他們進(jìn)入復(fù)合性游戲的準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)，獨(dú)立性游戲他們基本不成問(wèn)題，這個(gè)階段的幼兒我們可以在游戲設(shè)置和安排上加入分工、合作、并向他們提出一此建議和要求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲內(nèi)容。比如筑城堡、修長(zhǎng)城、建大壩等復(fù)雜一點(diǎn)的玩沙玩水游戲。如小班幼兒一樣，孩子們玩起沙水后就不愿放手，但中班游戲時(shí)間一般應(yīng)控制在1個(gè)小時(shí)左右。

3、大班幼兒已擁有了一定的認(rèn)知和操作能力，在設(shè)計(jì)和安排他們的游戲方案時(shí)，可適當(dāng)加入測(cè)量、分類訓(xùn)練、簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：如沙城暴、大壩決堤等破壞性試驗(yàn)。孩子們太愛(ài)玩和太會(huì)玩沙玩水了，大班孩子可稍微多玩一會(huì)吧，游戲時(shí)間1 個(gè)半小時(shí)左右。

總之，低結(jié)構(gòu)材料的游戲活動(dòng)可任意發(fā)揮想象，應(yīng)不拘一格、不限形式大膽創(chuàng)造。讓孩子們徜徉在大自然中，從玩沙玩水中享受快樂(lè)，健康成長(zhǎng)吧！endprint