從“玩沙”活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

楊 燕

(四川省內(nèi)江市隆昌縣蓮峰幼兒園 四川 內(nèi)江 641000)

從“玩沙”活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

楊 燕

(四川省內(nèi)江市隆昌縣蓮峰幼兒園 四川 內(nèi)江 641000)

幼兒具有創(chuàng)造力，這已被大量生活事實(shí)和眾多科學(xué)研究所證實(shí)。幼兒的創(chuàng)造力是通過具體的創(chuàng)造活動(dòng)表現(xiàn)出來的，同時(shí)是與幼兒的游戲密不可分的。而玩沙活動(dòng)是提供幼兒的最自由、最好的活動(dòng)之一。在玩沙的活動(dòng)過程中，我們看到幼兒的做出“挖河”、“做湯圓”、“為小動(dòng)物蓋房子”、“為小動(dòng)物做餅”等。只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真地去分析一下，不難發(fā)現(xiàn)，就幼兒自身的心理結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平而言，他們確實(shí)新穎，有獨(dú)特性，它是幼兒創(chuàng)造力的表現(xiàn)。因此，我有目的、有系統(tǒng)地教小班的幼兒玩沙，并且在玩沙活動(dòng)中對(duì)培養(yǎng)小班幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了認(rèn)真地探索。

1 幼兒玩沙的基本特點(diǎn)

幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，許多活動(dòng)常規(guī)尚未建立起來。由于各類游戲活動(dòng)的規(guī)則性，孩子們很難時(shí)自己的內(nèi)心得到自然的平衡，但到了“玩沙活動(dòng)”的場(chǎng)地，情形就完全不同了。小班幼兒的表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.1小班幼兒喜歡玩沙，是在這個(gè)年齡的孩子的心理發(fā)展需要。他要認(rèn)識(shí)萬事萬物，包括玩沙在內(nèi)。其他事物都有固定的形態(tài)和特征，經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)就可以認(rèn)識(shí)而且不必要重復(fù)了。但是，沙卻不同。它們雖然看得見，摸得著，可是它們是千變?nèi)f化的，沒有一個(gè)固定的形態(tài)，教師告訴幼兒，你想把它變成什么樣就可以變成什么樣。這種特征，滿足了孩子的好奇心和求知欲。表面上孩子是在玩沙，實(shí)際上是在發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

1.2大多數(shù)幼兒屬于獨(dú)自游戲型和平行游戲型。也是說，小班幼兒大多數(shù)喜歡獨(dú)自用木棍攪動(dòng)沙子、用棍棒和小手來攪拌沙子等，他們的興趣全部在自己的活動(dòng)上，不在意其他幼兒的活動(dòng)；或者工具與旁邊幼兒的工具一樣，都會(huì)把小桶中的沙子倒出來堆高。還有少數(shù)孩子會(huì)把沙子抓一把高高揚(yáng)起，在沙地里走來走去，或關(guān)注其他幼兒的活動(dòng)，但不加入游戲中，他們沒有游戲目的，喜歡玩沙但不會(huì)玩沙。

1.3具有創(chuàng)造的潛力。首先，“讓人擺布”的沙，誘發(fā)了幼兒的奇妙想象和欲望。在玩沙活動(dòng)中，幼兒往往熱衷于“創(chuàng)作”想象出來的或自己喜歡的東西。小班幼兒雖然已具備了初步的感知和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，但是周圍很多事物對(duì)他們來說仍是陌生的、新奇的，這大大激發(fā)了幼兒的好奇心。但是在玩沙活動(dòng)中，對(duì)于小班的幼兒來說有一種發(fā)現(xiàn)新事物的樂趣，滿足了他們愛擺弄東西以及好奇的心理特點(diǎn)，使幼兒從中表現(xiàn)出他們的創(chuàng)造性，進(jìn)而在創(chuàng)造中很愉快，于是產(chǎn)生了更大的興趣。再次，幼兒憑自己內(nèi)心的想象來創(chuàng)造出來不同的“產(chǎn)品”。幼兒在玩沙活動(dòng)中的“產(chǎn)品”有如下特點(diǎn)：A一物多名、多用。比如他們?cè)谕诙磿r(shí)，一會(huì)兒說是湖，一會(huì)兒說是小動(dòng)物的家，一會(huì)兒說是臉盆，一會(huì)兒說是蛇洞。B造型超常。即使幼兒在模仿其他幼兒作品中，也會(huì)加以想象，創(chuàng)造自己獨(dú)特的“產(chǎn)品”。C質(zhì)量不計(jì)。如幼兒在挖洞時(shí)卻做成了小河。上述的特點(diǎn)，在成人對(duì)產(chǎn)品的要求來說，似乎是不可思議的，但幼兒正是在創(chuàng)造這種產(chǎn)品中才獲得快樂。因此，教師不能過多干預(yù)，不能片面地看像與不像，而是要看是否具有創(chuàng)造性的想象力。

2 目前在開展玩沙活動(dòng)中的一些誤區(qū)

2.1不肯放手。有許多教師總是禁止孩子去玩沙。其理由：一是玩沙不安全，不小心就會(huì)傷了眼睛；二是容易弄臟衣服、活動(dòng)室。這說法并不是沒有道理的，但是，反射自問：為何從古到今，國內(nèi)外的所有孩子都喜歡玩沙呢？哪怕是明明知道要挨打挨罵還是要去玩呢？可見，沙的魅力是多么的大！這是教師們所不注意也不了解的問題。

2.2觀察不足。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是我們引導(dǎo)幼兒觀察不足。在日常生活中，教師不能有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察，豐富幼兒的惰性知識(shí)，因此表現(xiàn)在生活中，幼兒不知做什么、不知如何去做。二是教師對(duì)幼兒觀察不足。在玩沙活動(dòng)中教師不能主動(dòng)、耐心地觀察幼兒活動(dòng)并及時(shí)指導(dǎo)。雖然教師不是非要以同伴的身份和幼兒一起玩，但也不能由于幼兒在忙碌著而沒有吵鬧，就無所事事的坐在一旁。

3 玩沙活動(dòng)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)方法

3.1激發(fā)興趣。興趣是人讀事物的特殊的認(rèn)知傾向，這種興趣促使幼兒去積極探索新事物，并從中得到滿足。首先，我們讓幼兒在玩沙活動(dòng)中自動(dòng)自愿地去活動(dòng)，對(duì)幼兒玩沙的方式、玩什么、怎樣玩都讓他們自己決定，重視活動(dòng)過程而不在乎結(jié)果，讓他們?cè)跊]有任何外在壓力的情況下，輕松愉快地玩沙，與周圍環(huán)境發(fā)生積極的作用；其次，為幼兒創(chuàng)造良好的精神環(huán)境，建立和諧民主的師生關(guān)系、愉快寬松的班內(nèi)氣氛。因此，在玩沙活動(dòng)中，我讓幼兒光腳在沙地里玩，這樣幼兒不必?fù)?dān)心沙子在鞋子里不舒服，從而激發(fā)幼兒玩沙的興趣，讓他們能身心放松，充分表現(xiàn)自己。

3.2創(chuàng)造條件。創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境是幼兒玩沙活動(dòng)的基礎(chǔ)。玩沙雖然是一種幼兒自主自愿的活動(dòng)，但是如果沒有適宜于幼兒自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的環(huán)境，幼兒就難以在游戲中獲得充分的發(fā)展。因此，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況強(qiáng)化幼兒的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地引導(dǎo)他們熟悉環(huán)境，為幼兒提供街道、公園、動(dòng)物園等各種圖片，增加幼兒的感性認(rèn)識(shí)，以便幼兒在生活中去發(fā)揮、想象、交流、探索等等。

總之，玩沙活動(dòng)是幼兒感興趣的活動(dòng)之一。玩沙能讓幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，使幼兒在游戲中能以發(fā)散的方式應(yīng)用他們的想象力和思維能力，為發(fā)展他們的創(chuàng)造性提供了機(jī)會(huì)。但是，在幼兒的玩沙活動(dòng)中也還存在許多問題。要如何避免教師控制游戲、更多鼓勵(lì)幼兒去嘗試以新穎的方式來應(yīng)用材料，使幼兒在愉快的活動(dòng)中得到更好的發(fā)展，有利于我們進(jìn)一步去探討。

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：1672-5832(2017)09-0221-01