小學(xué)語文教學(xué)如何培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

胡曼璐

【摘 要】素質(zhì)教育理念下，提倡學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生的全面發(fā)展不同于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念，全面發(fā)展的核心在于自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣的最佳時(shí)期就是在小學(xué)，所以素質(zhì)教育理念下，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子今后的發(fā)展至關(guān)重要。筆者就基于素質(zhì)教育理念對(duì)如何在小學(xué)語文中培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣做了幾點(diǎn)探究。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；小學(xué)語文；自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

在世界發(fā)展如此迅速的今天，不學(xué)習(xí)就意味著淘汰。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)并不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更是一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在離開學(xué)校之后，人們盡管脫離了課本，但依然需要學(xué)習(xí)，離開了老師的監(jiān)督，如何學(xué)習(xí)？這就是自主學(xué)習(xí)的重要性，如果從小養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么今后在面對(duì)各種各樣的陌生問題時(shí)，都可以迎刃而解。那么作為一名小學(xué)教師如何培育孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、興趣引導(dǎo)是關(guān)鍵

孩子們在小學(xué)時(shí)期是最具有好奇心的，對(duì)一切新鮮的事物都充滿了興趣。所以要想讓同學(xué)們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，關(guān)鍵在于如何激發(fā)同學(xué)們的興趣。常言道：“興趣是孩子最好的老師”，有了興趣孩子們便會(huì)自主探索，讓同學(xué)們對(duì)老師所講的內(nèi)容產(chǎn)生興趣變成老師需要思考的重要問題。那么如何激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者以為可以從下面幾個(gè)方面著手：

第一，在課堂上盡可能多的設(shè)問，通過提問題吸引同學(xué)們的注意。例如在講《玩出了名堂》時(shí)，可以先讓同學(xué)們自行閱讀一遍全文，然后畫出不認(rèn)識(shí)的生詞，進(jìn)而老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)問?？梢詥柾瑢W(xué)們課文介紹了幾種玩法？為什么他們要這樣玩等等，通過設(shè)問，同學(xué)就會(huì)思考，進(jìn)而對(duì)為什么顯微鏡可以看到很小的東西呢，列文虎克磨厚玻璃是用來干什么產(chǎn)生興趣。有了興趣同學(xué)們就會(huì)自己仔細(xì)查看文章或去圖書館查找資料等尋求答案。這樣實(shí)現(xiàn)了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

第二，還可以巧用多媒體教學(xué)以吸引同學(xué)們的注意，讓同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。比如在講與動(dòng)物有關(guān)的課文時(shí)，老師可以用多媒體教學(xué)在ppt上放上相關(guān)動(dòng)物的圖片有條件的還可以放映相關(guān)的視頻、動(dòng)畫等。通過這種真實(shí)的場景再現(xiàn)，同學(xué)們就會(huì)對(duì)這些知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇，進(jìn)而引起同學(xué)們自主去探究這些動(dòng)物的一些信息。所以培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)習(xí)慣重點(diǎn)在于培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的興趣。

第三，可以進(jìn)行情景教學(xué)以吸引同學(xué)們的興趣。比如在講一段對(duì)話時(shí)，可以安排同學(xué)們表演，這種情景式教學(xué)更能讓同學(xué)們產(chǎn)生深刻的印象和吸引同學(xué)們的關(guān)注，從而促進(jìn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

二、自主學(xué)習(xí)氛圍是核心

在小學(xué)時(shí)期，同學(xué)之間的關(guān)系非常單純，同學(xué)們關(guān)系非常好，幾乎全班都穿一條褲子。所以班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績影響巨大。小學(xué)時(shí)期，同學(xué)們關(guān)系很緊密，這時(shí)候班級(jí)的氛圍就顯得格外重要。只要有一位同學(xué)每天上課提問，那么久而久之，同學(xué)們都會(huì)受到影響，跟著提問。所以培育同學(xué)們自主學(xué)習(xí)最有效的方法就是讓整個(gè)班級(jí)都充滿自主學(xué)習(xí)的氛圍，筆者在小學(xué)語文課堂上有一個(gè)嘗試。

筆者在課堂前五分鐘有一個(gè)自主展示環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們根據(jù)一天或者一周的經(jīng)歷或所學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)分享自己新學(xué)的知識(shí)或者一段有趣的經(jīng)歷。起初班里幾乎沒有同學(xué)響應(yīng)，只有少數(shù)性格非?；顫姷耐瑢W(xué)講述自己的整蠱經(jīng)歷，但對(duì)于每一位上臺(tái)講述的同學(xué)我都會(huì)做一定的點(diǎn)評(píng)，示意一種肯定。經(jīng)過幾個(gè)星期，有第一位同學(xué)分享了自己閱讀的一本書——《伊索寓言》的一篇故事，同學(xué)們聽完覺得特別有意思，于是很多人都爭著借這本書看，這樣班級(jí)里便開始產(chǎn)生了自主學(xué)習(xí)的氛圍，一旦班級(jí)形成了自主學(xué)習(xí)的氛圍，長此以往，同學(xué)們就會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同學(xué)們就會(huì)通過這種方式學(xué)到許多課本之外的知識(shí)。

三、老師的表揚(yáng)是動(dòng)力

小學(xué)時(shí)期，讓同學(xué)們產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力的便是表揚(yáng)。小學(xué)時(shí)期，同學(xué)們剛剛離開父母來到學(xué)校，歸屬感尚未形成，所以老師應(yīng)該充分利用表揚(yáng)的方式對(duì)孩子們表示肯定。榜樣的力量是巨大的，我們可以經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)習(xí)刻苦，自主進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的同學(xué)，這樣原本自主學(xué)習(xí)的同學(xué)就會(huì)更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而其他的同學(xué)們在聽到后也會(huì)因?yàn)椴桓事浜蠖鴬^勇直追，努力學(xué)習(xí)。

比如在默寫詩詞時(shí)，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)因?yàn)閼猩⒍槐硶?，在聽寫時(shí)很顯然一塌糊涂。有時(shí)候，老師苦口婆心的勸說同學(xué)們好好背誦時(shí)，同學(xué)們總是無動(dòng)于衷，這時(shí)候讓同學(xué)們交換改作業(yè)，然后老師可以對(duì)寫得好的同學(xué)進(jìn)行公開表揚(yáng)，因?yàn)槎际峭瑢W(xué)們自己修改的作業(yè)，這樣同學(xué)們心中就會(huì)產(chǎn)生攀比心理，想為什么別的同學(xué)可以，自己就不可以呢，所以會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一種激勵(lì)作用，從而督促自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、結(jié)束語

在新時(shí)代背景下，知識(shí)就是財(cái)富，一個(gè)擁有良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)今后的發(fā)展至關(guān)重要。在素質(zhì)教育下，人的全面發(fā)展離不開自主學(xué)習(xí)，而小學(xué)時(shí)期是最容易養(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)期，所以作為一名小學(xué)語文教師，我們應(yīng)該在平時(shí)教學(xué)時(shí)多做探索，格外注重孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

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