讓教育成為貧困地區(qū)脫貧之魂

賴斯捷

“七山二水一分田?！钡靥幭嫖髂线呞锏臅?，因獨特地形，在發(fā)展傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和工業(yè)等方面，均處于弱勢地位。全縣總?cè)丝?6萬，其中侗、苗等少數(shù)民族人口占65.1%。2014年，全縣建檔立卡貧困人口75841人、貧困村100個。至2017年上半年，仍有貧困人口11036戶39105人，貧困村76個。

“我們的計劃是，年內(nèi)實現(xiàn)18000人脫貧、50個貧困村摘帽出列，2018年實現(xiàn)整體脫貧?！弊鳛閲椅淞晟狡瑓^(qū)區(qū)域發(fā)展扶貧攻堅試點縣的一把手，縣委書記楊陵俐有著深入的思考：教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，教育民生是最大的民生，教育脫貧了，整體脫貧還會遠(yuǎn)嗎？

“要讓教育成為我們貧困地區(qū)的脫貧之魂！”楊陵俐與縣委縣政府班子思考過后，從辦學(xué)條件改善、教師隊伍建設(shè)、困難學(xué)生資助“三項工程”入手，將脫貧攻堅的“第一子”落在了教育上。

把“最漂亮的房子”建在學(xué)校

“想了十多年，這塊‘硬骨頭總算是‘啃下了?！苯尤谓鹱訋r侗族苗族鄉(xiāng)中心小學(xué)校長兩年多的雷偉華，回憶起學(xué)校的搬遷新建往事，感慨良多。

一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的搬遷，怎么會需要醞釀十多年？

“難就難在選址?！崩闲ｉL趙立中說，搬遷是自己在任上時就有的想法，初衷是希望能給孩子們一個寬敞點的校園。一直未能實現(xiàn)，全因金子巖鄉(xiāng)的特殊地形。

該鄉(xiāng)坐落于雪峰山南麓，是會同縣的東南極點，與綏寧縣交界。因四面環(huán)山，素有“七山二水一分田”之說。從金子巖鄉(xiāng)至交界處近30千米的道路，兩邊全是山丘，最寬處不過十幾米，根本無法建學(xué)校。

可上一輪村小撤并調(diào)整后，原本最多能容納300名學(xué)生的校園，到2011年時，竟然擠進了600多個孩子。教室、食堂、學(xué)生活動空間、教師辦公室……通通不夠用。

學(xué)校改擴建迫在眉睫。2009年會同縣義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)正式啟動，金子巖鄉(xiāng)中心小學(xué)整體搬遷提上日程。

“為了選址，縣里傷透了腦筋?！痹瓡h教育局長侯邦明說，分管縣長、書記現(xiàn)場辦公就有十多次，歷時兩年，在征求鄉(xiāng)民意見后，最終從圈出的4個候選校址中選定了距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)800米的第四址。

“這套方案，建設(shè)難度最大?！崩讉トA說。該方案需要推掉3座山，其中最高處達357米，最低處也有330米。同時，需要將校址內(nèi)一條防洪蓄水小溪改道，并征用十幾戶村民的農(nóng)田。

“村民們看中的，再難也要建?！?014年11月，縣委縣政府最終拍板，學(xué)校新址確定。兩年多后的2017年春，這所會同“謀劃最早，完工最晚”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小合格學(xué)校建成并投入使用。

投資3500余萬元，占地13780平方米的新校，共有670余名學(xué)生，8成以上為侗族、苗族。宿舍、食堂、澡堂、操場，一應(yīng)俱全；拎包即可入住的教師周轉(zhuǎn)房，辦公室里每人一臺新電腦；每間教室都有電子白板，6大功能室配備到位……師生們興奮不已。

兩年多的籌建時間里，縣教育局不斷將年輕教師充實到校，曾經(jīng)平均年齡高達50歲的教師隊伍，如今平均年齡降至38歲。

“沒想到，老家的學(xué)校建得這么好，還有這么多年輕老師?！背Ｄ暝诮愦蚬さ内w鑫爸爸，今秋開學(xué)將兒子轉(zhuǎn)了回來。如趙鑫一樣的回流學(xué)生，學(xué)校共接收了20多名。

“最漂亮的房子就應(yīng)該建在學(xué)校?！睍h委書記楊陵俐鄭重承諾。這位國家武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展扶貧攻堅試點縣的一把手，在思考全縣脫貧攻堅大棋局時，將教育扶貧攻堅“第一子”落在了改善城鄉(xiāng)辦學(xué)條件、義務(wù)教育均衡發(fā)展之上。

“辦學(xué)條件落后，是‘教育貧困最突出的表現(xiàn)，也是制約會同教育發(fā)展的最大瓶頸?！笨h教育局局長龍萬宏說。

時間退回到五六年前，會同縣大大小小110余所學(xué)校（含70多個村級教學(xué)點），辦學(xué)條件普遍簡陋，活動場地狹窄，教學(xué)設(shè)備短缺，功能室和輔助用房不足，信息化建設(shè)更是嚴(yán)重滯后。

“袖珍”校園林城鎮(zhèn)三完小，5000多平方米的面積，卻容納了1900余名師生，生均面積不到3平方米，學(xué)生做課間操都得“縮頭縮腳”；食堂改建自一間舊教室，至于功能室，一間也沒有。

林城鎮(zhèn)三完小的“袖珍”在2014年時的會同，屬于普遍現(xiàn)象。正因為此，該縣在當(dāng)年上報“全面改薄”計劃時，幾乎涵蓋了全縣所有義務(wù)教育階段學(xué)校。

“辦好教育是百年大計，是千秋功勛，是萬世基業(yè)。以往，由于各種原因，我們對教育的欠賬比較多，現(xiàn)在要想辦法補上?！睏盍昀脑挃蒯斀罔F。

全面改善城鄉(xiāng)辦學(xué)條件，推進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，成為會同縣實施教育強縣戰(zhàn)略和教育扶貧攻堅的首要任務(wù)。

縣委副書記、縣長周立志崇尚實干，他始終信守上任之初調(diào)研教育時“教育的問題都好解決”的承諾，對加大教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入絕不吝嗇。

科學(xué)規(guī)劃，傾力投入，建設(shè)提速———

義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)、中小學(xué)校危房改造、中小學(xué)校舍安全工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、“全面改薄”工程、教師安居工程、農(nóng)村中小學(xué)食堂改造、教育信息化建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)、村小標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)……一個個項目有序推進。

粗略統(tǒng)計，至2016年底，5年內(nèi)，全縣實施學(xué)校建設(shè)項目288個，投入資金6.8億元，新建校舍60073平方米，改造校舍205402平方米，改擴建田徑場25個，配備多媒體教室180間，添置圖書10余萬冊，其中整體搬遷學(xué)校7所。全縣中小學(xué)面貌煥然一新，辦學(xué)條件全面改善。

會同一中是一所百年老校，向來以教學(xué)質(zhì)量飲譽，但條件卻是懷化各縣（市、區(qū)）最差的。全校3000多名師生，校園占地面積不過4萬平方米，一棟60年代修建的磚木結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓，直到2001年才拆掉重建。囿于條件，一中之前多次申報省示范性普通高中，都因“硬件”不達標(biāo)而擱淺。endprint

2011年12月，經(jīng)反復(fù)調(diào)研、論證、選址，會同一中整體搬遷新建工程終于奠基開工。經(jīng)過三年多的建設(shè)，2015年春季竣工投入使用。一中新校搬遷新建投入2.5億元，占地13萬多平方米，按省示范性普通高中標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，建筑面積達5.9萬平方米，規(guī)劃80個教學(xué)班，能容納4000名學(xué)生。目前，會同一中新校已成為縣城一座標(biāo)志性建筑，辦學(xué)條件更是躋身懷化一流。

提速，再提速！2017年，一完小、三完小、職中改擴建工程全面實施，城北學(xué)校、城中學(xué)校新建破土動工，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園和標(biāo)準(zhǔn)化村小建設(shè)按年均5所和10所以上的速度推進。

這樣的速度和力度，在會同這樣一個財政困難縣，絕對是大手筆、大氣魄！2013年，懷化市義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場會在會同召開，在寶田學(xué)校，原市教育局局長陽暢宏贊嘆：“想不到這么偏遠(yuǎn)的地方有如此漂亮的學(xué)校，會同搞合格學(xué)校建設(shè)卓有成效！”在2017年5月第三輪教育兩項督導(dǎo)評估市級初評中，評估組對會同改善辦學(xué)條件取得的成績給予了充分肯定。

消除城鄉(xiāng)差別，促進資源均衡，讓每一個孩子“有學(xué)上，上好學(xué)”，這是教育扶貧的本心和本分。

教師隊伍先“扶強”

胡燕，被譽為“一朵盛開在大山深處的特崗花”。2017年，才走上講臺不到6年的她因工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、教育教學(xué)能力突出，被任命為會同二中的教導(dǎo)主任———這種破格提拔，特別是對于年輕的女教師，在會同尚不多見。

實施“特崗計劃”以來，會同縣已招入300余名特崗教師，全部分配在農(nóng)村薄弱學(xué)校，像胡燕這樣快速成長起來的為數(shù)不少。年輕的特崗教師群體，為農(nóng)村學(xué)校注入了新鮮血液，并逐漸成為消除農(nóng)村教育貧困的主力軍。

教師是教育的核心資源，是教育質(zhì)量的根本保證，所謂教育的“貧富差別”也在這里。長期以來，教師總量不足、城鄉(xiāng)分布失衡、整體素質(zhì)偏低、結(jié)構(gòu)性矛盾突出、優(yōu)秀教師留不住，始終是后發(fā)展地區(qū)教育發(fā)展的癥結(jié)。

教育扶貧，必須破解這個難題！

2015年，懷化市教育局出臺《教育精準(zhǔn)扶貧“643”計劃》，教師隊伍素質(zhì)提升工程列入“六項工程”之一。

“要增強自身造血功能，進一步建立健全教師補充、培養(yǎng)、交流、激勵機制，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進教師隊伍專業(yè)素質(zhì)全面提升。教育扶貧最終目的是扶質(zhì)量，扶質(zhì)量必須先扶強教師隊伍?！睆目h一中校長上來的原教育局局長侯邦明，對抓好隊伍建設(shè)促發(fā)展有清醒而深刻的認(rèn)識。

說易做難，關(guān)鍵是在如何破題上下真功夫。對此，有著多年組織部門工作經(jīng)歷、分管人事和扶貧工作的縣教育局副局長丁在金有一個清晰的思路———

“增量”，即抓補充。依托“特崗計劃”和定向委培計劃，2012年至2016年，會同縣共招錄特崗教師249名，選送師范委培生179人，安排師范委培畢業(yè)生175名。僅此兩項平均下來，每年能為縣里補充教師85人。

為彌補特崗教師招聘的不足，教育、人社、編辦等部門每年都會聯(lián)合到湖南師大等師范院校另外招聘畢業(yè)生，5年來這個數(shù)字達到106人。另一方面，會同還從外地調(diào)入或人才引進22名優(yōu)質(zhì)師資補充進隊伍。2017年，會同再次追加“特崗計劃”，名額達到150人，接近全縣在崗教師的10%。

隊伍有了，如何讓他們“會打仗”“打勝仗”？

在會同，秘訣之一是開展教師全員培訓(xùn)。會同現(xiàn)有在職在崗教師2600余人，近三年培訓(xùn)教師達7000余人次，接近于每個教師年均輪訓(xùn)一次。

“這些都是規(guī)定動作，我們另有自己的想法?！笨h教育局人事股負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的袁連旺說。

在會同活躍著一支由50位“本土專家”組成的培訓(xùn)團隊，他們來自教研室、教師進修學(xué)校和各中小學(xué)校。利用暑期組織全縣中小學(xué)教師分批集中培訓(xùn)，從通識輔導(dǎo)到課件制作，從優(yōu)課展示到相互交流，手把手地教，面對面地導(dǎo)，實現(xiàn)了縣本級培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)效果的重大突破。

“了解會同學(xué)情，了解會同教師素質(zhì)，缺什么補什么，培訓(xùn)起來特別接地氣?！睍h教師進修學(xué)校校長楊先鳳談起一年比一年“紅火”的本土專家教師培訓(xùn)，顯得格外興奮。

2016年，會同縣成功申報“國培建設(shè)項目縣”，依托上級專項資金和“送培到縣”平臺，教師培訓(xùn)擴面提速，“送培下鄉(xiāng)”“提升工程””等培訓(xùn)活動如火如荼地開展起來。如今在會同，教師們不出縣，就能接受從“本土專家”到“國培專家”的多層次立體化培訓(xùn)。

在做好全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，會同又提出了有針對性地“補弱”，即抓交流。

一是全面推行中小學(xué)校長交流制度，原則上校長在一所學(xué)校任職不能超過5年，任職期滿必須異校交流，且交流重點是薄弱學(xué)校，目的是“取強補弱”?！皬臈l件較好的若水中學(xué)調(diào)到全縣最邊遠(yuǎn)的九年一貫制漠濱學(xué)校，距離遠(yuǎn)了，學(xué)生多了，管理難了，肩上的擔(dān)子也更重了，這是領(lǐng)導(dǎo)的信任，我沒有理由不去干好，沒說的，從頭開始?！毙ｉL林運軍說，上任不到一年，這所搬遷新建四年的移民學(xué)校，便在林運軍的治理下煥發(fā)出勃勃生機。

二是建立完善教師交流機制，促進校際之間教師的合理流動和師資均衡。在教師的調(diào)動上，盡量考慮薄弱學(xué)校的實際需求和師資結(jié)構(gòu)。近年來，由于農(nóng)村教師支持計劃的實施，會同縣出現(xiàn)教師“倒流”現(xiàn)象，一些城區(qū)教師主動申請調(diào)到農(nóng)村學(xué)校任教，對此，教育人事部門一律“綠燈放行”。

懷化學(xué)院體育系畢業(yè)的梁鵬，2009年分到林城鎮(zhèn)中學(xué)任教，待了四年后，總覺得在體育老師“富余”的城區(qū)學(xué)校難有大作為，職稱晉級更是遙遙無期，于是萌生了到農(nóng)村學(xué)校去的想法。恰好少數(shù)民族鄉(xiāng)寶田鄉(xiāng)的寶田學(xué)校缺體育老師，他的申請很快得到批準(zhǔn)，還被提拔為政教副主任?！稗r(nóng)村學(xué)校一樣可以大有作為”，到了寶田學(xué)校的梁鵬，政教管理、體育教學(xué)搞得風(fēng)生水起。短短幾年，他便成長為寶田學(xué)校的副校長。endprint

三是實施支教制度，按照5%～10%的比例，每年安排城區(qū)、縣城周邊優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教。縣教育局有明確規(guī)定，凡職稱晉級，教師必須有在農(nóng)村學(xué)校3年以上的工作經(jīng)歷。

教師隊伍的“扶強”，有力地促進了教育質(zhì)量的均衡發(fā)展和整體提升。在體現(xiàn)教育質(zhì)量的主要指標(biāo)上，會同縣高考、初中學(xué)業(yè)水平考試連續(xù)5年奪取全市第一。值得一提的是，這樣一個山區(qū)小縣，藝體教育也不乏亮點，在懷化市中學(xué)生田徑運動會上連續(xù)四年奪取團體總分全市第二，并在全國性傳統(tǒng)體育項目學(xué)校田徑比賽中“斬金奪銅”。

只為“一個都不少”的承諾

“各位愛心人士和志愿者，希望您把這些信息轉(zhuǎn)發(fā)到自己的朋友圈，幫幫這些可憐的孩子，讓更多的人關(guān)注貧困家庭孩子，并伸出援手，讓他們順利完成學(xué)業(yè)?！痹凇皶侣劸W(wǎng)通訊員群”和“會同教育信息共享群”，不時能看到網(wǎng)名“退休的向老師”上傳的愛心助學(xué)圖片和信息。

“退休的向老師”名叫向宥福，曾是會同縣教育局教研室主任。2014年退休后，熱心公益的向宥福加入“會同愛心志愿者協(xié)會”，常年背一臺3千克的數(shù)碼相機，穿行奔波在偏僻鄉(xiāng)村里，把一組組特困學(xué)生的家庭照掛到網(wǎng)上。兩年來，他拍攝了60多位貧困學(xué)生，其中80%獲得了愛心人士的“一對一”幫扶。

這是會同縣社會各界愛心助學(xué)的一個縮影。

2016年春季，會同有在校學(xué)生40346人，其中農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生21571人。據(jù)縣教育局關(guān)心下一代協(xié)會和學(xué)生資助管理中心統(tǒng)計，全縣留守兒童比例占44%，家庭相對貧困學(xué)生達46%以上，2017年上半年完成建檔立卡貧困學(xué)生4392人。貧困學(xué)生資助成為教育扶貧的重點工作。

“教育扶貧是一項民生工程，更是一項希望工程；教育扶貧是扶智，更是扶穩(wěn)。目前我縣還有不少貧困家庭學(xué)生，但在當(dāng)今社會中，如果還有孩子因貧失學(xué)，那是教育的失職，我們有責(zé)任讓每個家庭的孩子平等享有受教育的權(quán)利！”縣教育局局長龍萬宏多次在全縣中小學(xué)校長會上強調(diào)。

為全面加強學(xué)生資助和扶困工作，縣教育局成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和規(guī)范學(xué)生資助工作的通知》。學(xué)生資助管理中心增加工作人員至3人，另設(shè)立局扶貧辦和扶貧專干1人，全縣中小學(xué)均安排了1名資助專干或兼職工作人員。同時，教育局派出6名扶貧專干駐聯(lián)系村扶貧。

做好貧困學(xué)生資助工作，首先是對貧困家庭學(xué)生建檔立卡。這可不是一項簡單的任務(wù)。根據(jù)教育精準(zhǔn)扶貧要求，建檔立卡必須把貧困學(xué)生家庭情況全面摸清，包括貧困家庭學(xué)生分布情況、各學(xué)段就學(xué)情況、失學(xué)輟學(xué)情況、享受政策資助情況、接受職業(yè)教育和就業(yè)技能培訓(xùn)情況、培訓(xùn)需求和愿望等，建好電子信息檔案，并實行動態(tài)管理，根據(jù)實際情況及時調(diào)整，做到應(yīng)進盡進，應(yīng)助盡助。由于存在學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)就讀、升學(xué)就讀、遷入就讀等情況，統(tǒng)計數(shù)據(jù)非常困難，加上一些學(xué)校重視不夠，走訪不到位，底子摸不準(zhǔn)，難以做到精準(zhǔn)識別，精準(zhǔn)資助。

于是，一項由全縣所有教師參與的情況摸底，在會同的20余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)間上演。

今天是周末，吃過早飯，炮團學(xué)校副校長蘭林和部分教師帶著一摞表冊、資料和若干干糧出發(fā)了?！斑@是今年的第六次，翻山爬坡不怕，最怕碰到對象外出打工不在家，信息就收集不全?！碧m林笑著說，平時要上課，耽擱不得，只有利用雙休日和寒暑假走訪。

借著教師進村入戶，走訪、摸底、核實、宣傳政策、一對一幫困；資助專干建立電子信息平臺，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，填表上報；一次次打回，再核實、再完善、再更正……一種觀念正在教師的心中形成：教師的職責(zé)不僅僅是上課，宣傳國家政策，關(guān)注教育民生，推進教育公平，本身就是教育工作的一部分。

隨著建檔立卡學(xué)生各項信息收集完整后，國家學(xué)生資助政策在會同逐一得到落實———

2014年發(fā)放家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助費、義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助費、高中助學(xué)金、中職國家助學(xué)金共計1031萬元。

2015年發(fā)放各類補助費、助學(xué)金1476萬元，受惠貧困學(xué)生16922人次；下?lián)軤I養(yǎng)改善計劃專項資金1490萬元，惠及學(xué)生20439人。全年各部門、社會團體、企業(yè)和愛心人士共資助貧困學(xué)生350余人次，資助金額80余萬元，為404名貧困大學(xué)生辦理信用助學(xué)貸款377萬元。

2016年發(fā)放各類補助費、助學(xué)金1563萬元，受助學(xué)生2萬余人次，當(dāng)年全縣建檔立卡高中貧困生998人，全部享受人均免學(xué)費800元、免教科書費320元?？h里撥付各類教育惠民資金3027余萬元，全部通過銀行卡直接發(fā)放到學(xué)生或家長手上。

2017年為4392名貧困家庭學(xué)生建立了電子信息檔案，上半年發(fā)放各類補助費和助學(xué)金750萬元，受助學(xué)生10793人次。

三年來，該縣累計為1600名大學(xué)生辦理生源地助學(xué)貸款，共計資金1183萬元。

……

愛心圓夢永遠(yuǎn)在路上。

國家學(xué)生資助政策之外，會同縣建立完善了“政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、企業(yè)和社會共同參與”的貧困學(xué)生資助機制，積極爭取社會助學(xué)力量，廣泛發(fā)動部門、團體、企業(yè)和愛心人士資助貧困學(xué)生。

2014年6月8日，會同縣隆誠置業(yè)有限公司首次舉辦“慈善之光”助學(xué)晚會，梁久久等100名貧困學(xué)生各獲得2000元愛心資助。梁久久后考入清華大學(xué)。

引起市委書記彭國甫關(guān)注，并批示的長寨鄉(xiāng)白市村特困學(xué)生梁桂郴獲得“心得樂”愛心善款71000元，加上其他9名貧困學(xué)生，共獲捐助320116.1元。“感謝叔叔阿姨的資助，讓我能在湖南師大順利完成學(xué)業(yè)?！绷汗鸪患t著眼眶說道。

縣直機關(guān)單位愛心助學(xué)、香港信義會、廣東獅子會、長沙老鄉(xiāng)會、中國燭光教育基金會、“金秋芙蓉學(xué)子關(guān)愛行動”、會同志愿者協(xié)會圓夢行動……掀起了一輪輪愛心助學(xué)熱潮。

近年來，全縣募集愛心助學(xué)資金年均都在50萬元以上，受資助學(xué)生1100余人次。

授人以魚，也授人以漁。會同縣在做好貧困學(xué)生資助工作的同時，更注重對貧困學(xué)生“志”與“智”的培育幫扶，通過大力發(fā)展“普教”和“職教”，鞏固教育扶貧根本性、戰(zhàn)略性作用，對學(xué)生因材施教、因教施策、精準(zhǔn)發(fā)力，挖掘教育扶貧“短平快”效果。

“感謝學(xué)校，給了我寬廣的人生舞臺?！碑厴I(yè)于會同職中、現(xiàn)在湖南商務(wù)職院任教的楊艷華對教育扶貧感受頗深，心存感激。近年來，會同通過狠抓職教質(zhì)量，開展校企合作、豐富學(xué)習(xí)專業(yè)，讓學(xué)生擁有更多的就業(yè)機會，掌握更多的創(chuàng)業(yè)技能。據(jù)初步統(tǒng)計，該縣每年有1000余名畢業(yè)生走入工作崗位，真正實現(xiàn)就業(yè)一人，造福一家。

推進教育扶貧“三項工程”，為會同縣打響脫貧攻堅戰(zhàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。7月14日，173名實習(xí)大學(xué)生奔赴會同縣各個貧困村開展調(diào)研實踐活動，幫助困難群眾精準(zhǔn)脫貧，讓我們欣喜地看到了教育扶貧的反哺和接力。

教育脫貧，會同仍在努力前行。endprint