芻議中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性策略

蔡娟娟

【摘 要】如今高等教育不斷擴(kuò)招，中職教育的生源沒(méi)有那么廣了，所以當(dāng)前很多中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏正確的態(tài)度，積極性不高。而計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的體系化很強(qiáng)，學(xué)生一開(kāi)始跟不上，后面的學(xué)習(xí)會(huì)變得很吃力，積極性進(jìn)而更降低，最終導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)付考試，而專業(yè)能力不強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；教學(xué)改革；創(chuàng)新教學(xué)

很多中職學(xué)校教學(xué)設(shè)備不夠充足，這是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)一個(gè)很大的困境。因?yàn)橹新殞W(xué)校一般是針對(duì)實(shí)踐性的課程，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后能夠有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生得不到足夠的實(shí)踐能力，僅憑理論知識(shí)的學(xué)習(xí)無(wú)法掌握計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容。而且有些課程是需要進(jìn)行上機(jī)教學(xué)，教學(xué)設(shè)備不充足阻礙了計(jì)算機(jī)教學(xué)的進(jìn)行。

計(jì)算機(jī)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，計(jì)算機(jī)的知識(shí)體系更新?lián)Q代速度快。但是，很多中職學(xué)校缺乏計(jì)算機(jī)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)老師，知識(shí)體系陳舊，這就使得學(xué)生努力學(xué)習(xí)的知識(shí)可能已經(jīng)過(guò)時(shí)，中職學(xué)校很多計(jì)算機(jī)老師不能及時(shí)更新和提高專業(yè)知識(shí)技能水平，阻礙了計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革創(chuàng)新。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

為了更好的推動(dòng)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展，教師首先要做的就是明確教學(xué)目標(biāo)，之后，再在此基礎(chǔ)上加大對(duì)校本教材的研究和開(kāi)發(fā)，制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃、方案、內(nèi)容。眾所周知的是，大多數(shù)中職院校的教學(xué)目的就是培養(yǎng)合格的、能夠?yàn)樯鐣?huì)做出服務(wù)的第一線工作人才。這在一定程度上就要求教師在明確教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要以就業(yè)為導(dǎo)向、以社會(huì)需求為依據(jù)，進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體的實(shí)施措施為：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值，將實(shí)地考察、市場(chǎng)調(diào)研通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)合起來(lái)，及時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、了解市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況，據(jù)此來(lái)創(chuàng)新和完善中職計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，進(jìn)而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能，使學(xué)生得以更好地適應(yīng)未來(lái)的市場(chǎng)就業(yè)情況。在明確了教學(xué)目標(biāo)之后，教師所要做的就是如何去實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。主要的實(shí)施方式有：第一，將計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)理念作為基礎(chǔ)支撐；第二，與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)效性的合作，并通過(guò)校企合作的方式去大力發(fā)展和建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)。以上的這些實(shí)施方式不僅能有效地促使中職院校實(shí)現(xiàn)自己制定的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還能幫助學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)中更好地融入社會(huì)。此外，院校與企業(yè)的合作還能切實(shí)地將中職院校培訓(xùn)學(xué)生的成本降到最低，讓企業(yè)直接從院校中選擇最優(yōu)秀的學(xué)生，從而促使校企雙方實(shí)現(xiàn)“雙贏”的局面。

所以中職計(jì)算機(jī)教學(xué)更加偏向于實(shí)用性與職業(yè)性了，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)之后就要步入職場(chǎng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。所以，中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革。制定符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生真正能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。

教學(xué)內(nèi)容要與社會(huì)需求接軌，在校教學(xué)中，老師可以引入一些企業(yè)案例，與學(xué)生一起研究學(xué)習(xí)，真正將教學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐中。在真正的工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好的將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，同時(shí)，在學(xué)生畢業(yè)之后進(jìn)入企業(yè)時(shí)也不會(huì)感覺(jué)太陌生，能夠更快的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)也會(huì)更有信心。

另外，需要考慮的一點(diǎn)就是，要根據(jù)學(xué)生的將來(lái)發(fā)展進(jìn)行合理的課程設(shè)置。計(jì)算機(jī)也分很多領(lǐng)域，要根據(jù)學(xué)生將來(lái)可能從事的職業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

中職學(xué)校的學(xué)生一般知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，但是對(duì)于新鮮事物的好奇心比較強(qiáng)，因此，教學(xué)改革要抓住這個(gè)特點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，學(xué)生很難去主動(dòng)學(xué)習(xí)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓其對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，逐步提高學(xué)生能力。在教學(xué)過(guò)程中可以采用一些趣味性教學(xué)，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)，這樣他們學(xué)習(xí)積極性也會(huì)提高。

計(jì)算機(jī)教學(xué)要多樣化教學(xué)，比如可以設(shè)計(jì)一些趣味性的作業(yè)讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。比如，在一次教學(xué)中我給大家布置了作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)自己的個(gè)人網(wǎng)站，得到的效果是很出乎意料的，大家的積極性非常高，為了給自己設(shè)計(jì)一個(gè)好看又高大上的主頁(yè)而奮進(jìn)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)甚至在課余時(shí)間來(lái)找我，詢問(wèn)我一些功能應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)。在看大家所完成的結(jié)果時(shí)，我非常的驚喜，大家的創(chuàng)作各自有各自的新意，而且在上課過(guò)程中同學(xué)們的興致非常高。

三、突出實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力

計(jì)算機(jī)專業(yè)較之其他學(xué)科專業(yè)，在教學(xué)內(nèi)容中更注重學(xué)生的操作性和實(shí)踐性，但是中職學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)缺乏實(shí)際的應(yīng)用性，雖然能夠?qū)τ?jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)以及操作理論有詳細(xì)的了解，但是并沒(méi)有充分將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，加之部分中職學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)仍舊沿襲傳統(tǒng)的“教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在座位上聽(tīng)”的教學(xué)方法，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量并不高。

一方面，需要提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升專業(yè)技術(shù)。學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)踐操作，能夠更好地掌握實(shí)踐技能，最大限度提高綜合素質(zhì)。另一方面，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，才能更好地從眾多的計(jì)算機(jī)人才之中脫穎而出。

計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革，必須要將重點(diǎn)放到實(shí)踐中來(lái)，中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程中不能只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要抓緊實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在課程的安排上，上機(jī)課要有一定的比例，并且教師要充分利用每一節(jié)上機(jī)課。讓學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)功課，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。

四、學(xué)校要對(duì)計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行定期教學(xué)考核

教師作為教學(xué)活動(dòng)的主要引導(dǎo)者，其教學(xué)方式和教學(xué)理念對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響作用。所以教師應(yīng)充分轉(zhuǎn)變教學(xué)意識(shí)觀念，將知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)者角色定位轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生就業(yè)道路上的引導(dǎo)者，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)幫助學(xué)生在相關(guān)就業(yè)問(wèn)題中解答疑惑，幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃。除此之外，中職計(jì)算機(jī)教師在專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備中應(yīng)借助各種平臺(tái)資源，不斷拓展自身的專業(yè)性知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)不斷更新發(fā)展的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)及時(shí)補(bǔ)充和更新。中職學(xué)生也應(yīng)積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，組織教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)參觀，積累行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)。積極借助校企合作的平臺(tái)，邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)的技術(shù)人員、學(xué)者、專家對(duì)教師進(jìn)行全面系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，以此充分提高教師的教學(xué)綜合素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

計(jì)算機(jī)教學(xué)考核是對(duì)計(jì)算機(jī)老師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)與監(jiān)督的有效方法，也是提高教學(xué)方法的有效途徑?？己四茏尳處煴３植粩鄬W(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且在考核過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)新穎的教學(xué)方法。很多教師一招鮮吃遍天，這種教學(xué)方法嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的教學(xué)要求。因而，必須不斷督促教師不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，隨時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)，以便于學(xué)生能夠?qū)W習(xí)最新知識(shí)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展。

五、完善教學(xué)設(shè)備

計(jì)算機(jī)專業(yè)由于其特殊性設(shè)備更新?lián)Q代非常的快，這就需要學(xué)校投入大量的資金進(jìn)行設(shè)備的更新?lián)Q代。很多中職學(xué)?？紤]到自身成本的原因，設(shè)備投入不足，學(xué)生在老舊的設(shè)備上進(jìn)行操作，不符合進(jìn)入社會(huì)和企業(yè)后新機(jī)器的實(shí)際情況。再加上，教材的更新?lián)Q代也比較慢，對(duì)于很多先進(jìn)設(shè)備，學(xué)生們既沒(méi)有在書(shū)本上見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)有在學(xué)校操作使用過(guò)，這就造成了學(xué)校教學(xué)和實(shí)際工作需求之間的脫節(jié)。

中職學(xué)校的教學(xué)更多的是注重于學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)踐性掌握，因此教學(xué)設(shè)備對(duì)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)展非常重要。現(xiàn)如今很多中職學(xué)校教學(xué)設(shè)備不足導(dǎo)致很多課程學(xué)生實(shí)踐能力跟不上，最終學(xué)不到有用的知識(shí)。所以學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)設(shè)備上加大投資力度，完善教學(xué)設(shè)備。尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)，更新?lián)Q代速度快，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的東西到社會(huì)中可能已經(jīng)淘汰。因此，教學(xué)設(shè)備的配置對(duì)教學(xué)進(jìn)程是非常重要的。

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