《車(chē)輛構(gòu)造與檢修》課程的多媒體教學(xué)分析

陳春棉

《車(chē)輛構(gòu)造與檢修》課程的多媒體教學(xué)分析

陳春棉

多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代教學(xué)方法的重要部分，其在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善課堂的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也提高了教師的教學(xué)效率?！盾?chē)輛構(gòu)造與檢修》作為高校鐵道專(zhuān)業(yè)課程，也可以通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量改善教學(xué)方法。

多媒體教學(xué) 鐵道車(chē)輛技術(shù) 研究

一、前言

《車(chē)輛構(gòu)造與檢修》是鐵道車(chē)輛專(zhuān)業(yè)最重要的一門(mén)核心課程，通過(guò)該課程可以使學(xué)生掌握車(chē)輛結(jié)構(gòu)以及車(chē)輛各重要組成部件的組成、結(jié)構(gòu)和檢修等相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生扎實(shí)掌握了本課程的全部?jī)?nèi)容，會(huì)對(duì)后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。教育在不斷的進(jìn)步，教材也在不斷的改革創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的教育模式上，教師教學(xué)多數(shù)都是側(cè)重于理論知識(shí)和學(xué)科導(dǎo)向教育。而多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代教學(xué)方法的一種，可以通過(guò)顯示器把文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種元素綜合展示出來(lái)。所以《車(chē)輛構(gòu)造與檢修》這一課程可以結(jié)合多媒體教學(xué)展開(kāi)進(jìn)行。

二、多媒體教學(xué)的特點(diǎn)

現(xiàn)如今隨著信息科技的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用在了學(xué)校、企業(yè)、活動(dòng)中。多媒體技術(shù)是通過(guò)顯示器展現(xiàn)圖片、文字、動(dòng)圖、音樂(lè)等多種元素。常見(jiàn)的多媒體技術(shù)運(yùn)用例如制作PPT、制作活動(dòng)策劃，制作視頻等[1]?，F(xiàn)如校園也在廣泛的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。在校園的任何課堂上都有多媒體技術(shù)的身影。教師通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以結(jié)合自己的授課內(nèi)容，融入自己的教學(xué)理念，將多媒體技術(shù)廣泛的運(yùn)用在自己的教學(xué)課程中。在沒(méi)有多媒體技術(shù)之前，教師對(duì)于理論知識(shí)的講解，通常都是需要一邊講解一邊進(jìn)行板書(shū)。這種方法使得教學(xué)沒(méi)有效率，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。而現(xiàn)如今教師可以通過(guò)事先準(zhǔn)備教學(xué)課件，將教學(xué)內(nèi)容融入到顯示器中，用多媒體圖畫(huà)、文字代替黑板板書(shū)。這樣可以有效的提高教學(xué)效率。對(duì)于一些在板書(shū)上難以體現(xiàn)的立體圖形，教師可以運(yùn)用多媒體三維動(dòng)畫(huà)展示在顯示屏中，其可以清晰的展現(xiàn)立體圖形的特點(diǎn)。學(xué)生可以一目了然的理解掌握知識(shí)點(diǎn)。多媒體教學(xué)不僅能夠更多更快的把知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，同時(shí)也可以為師生提供一個(gè)健康清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。有效的減少了粉塵污染。

學(xué)校通過(guò)多媒體技術(shù)可以有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程的展示，多媒體技術(shù)是靈活便捷的。對(duì)于《車(chē)輛構(gòu)造與檢修》這一課程中，車(chē)輛的結(jié)構(gòu)以及車(chē)輛上所有零件的位置和作用是課程的重點(diǎn)內(nèi)容。教師在這一課程中對(duì)于零件結(jié)構(gòu)的講解，就可以結(jié)合多媒體教學(xué)特點(diǎn)，利用三維動(dòng)畫(huà)可以清晰的展示零件構(gòu)造的具體特點(diǎn)[2]。通過(guò)展示可以有利于學(xué)生更加形象的理解知識(shí)點(diǎn)。

三、《車(chē)輛構(gòu)造與檢修》結(jié)合多媒體教學(xué)的重要性

通過(guò)與多媒體教學(xué)結(jié)合，使用先進(jìn)的多媒體技術(shù)可以在很大程度上提高學(xué)生的積極性，也可以豐富教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)在多媒體技術(shù)文字、圖片、動(dòng)圖的運(yùn)用中，學(xué)生可以更好的理解知識(shí)內(nèi)容。

（一）多媒體教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生只要對(duì)事物有興趣，就是激發(fā)學(xué)生探索求知的欲望。很多發(fā)明家的發(fā)明創(chuàng)作都是源于最初的興趣愛(ài)好。而多媒體技術(shù)作為先進(jìn)的教學(xué)方法，其可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)通多媒體演示教學(xué)內(nèi)容。例如在《車(chē)輛構(gòu)造與檢修》教學(xué)中，對(duì)于車(chē)輛可以通過(guò)圖片和動(dòng)圖的形式進(jìn)行演示，讓學(xué)生生動(dòng)形象的看到車(chē)輛的內(nèi)部構(gòu)造。從而會(huì)激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野。學(xué)生只有有了學(xué)習(xí)的興趣，才會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生求知欲。

（二）多媒體教學(xué)相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)，化難為易

對(duì)于《車(chē)輛構(gòu)造與檢修》這一課程，內(nèi)容比較重要，且要求學(xué)生有比較豐富空間想象力，具備扎實(shí)的機(jī)械專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生畏難心理。相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)反復(fù)講解大量板書(shū)，會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生枯燥無(wú)味的心態(tài)。久而久之失去了學(xué)習(xí)的耐心。而通過(guò)運(yùn)用多媒體課件演示，對(duì)車(chē)輛構(gòu)造進(jìn)行圖片展示，學(xué)生可以生動(dòng)形象的理解課程內(nèi)容。原本運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式很難講解理解的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)多媒體就可以輕松的達(dá)到教學(xué)目的。學(xué)生在充分理解了知識(shí)內(nèi)容之后，才會(huì)有信心掌握后續(xù)的知識(shí)內(nèi)容。

（三）多媒體教學(xué)便于攻克教學(xué)難點(diǎn)

在《車(chē)輛構(gòu)造與檢修》課程中，涵蓋很多構(gòu)造組成、抽象的構(gòu)件等較難較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這些教學(xué)中得難點(diǎn)，如果只依靠教師的理論講解和畫(huà)圖板書(shū)，是很難達(dá)到教學(xué)效果的。學(xué)生不僅會(huì)覺(jué)得枯燥難懂，也會(huì)覺(jué)得難以掌握。所以通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，對(duì)于車(chē)輛中動(dòng)態(tài)性的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以以動(dòng)圖方式來(lái)演示，教師在加以引導(dǎo)講解，這些難點(diǎn)就可以一一化解。比如在對(duì)于車(chē)輛中細(xì)小零件的講解，可以運(yùn)用多媒體放大展示，使學(xué)生可以清晰的看懂零件的特點(diǎn)。通過(guò)多媒體教學(xué)化解課程中的教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解度。

四、結(jié)語(yǔ)

《車(chē)輛構(gòu)造與檢修》作為鐵道車(chē)輛專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課之一，其專(zhuān)業(yè)性質(zhì)也是非常重要的。通過(guò)采用多媒體技術(shù)教學(xué)，不僅有利于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力提高，也有利于提高教師對(duì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)操能力。通過(guò)多媒體技術(shù)把先進(jìn)的教學(xué)方法帶給廣大教師，更是提高了學(xué)生掌握知識(shí)的能力。多媒體教學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法有著重要的意義。

[1]李文久.淺析《鐵道車(chē)輛技術(shù)》的多媒體教學(xué)方法[J].科技視界,2013(28):190.

[2]張潤(rùn)華.多媒體課件在鐵道車(chē)輛新技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用[J].職業(yè),2012(23):128.

（作者單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

陳春棉（1981-），女，河南澠池人，碩士，講師，研究方向：鐵道車(chē)輛專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。