我國外貿(mào)俄語中存在的問題及發(fā)展策略分析

盧慶梅

我國外貿(mào)俄語中存在的問題及發(fā)展策略分析

盧慶梅

隨著中俄貿(mào)易的深入，外貿(mào)俄語人才需求更加旺盛，各大院校要充分認識到當前外貿(mào)俄語人才培養(yǎng)中所存在的問題，有針對性地優(yōu)化課程設(shè)置，加強校企合作，建立一支綜合素質(zhì)過硬的教師隊伍，為中俄外貿(mào)合作提供復(fù)合型人才。

外貿(mào)俄語 問題 發(fā)展策略

2013年，我國正式提出了一帶一路建設(shè)規(guī)劃，俄羅斯作為一帶一路上的重要一環(huán)，在我國外貿(mào)交易中所占的地位尤為重要，中俄之間的經(jīng)濟戰(zhàn)略具有很大的銜接性，優(yōu)勢互補的趨勢更為顯著。2016年，我國與俄羅斯之間的經(jīng)貿(mào)合作計劃涉及各個領(lǐng)域，合作意向更為多樣化，對于外貿(mào)俄語人才的需求也更為強烈，外貿(mào)俄語人才培養(yǎng)中存在的問題也更為突出，各院校在外貿(mào)俄語人才培養(yǎng)上也需要轉(zhuǎn)變方向，加快應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)，為中俄經(jīng)貿(mào)合作提供真正可用的人才。

一、我國外貿(mào)俄語中存在的問題

（一）俄語語言理論不足

一門語言的熟練應(yīng)用需要深厚的語言理論知識作為儲備，外貿(mào)俄語要面對多樣化的俄語單詞形態(tài)，需要熟知俄語的同義結(jié)構(gòu)，因此，俄語語法理論的學(xué)習始終是俄語學(xué)習的難點與重點，俄語學(xué)習者必須認真學(xué)習，才能真正掌握復(fù)雜多變的俄語單詞與結(jié)構(gòu)。我國外貿(mào)俄語的發(fā)展時間較短，教學(xué)缺陷較大，外貿(mào)俄語翻譯往往缺乏俄語理論與俄語原文的應(yīng)用理解能力，抓不住語句中心，分不清復(fù)雜語句結(jié)構(gòu)中的各部分關(guān)系，對于外貿(mào)俄語中存在的上下層邏輯關(guān)系缺乏理解與重視，在面對復(fù)雜的俄語原文時，往往無從下手。

（二）實踐能力的培養(yǎng)流于表面

外貿(mào)俄語需要充分的實踐才能將俄語知識與復(fù)雜多變的經(jīng)貿(mào)實際相結(jié)合，才能真正發(fā)揮外貿(mào)俄語的作用。但在當前外貿(mào)俄語的實踐培訓(xùn)中，校企合作雙方都缺乏足夠的認識與重視，企業(yè)很少給工作人員提供足夠的實踐機會，也缺乏對實踐人員的充分培訓(xùn)，使外貿(mào)俄語人才往往僅能簡單地應(yīng)對某一方面的交易，對于電商交易等缺乏足夠的能力。

（三）專業(yè)知識的缺乏

外貿(mào)俄語的重點不僅在于俄語，還在于外貿(mào)以及與外貿(mào)密切相關(guān)的政治、制度、法律等各方面的知識，俄語本身只是工具，在扎實俄語基礎(chǔ)的同時，需要某方面專業(yè)知識的儲備，才能真正將所學(xué)俄語準確的翻譯出來。我國與俄羅斯的交易涉及各個領(lǐng)域，科技、軍事、旅游、資源、通訊等，都是外貿(mào)所包含的內(nèi)容，要發(fā)揮俄語在外貿(mào)中的工具作用，就必須了解這些領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識，需要掌握這些領(lǐng)域的行業(yè)術(shù)語。但我國外貿(mào)俄語人才往往缺乏這些專業(yè)知識，無法應(yīng)對更為高端的翻譯工作。

二、我國外貿(mào)俄語的發(fā)展策略

（一）優(yōu)化課程體系設(shè)置

當代中俄外貿(mào)領(lǐng)域需要更多的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，各大院校在俄語人才的培養(yǎng)上，必須優(yōu)化課程體系，設(shè)置綜合化的課程體系。結(jié)合俄語專業(yè)特點、外貿(mào)合作所需要的專業(yè)知識、社會與外貿(mào)企業(yè)的需求方向以及學(xué)生的個性化發(fā)展需求等，使課程體系更為全面化、實用化。首先要設(shè)置豐富的外貿(mào)俄語課程。加強俄語基礎(chǔ)理論的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的俄語理論靈活運用能力，在次基礎(chǔ)上，將俄語的應(yīng)用能力作為培養(yǎng)重點，開設(shè)各種俄語精讀、俄語視聽說、外貿(mào)俄語練習、俄語口語、俄語翻譯等實用型課程，讓學(xué)生能夠具備基本的上崗能力。其次，要為學(xué)生開設(shè)各種專業(yè)知識理論課程。外貿(mào)俄語需要以充分的外貿(mào)知識作為基礎(chǔ)，國際商法、國際貿(mào)易實務(wù)、商務(wù)寫作、外貿(mào)函電以及單證與報關(guān)等與外貿(mào)操作相關(guān)的課程，都應(yīng)該是重點課程。最后，要調(diào)協(xié)與俄語、外貿(mào)相關(guān)的其他專業(yè)知識課程，如語法、俄羅斯國情、俄羅斯文化、中國文化、中亞國家文化以及俄語語言國情學(xué)等基礎(chǔ)課程，在必修課程之外設(shè)計科技、軍事、旅游、資源等相關(guān)選修課程，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣自由選擇重點發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性與專業(yè)性外貿(mào)俄語技能。

（二）加強校企合作，為學(xué)生提供充分的實踐機會

實踐是外貿(mào)俄語培養(yǎng)的重點，在俄語課程設(shè)置中，就要為學(xué)生安排見習課、專業(yè)實習、實訓(xùn)課以及頂崗實習等相關(guān)的商務(wù)實踐課，要讓學(xué)生在整個外貿(mào)俄語學(xué)習過程中，都能夠始終參與到外貿(mào)俄語實踐活動中。基于此目的，各院校要加強校企合作，與外貿(mào)企業(yè)簽訂合作協(xié)議，明確各自的義務(wù)與權(quán)利，制定長期、科學(xué)、合法的合作方案，將校企合作形式常態(tài)化、規(guī)范化。

（三）建立一支綜合素質(zhì)過硬的教師隊伍

外貿(mào)俄語人才的培養(yǎng)需要一支綜合素質(zhì)較高的教師隊伍作為保障，要建立一支具有外貿(mào)俄語技能和經(jīng)貿(mào)相關(guān)知識技能的教師隊伍。一方面，可以改造現(xiàn)有師資隊伍，為現(xiàn)有的外貿(mào)俄語專業(yè)教師提供更多的相關(guān)課程進修機會，為外貿(mào)相關(guān)課程的教師提供更為俄語語言進修機會，提高教師的綜合技能；另一方面，公開選聘俄語語言、外貿(mào)知識都更為扎實的教師補充到外貿(mào)俄語教師崗位上，打造一支素質(zhì)過硬的外貿(mào)俄語教師隊伍。

三、結(jié)語

中俄貿(mào)易將面臨更為全面的合作，對于外貿(mào)俄語人才的需求將會更激烈，各大院校要充分認識到當前外貿(mào)俄語人才培養(yǎng)中所存在的問題，提高學(xué)生理論知識技能、外貿(mào)俄語實踐能力，建立一支綜合素質(zhì)過硬的教師隊伍，為中俄外貿(mào)合作提供更多的復(fù)合型人才。

[1]符巧靜．我國外貿(mào)俄語中存在的問題及發(fā)展策略[J]．中國電子商務(wù),2014(24):134．

[2]安巍．“一帶一路”國家發(fā)展戰(zhàn)略背景下的商務(wù)俄語人才培養(yǎng)模式研究[J]．中國俄語教學(xué),2016,35(1):74～76．

（作者單位：廣西藍天航空職業(yè)學(xué)院）

盧慶梅（1988-），女，廣西梧州人，本科，研究方向：經(jīng)貿(mào)俄語。