淺談高中化學(xué)解題的常見(jiàn)錯(cuò)誤及對(duì)策

吳笑迎

【摘要】本文通過(guò)對(duì)高中化學(xué)解題中常見(jiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，總結(jié)出高中化學(xué)解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，即基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、缺少解題思路、解題方法不正確等，進(jìn)而提出高中化學(xué)解題的對(duì)策方法，從提高學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)解題思路等角度展開(kāi)論述，旨在提升高中化學(xué)解題效率，提高高中生的化學(xué)成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 化學(xué)解題 對(duì)策方法

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）44-0143-02

一、高中化學(xué)解題中常見(jiàn)的錯(cuò)誤

高中生通過(guò)對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立探究精神，形成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法。在這一過(guò)程中，高中生需要通過(guò)對(duì)高中化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答，才能提升自身的化學(xué)學(xué)習(xí)水平。但高中生在解題過(guò)程中，極易出現(xiàn)一些常見(jiàn)的解題錯(cuò)誤，易用錯(cuò)化學(xué)公式或不會(huì)應(yīng)用化學(xué)公式，影響化學(xué)運(yùn)算結(jié)果。還有在解答化學(xué)題目時(shí)，并沒(méi)有認(rèn)真閱讀題目，充分整合自身對(duì)題目的解題思路，只是盲目的對(duì)化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答影響正確率。

二、高中化學(xué)解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因

（一）基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，缺少解題思路

我們?cè)诮忸}中極易出現(xiàn)一些常見(jiàn)的解題錯(cuò)誤，進(jìn)而影響自身的解題效率。并且隨著解題錯(cuò)誤出現(xiàn)的增多，影響自身的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而讓化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響。現(xiàn)通過(guò)對(duì)高中化學(xué)解題中常見(jiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行探究，總結(jié)出這些問(wèn)題出現(xiàn)的原因。其一，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱影響對(duì)高中化學(xué)問(wèn)題的回答，在學(xué)習(xí)高中化學(xué)知識(shí)時(shí)，一部分同學(xué)聽(tīng)課并不認(rèn)真，也沒(méi)有按照教師要求記錄學(xué)習(xí)筆記，使得其基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。另一部同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)化學(xué)公式等基礎(chǔ)知識(shí)的理解并不全面，致使其在化學(xué)解題過(guò)程中，并不能準(zhǔn)確的應(yīng)用化學(xué)公式解答化學(xué)問(wèn)題。其二，解題思路不暢，即一部分同學(xué)在解題中，并沒(méi)有對(duì)化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)審閱，發(fā)現(xiàn)其中所包含的真正問(wèn)題，進(jìn)而使得同學(xué)并沒(méi)有完整的解題思路，影響其解題效率。

（二）解題方法不正確，缺乏學(xué)習(xí)興趣

在探究中，還發(fā)現(xiàn)高中化學(xué)解題中常見(jiàn)錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因還包括，其中一部分同學(xué)并沒(méi)有掌握正確的解題方法，在解題過(guò)程中并沒(méi)有應(yīng)用諸如化學(xué)式變形法、能力守恒法等解題方法，對(duì)高中化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答，從而使得其解題效率不高，影響對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)在研究中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)對(duì)化學(xué)解題產(chǎn)生一定影響。

三、高中化學(xué)解題的對(duì)策方法

（一）鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)解題思路

在面對(duì)高中化學(xué)解題中的常見(jiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)及時(shí)反思自身，總結(jié)錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而減少錯(cuò)誤。首先應(yīng)增強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，注意對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，可以利用記錄筆記的方式。并且在積累基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，還應(yīng)重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，不能只為記錄筆記而記錄筆記，應(yīng)充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)并能熟練應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，從而提高自身的化學(xué)解題能力。同時(shí)還應(yīng)重視培養(yǎng)自身的解題思路，在解題過(guò)程中遇到類似題型時(shí)，注意總結(jié)其解題思路，并且在面對(duì)新題型時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮自身的探究精神，利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究，從而提升自身的解題能力。對(duì)于解題思路的培養(yǎng)，不同的同學(xué)其培養(yǎng)方法也是不盡相同，因此在培養(yǎng)自身的解題思路時(shí)，應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，合理利用化學(xué)練習(xí)題，通過(guò)不斷嘗試，研究出適合自身的解題思路。從而減少在化學(xué)解題中常見(jiàn)錯(cuò)誤的出現(xiàn)頻率。

（二）提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)解題方法

在高中化學(xué)解題過(guò)程中，一部分同學(xué)在面對(duì)復(fù)雜的化學(xué)問(wèn)題時(shí)，并沒(méi)有對(duì)化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考，而是在開(kāi)始解題時(shí)就放棄對(duì)化學(xué)問(wèn)題的解答。面對(duì)這種情況時(shí)，首先應(yīng)提高自身的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)自信感，從而在面對(duì)任何化學(xué)問(wèn)題時(shí)，都勇于嘗試，進(jìn)而提升化學(xué)解題能力。同時(shí)在對(duì)化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解題時(shí)，并不是盲目進(jìn)行的，我們應(yīng)樹(shù)立正確的解題方法，幫助我們對(duì)化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答。在教師教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)其中所包含的化學(xué)解題方法，并通過(guò)大量的化學(xué)練習(xí)題鞏固這些化學(xué)解題方法，進(jìn)而提高自身的化學(xué)解題效率。

（三）成立學(xué)習(xí)小組，總結(jié)化學(xué)知識(shí)

在研究中發(fā)現(xiàn)，我們?cè)趯?duì)化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答的過(guò)程中可以組建學(xué)習(xí)小組，互相交流解題思路與解題方法，從而發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并對(duì)其進(jìn)行改正。并且學(xué)習(xí)興趣小組的成立，還能夠提升自身的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)化學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論，可以開(kāi)闊自身解題思路，提升解題效率。同時(shí)在解題中，應(yīng)定期對(duì)所做的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)錯(cuò)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自身化學(xué)知識(shí)中的薄弱點(diǎn)，從而對(duì)其進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，并且通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的思考，還可以幫助自身不斷改進(jìn)自身的解題方法，發(fā)現(xiàn)解題中容易忽視的要求與問(wèn)題，提高化學(xué)解題的正確率。

在高中化學(xué)解題過(guò)程中，高中生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固自身化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并在這一過(guò)程中整合自身化學(xué)解題思路，形成適合自身的解題方法，提高其化學(xué)解題效率。并在解題過(guò)程中，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，與同學(xué)組建學(xué)習(xí)小組對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)習(xí)印象，進(jìn)而提升化學(xué)解題正確率，提高自身化學(xué)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高天祺，吳林. 高中化學(xué)解題方法探析[J]. 西部素質(zhì)教育，2017，3（04）：147.