淺析高中學生數(shù)學學習困難的因素及策略

速桐

【摘要】高中數(shù)學具有龐大的知識體系，部分內(nèi)容過于抽象、難以理解，對我們的理解能力、計算能力、空間想象能力、問題解決能力等有著較高要求，因此，很多同學數(shù)學成績不盡理想，在學習數(shù)學的過程中存在諸多困難。數(shù)學在高考中占有較大分數(shù)比重，對于我們的重要意義不言而喻，我們需要正視學習數(shù)學時存在的困難，了解造成這些困難的因素，并且制定解決策略，保證自身對數(shù)學知識的學習質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學 困難因素 解決策略

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）44-0129-01

我們在學習高中數(shù)學時會面對眾多困難，但是我們不應(yīng)該對困難產(chǎn)生恐懼，應(yīng)該迎難而上，對造成困難的因素進行探究，了解這些因素的來源并制定相應(yīng)的解決策略，提升高中數(shù)學學習效果。

一、導致高中學生數(shù)學學習困難的因素

（一）恐懼心理與厭學情緒

很多同學為了提前了解高中課程內(nèi)容，很多學生會選擇在中考之后的暑假進入補課班學習高中課程。任何事物都有兩面性，有些將補課成為自己高中學習的助力，但是更多同學會提前感受到高中數(shù)學知識的困難，因此對高中數(shù)學課程產(chǎn)生恐懼心理。進入高中學習后，自身無法適應(yīng)高中數(shù)學教師的教學節(jié)奏，在知識的學習與掌握上與其他同學存在一定差距，逐漸失去學習數(shù)學知識的信心與興趣，開始出現(xiàn)厭學情緒，導致自身學習意志不堅定，在數(shù)學課上無法集中自身精力，影響了對數(shù)學知識的獲取，學習成績不斷降低。

（二）缺乏良好學習習慣

課前預習、課上聽講與課后復習是學習高中數(shù)學的三大步驟，我們的數(shù)學學習習慣也能夠通過這三大步驟進行體現(xiàn)，良好的學習習慣將直接決定我們的數(shù)學學習質(zhì)量。在預習工作上，他們無法深入理解教材內(nèi)容，抓不住課程重點，無法提出具有針對性的問題，導致自身預習工作不到位；課上聽講環(huán)節(jié)中，他們存在聽課失誤，過于注重聽取教師對知識內(nèi)容的講解，忽略了對例題講解的聽取，這就造成很多同學雖然能夠掌握理論知識，但是無法解決實際問題；部分同學缺乏完成的復習計劃，沒有將所學知識進行及時鞏固。

（三）存在依賴心理

部分同學在課上僅僅注重對教師所講課程的聽取，習慣于從教師那里對知識進行直接獲取，但是很少自主對數(shù)學知識進行探究與總結(jié)，缺乏獨立意識與學習的自覺性。學習方式過于被動化、機械化，只能單純的記憶與數(shù)學知識相關(guān)的概念、公式，在面對習題時可以模仿例題進行求解，但是無法將其進行靈活使用，自身所掌握的知識難以形成成型的系統(tǒng)，失去教師的指導便無法正常的學習數(shù)學知識。部分同學自身能力存在不足，無法將數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為自身能力，導致數(shù)學學習較為困難。

二、解決高中學生數(shù)學學習困難的策略

（一）提升自身學習興趣

興趣是最好的老師。解決數(shù)學學習困難，首先應(yīng)當提升我們對數(shù)學的學習興趣。在課堂學習過程中，我們需要使用發(fā)散思維，積極參與到教師的教學之中，理解數(shù)學知識的具體內(nèi)容，加強對數(shù)學知識的記憶。在平時注重與其他同學的討論，聆聽他人看法的同時鍛煉自己的表達能力，深化對數(shù)學知識的理解。重視自主學習，以此為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的樂趣，提高數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)自身的自主學習能力。教師在進行教學時應(yīng)當注重對課堂氛圍的營造，讓我們能夠在良好的環(huán)境中學習數(shù)學知識，擁有高漲的學習情緒，學習興趣也能夠因此而獲得提升。

（二）養(yǎng)成良好學習習慣

良好的學習習慣是幫助我們克服學習困難的基礎(chǔ)，我們應(yīng)當了解學習習慣的重要作用以及正確的學習方法。在課前預習環(huán)節(jié)，需要對教材內(nèi)容進行通讀，了解課程的知識系統(tǒng)。每位同學都應(yīng)該根據(jù)自己的預習結(jié)果列出提綱，明確哪些知識自己能夠了解，哪些知識自己無法理解，在課上有針對性的進行聽講；課上聽講時同學們需要緊跟教師的思路，了解知識具體內(nèi)容以及各部分內(nèi)容之間存在的聯(lián)系，形成具體的知識網(wǎng)絡(luò)，保證自身對知識的掌握；每個同學都應(yīng)該制定完整的復習計劃，保證自身能夠及時的消化與鞏固所學知識，知曉知識的使用方法，注重課堂練習與課后作業(yè)，保質(zhì)保量將其完成，鞏固學習成果。

（三）進行針對性練習

每位同學應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，以一個正確的態(tài)度去面對數(shù)學學習。我們需要了解自己在數(shù)學學習上的薄弱點，針對薄弱點進行專項訓練，了解這部分知識的具體用法以及相關(guān)問題的解決方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓。“題海戰(zhàn)術(shù)”并不適用于高中數(shù)學學習，過多的習題反而或產(chǎn)生負面效果，我們應(yīng)該對數(shù)學知識進行深入理解，針對性練習可以滿足這一需求，并且取得較為良好的效果。考試或練習中出現(xiàn)的錯題需要進行分析與練習，了解自己出現(xiàn)錯誤的原因，分析出正確的解題方法，繼而進行富有針對性的訓練。

高中數(shù)學對于我們而言是十分重要的學科，在學習過程中，我們需要克服困難，養(yǎng)成良好學習習慣，做好與數(shù)學學習相關(guān)的每一項工作，提升學習效率與學習質(zhì)量，讓自己能夠在考試中獲得更高的成績。

參考文獻：

[1]陳慧. 淺談高中數(shù)學學習困難問題及解決對策[J]. 現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2014，（04）：366.