論大學(xué)教育管理體制中的人性化管理

陳牮華

【摘要】我國大學(xué)的傳統(tǒng)教育模式遵循科學(xué)化與規(guī)范化的管理原則，營造嚴(yán)謹(jǐn)而秩序的學(xué)習(xí)氛圍。隨著時代的變遷，讓學(xué)生不僅能夠遵守學(xué)校規(guī)章制度，同時又能發(fā)揮個性與特長的人性化管理理念逐漸盛行。人性化管理理念可以很好的營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，協(xié)同校園文化共同推進學(xué)生自我管理工作，更大限度的提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。據(jù)此，本文針對大學(xué)教育管理體制中的人性化管理模式進行了深入的探討，希望可以有所助益。

【關(guān)鍵詞】大學(xué) 教育 人性化 學(xué)生 管理

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）44-0034-01

從我國現(xiàn)階段的教育改革狀況來看，大學(xué)教育體制在改革中不斷深入發(fā)展，實際教學(xué)模式和教學(xué)管理手段都有很大程度的變化。從體制變革的特點來看，主要是融入了人性化的管理理念，更多注重學(xué)生個人特長的發(fā)揮，以輕松的學(xué)習(xí)氛圍和文化的營造來幫助學(xué)生提高自我管理水平，提高學(xué)習(xí)效率。隨著現(xiàn)代化管理體制改革的不斷深入，該項工作也受到了社會各界的廣泛關(guān)注。人性化理念的融合也需要大學(xué)教育管理層引起相當(dāng)?shù)闹匾?，努力發(fā)揮該項工作的實際價值。

一、教育管理貫徹人性化管理理念的重要性

第一，推動和諧社會發(fā)展的重要力量。和諧社會發(fā)展和完善已經(jīng)成為了現(xiàn)階段我國社會進步的重要追求，而大學(xué)教育開展人性化管理也是其中的重要元素。因為大學(xué)教育作為我國社會進步的根基所在，大學(xué)生在校園的受教育水平和學(xué)習(xí)水平便是促進社會和諧發(fā)展的根本動力。而人性化管理除了這一方面的作用外，更重要的是能夠構(gòu)建良好的校園學(xué)習(xí)秩序，對于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升具有突出的作用。

第二，是教育發(fā)展的必然結(jié)果。大學(xué)教育在管理體制上的革新在不斷發(fā)展，人性化管理理念的融入也是發(fā)展的必然趨勢。因為教育的本質(zhì)就是根據(jù)受教育者的特性，采取因材施教的模式提升其相應(yīng)的技能和綜合素質(zhì)，這本身就體現(xiàn)了人性化的特點。由于人性化教育管理體制很大程度的把握了個人的性格與特點，可以說是有針對性的提升教學(xué)成效，彰顯了大學(xué)教育的特點。

第三，有效滿足了學(xué)生自身發(fā)展的需要。大學(xué)教育管理體制是服務(wù)于教師和學(xué)生的一項制度，幫助教師更好的將精力投入到工作中，幫助學(xué)生更好的進行學(xué)習(xí)，接受更好的教育。而從學(xué)生角度來看，學(xué)生在人性化理念的關(guān)懷下，可以更好、更準(zhǔn)確的進行學(xué)習(xí)成效的提高，也能學(xué)到自身發(fā)展所需的知識。

二、大學(xué)教育體制中開展人性化管理的具體措施

（一）盡快樹立起人性化教育管制理念

人性化管理理念要融入大學(xué)教育的管理體制當(dāng)中，首先便要做好管理體制的優(yōu)化和整改工作，結(jié)合多元化的工作思維進行教育管理體制的革新，更加高效地發(fā)揮人性化管理的價值。讓人性化管理理念去引導(dǎo)各項基本管理工作的開展，才能真正的去激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，才能有效提升高校教育的質(zhì)效水平，為教育體系的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）沿用人性化的教育管理方式

在大學(xué)原有的教育管理體制中融合人性化管理理念，需要遵從人性化管理思維具體工作的進行，讓教育管理模式和操作流程等方面的內(nèi)容得到更多的創(chuàng)新和發(fā)展。人性化教育管理模式對教師和學(xué)生的根本需求進行了充分考慮，希望通過合適的方法來推動教師和學(xué)生的輕松互動，保障學(xué)生以自覺性來推動學(xué)習(xí)，自覺遵守校園規(guī)范，自覺成為合格的大學(xué)生。

（三）設(shè)置充滿人性化思想的教學(xué)管理內(nèi)容

為了保障人性化管理思想特征可以在管理體制中得以真實的應(yīng)用，需要對部分的教學(xué)管理內(nèi)容進行修訂，尤其促進了相關(guān)教學(xué)內(nèi)容更加契合大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的需求。從另一方面來說，現(xiàn)階段的大學(xué)生教育工作的開展，需要選取科學(xué)合理的途徑，對特定的教學(xué)內(nèi)容進行專項設(shè)置。因此，大學(xué)人性化具體教育工作環(huán)節(jié)的開展，也需要根據(jù)實際情況來看，尤其是管理主體和專業(yè)任課教師需要細(xì)致進行調(diào)查和分析，根據(jù)不同學(xué)生個性化發(fā)展需求和特長制定教學(xué)計劃。其根本在于讓學(xué)生擁有更多的自主選擇的機會，讓學(xué)生可以選取更感興趣的方向去進行學(xué)習(xí)。

（四）創(chuàng)造和諧愉悅的教學(xué)管理環(huán)境

為了保障大學(xué)教育管理人性化工作的成效，仍需要在教學(xué)管理環(huán)境上進行，構(gòu)建良好輕松的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)環(huán)境，才能真正發(fā)揮出人性化教育的價值。因此，在大學(xué)校園活動的開展中，還需要注重相應(yīng)的管理秩序，保障各項工作開展能夠得到有序進行。而和諧輕松教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的營造還需要大學(xué)師生和管理層共同促進。從另一方面來看，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用也有很大程度的促進作用。因為其技術(shù)的原因，很大程度的促進了信息流轉(zhuǎn)，強化了相互之間的溝通交流機制，尤其是內(nèi)網(wǎng)選課的問題，具有很大的助力。

三、結(jié)束語

隨著大學(xué)教育管理體制的不斷革新，充分融合人性化的理念，將科學(xué)的管理規(guī)劃措施落實到具體的工作當(dāng)中，才有機會實現(xiàn)“以人為本”的教育宗旨，才能構(gòu)建自由和諧的校園氛圍。尤其是隨著個性化意識的不斷崛起，現(xiàn)階段更需要為學(xué)生的個性發(fā)展和特長提供空間，為校園科研工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境，提高創(chuàng)新和創(chuàng)新水平，推動我國教育發(fā)展。

參考文獻：

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