如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好初中化學(xué)

羊毛卓瑪

摘要：化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開發(fā)、國(guó)防建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系，它對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)"四化"建設(shè)起著重要的作用。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基矗要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過好基本概念關(guān)，實(shí)驗(yàn)操作關(guān)等，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問題的能力。下面就自己在多年工作實(shí)踐中的一些做法，談點(diǎn)滴體會(huì)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0206-01

1.從具體性知識(shí)傳授到觀念建構(gòu)為本的教學(xué)

老師們普遍認(rèn)為重視知識(shí)就是重視知識(shí)點(diǎn)，而重視知識(shí)點(diǎn)就是扣住細(xì)節(jié)。但是卻很少考慮知識(shí)細(xì)節(jié)即具體性知識(shí)之上的東西，如知識(shí)的來龍和去脈，以及知識(shí)的認(rèn)識(shí)功能等。例如，老師們關(guān)注氧氣跟木炭反應(yīng)的具體現(xiàn)象的規(guī)范表述，卻忽視讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)氧氣跟木炭的反應(yīng)，忽視引導(dǎo)學(xué)生如何利用化學(xué)變化認(rèn)識(shí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，忽視啟發(fā)學(xué)生體會(huì)同樣一個(gè)反應(yīng)既可以表示氧氣的化學(xué)性質(zhì)也可以表示木炭易于燃燒的性質(zhì)。另如老師都很重視講授原子與分子的區(qū)別，進(jìn)行很多是非判斷練習(xí)，但不關(guān)注學(xué)習(xí)了原子和分子的知識(shí)之后對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)與微粒的關(guān)系，以及認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的物理性質(zhì)有什么幫助。再如老師重視元素概念定義的分析，強(qiáng)調(diào)元素概念與原子概念的區(qū)別，卻不注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用元素的觀點(diǎn)看物質(zhì)。又如老師重視對(duì)具體實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的規(guī)范訓(xùn)練，但不引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)幫助我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化……其實(shí)，無論是事實(shí)性知識(shí)、理論性知識(shí)還是策略性知識(shí)都有具體性知識(shí)和觀念性知識(shí)的區(qū)別，我們的教學(xué)不是不需要具體性知識(shí)，而是應(yīng)該始終明確傳授具體性知識(shí)要服務(wù)于觀念的建構(gòu)，而且這種觀念不是純粹的哲學(xué)層面的觀念，而是化學(xué)科學(xué)的基本思想方法和核心的認(rèn)識(shí)構(gòu)架。有了這些核心觀念，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用化學(xué)科學(xué)的觀點(diǎn)、思路和方法去認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化、去分析問題和解決問題。

2.動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)既是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。通過實(shí)驗(yàn)不僅可以使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，達(dá)到啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的目的。

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的要求不再過分強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范化，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，使具體操作服務(wù)于實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。同時(shí)教科書淡化了學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的界限，除個(gè)別有一定危險(xiǎn)或?qū)Νh(huán)境影響較大的實(shí)驗(yàn)由教師演示外，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)以教師指導(dǎo)，學(xué)生親自動(dòng)手為主。教科書中還有一類趣味性強(qiáng)，內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合緊密，實(shí)驗(yàn)用品簡(jiǎn)單易得的家庭小實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)習(xí)題。以習(xí)題形式呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，目的是鼓勵(lì)學(xué)生在家中獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，與家庭小實(shí)驗(yàn)不同的是，對(duì)于實(shí)驗(yàn)習(xí)題，側(cè)重于對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用上，促使學(xué)生獨(dú)立思考實(shí)驗(yàn)的步驟、用品、操作方法等，并實(shí)際操作，具有一定的探究性。

3.課后及時(shí)復(fù)習(xí) 獨(dú)立完成作業(yè)

復(fù)習(xí)能加深理解，復(fù)習(xí)能鞏固知識(shí)。復(fù)習(xí)要及時(shí)，不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問題要及時(shí)請(qǐng)教老師，這樣，在學(xué)習(xí)上就不會(huì)留存障礙，不留疑點(diǎn)，為以后順利學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要重視教科書，也要讀聽課筆記，要反復(fù)讀，邊讀邊回憶老師的講解，幫助理解教科書上的內(nèi)容。

做作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要手段之一。要養(yǎng)成"先復(fù)習(xí)、后做作業(yè)"的好習(xí)慣。節(jié)后習(xí)題和單元復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成，不能馬虎。一定要主動(dòng)地、獨(dú)立地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里，因?yàn)闆]有記憶就沒有牢固的知識(shí)，只有用心記憶才會(huì)熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上"巧"起來。

4.學(xué)會(huì)閱讀課本 科普讀物 積極參加課外活動(dòng)

讀書一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用于預(yù)習(xí)，通過粗讀，了解基本知識(shí)的一般內(nèi)容，掌握整章、整節(jié)或整個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓、大致思路。精讀主要用于課后復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解、鞏固，使知識(shí)系統(tǒng)化。精讀時(shí)要在理解概念全文的基礎(chǔ)上，剖析具有關(guān)鍵性的字詞，強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵字詞的認(rèn)識(shí)。對(duì)于比較深刻的材料、重要的段落內(nèi)容，要逐字逐句地反復(fù)讀。認(rèn)真地思考、分析、整理、養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣。可把重要內(nèi)容、關(guān)鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對(duì)某一問題的想法和認(rèn)識(shí)，或記下不懂的問題。

學(xué)好化學(xué)，還要重視閱讀課外讀物，例如《新課程研究》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備》、《課堂內(nèi)外》等雜志和科普讀物。這些刊物的內(nèi)容緊扣化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，與教學(xué)進(jìn)度同步，幫助學(xué)生答疑解惑，注重智力開發(fā)，重視能力培養(yǎng)。

此外，利用課余時(shí)間，積極參加課外興趣活動(dòng)，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看化學(xué)教學(xué)和科學(xué)普及的電影片、錄像片，參觀工廠，參加化學(xué)晚會(huì)，收集整理化學(xué)謎語，編輯化學(xué)墻報(bào)，等等，這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩，使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。endprint