小學校園足球運球教學適用的游戲設計與分析

徐國添　湯新　袁建軍

【摘要】通過文獻資料法、對比分析法、實驗法，以及數(shù)理統(tǒng)計法，以某小學一組實驗組的學生的足球運球技術動作實驗前后技評測試的成績比較為例，分析了小學足球運球教學以及教學效果在學生運球技術動作的效果研究，得出了創(chuàng)編設計的3款游戲在小學足球運球技術教學中起到的較為明顯積極的作用。運用游戲方法，可以提高小學生的足球運球技術動作成績，此方法適用于小學生足球運球技術教學等以上結論，同時要在運用游戲進行小學足球運球教學的過程中，創(chuàng)編設計的游戲要結合小學生足球運球技術的掌握能力有針對性的進行。

【關鍵詞】創(chuàng)編設計 體育游戲 小學足球教學

1前言

足球運動是一項具有對抗的集體性的運動，深受廣大小學生的喜愛，在這項運動中運球技術動作的發(fā)揮對于足球運動比賽起著重要的作用，要想獲得更高更好的足球技術訓練以及比賽的成績，當然離不開平時足球運球技術動作的訓練方法的掌握，本文創(chuàng)編設計的3個游戲在足球運球技術教學以及小學生的運球技術動作訓練所帶來的積極有效的效果，提高小學足球運球技術教學質量，既豐富了教學內(nèi)容又有助于提高小學生運球技術動作的掌握。

2.研究方法

2.1.1文獻資料法。查找并閱讀相關文獻和資料，了解關于創(chuàng)編設計的游戲在小學足球運球技術教學以及學生訓練取得效果的基本內(nèi)容，利用所分析文檔，對整個系統(tǒng)有個初步的構架；

2.1.2對比分析法。將調(diào)查結果進行對比分析，通過對比分析得出結論

2.1.3實驗法。通過高一實驗組的學生實驗前后足球運球技術動作各項指標測試成績的差異對比進行了闡述和分析，得出了實驗研究之后的結論。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法。對實驗過程中的相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，比較實驗結果。

3研究結果與分析

足球運動是一項對抗性很強的集體競賽性運動項目，足球運動的技術動作比較復雜，變化較多，對運動員的技術動作的訓練以及老師教練員教學的要求都比較嚴格，而足球運球這項技術動作在整個足球運動訓練以及比賽中有著非常重要的作用，在足球運球技術動作的訓練以及教學中，運球技術動作的突破是老師教練員進行足球運球技術教學的重點，足球運球突破是向對方進攻的一種打法，而這種打法往往是令人感到最激動的，同樣也是足球整個比賽戰(zhàn)術以及訓練戰(zhàn)術中的重點，足球運動員學生應該全面的掌握運球技術動作，這其中包括在身體快速移動的運球中改變運球方向，改變運球速度以及靈活的躲閃對方運動員的進攻；在學生運動員運球的時候要遠離對方運動員進行腳帶球的動作，這樣做就能更好的利用自己的身體保護好足球不被對方搶去。在足球運球突破的過程中，學生運動員要充分的運用運球技術去擺脫對方運動員，強行快速的突破，準確的判斷出射門的機會與射門位置，爭取得到射門的機會。因此，老師教練員在進行足球運球教學的時候，必須要讓學生對足球運球的各項技能進行全面的分析以及練習，這樣有助于小學生比較全面的掌握足球運球的技術技能，使小學生的足球運動素質得到良好的發(fā)展。老師教練員在小學足球運球技術的教學中要有運球技術教學的目標，首先要培養(yǎng)小學生的勇敢頑強機智靈敏的心理品質，以及高度的自信心，在足球技術動作的練習過程中有著良好的精神面貌去進行技術的練習。其次是提高老師教練員的運球技術教學水平，進而提高學生掌握足球運球技術能力以及足球運動水平。最后在運球技術的教學過程中努力提高小學生的用腳控制住足球的能力和學生自己帶球突破的能力，為更好的掌握足球運動技術打下良好的基礎。學生對足球的興趣度也是影響足球技術學習以及教學的重要因素，要加強學生對足球運動的熱情以及興趣。綜上所述，小學生足球運球技術的教學內(nèi)容很重要，教學方法的好壞直接影響著學生足球運動技術的提高，在教學的過程中，一定要根據(jù)小學生的心理特征以及身體素質狀況來進行足球技術的練習，努力使學生能夠在老師教練員足球運球教學中完整的掌握足球運球技術，快速的提高整個足球運動的水平，也為教學質量的提高打下堅實的基礎。

4結論與建議

4.1結論

4.1.1根據(jù)小學足球運球教學分析以及小學生足球運球的能力創(chuàng)編設計出的3個游戲，游戲的內(nèi)容以及目的著重的幫助學生在足球運球技術的練習中鍛煉小學生運球控球的能力以及發(fā)展身體的靈活性協(xié)調(diào)性。

4.1.2老師教練員的運球教學質量有了明顯的提高，應該加強創(chuàng)編設計的3個游戲在小學足球教學中的應用。

4.2建議

4.2.1老師教練員在進行足球運球教學的過程中，可以更多運用語言方面的提示來提醒學生的錯誤動作的發(fā)生以及形成，盡量的減少運球時停頓的時間。

4.2.2在學生運用創(chuàng)編設計的游戲進行足球運球的時候，老師和學生要抓住游戲設計的重點內(nèi)容，有針對性的進行練習。

參考文獻：

[1]足球.高等教育出版社，1993.

[2]足球.體育學院專修通用教材.人民體育出版社，1991.155.

基金項目：廣東省佛山市順德區(qū)教育學科“十二五”規(guī)劃課題《體育學科教研組建設的策略研究》。項目編號：SDJK2015034。endprint