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      淺談辦好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的保障措施

      2017-11-30 23:56:39藺娟
      中國校外教育(中旬) 2017年10期
      關(guān)鍵詞:硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)

      藺娟

      【摘要】隨著課改的不斷深化,除了課堂教學(xué)外,為了豐富學(xué)生的課余時(shí)間,開拓學(xué)生的視野,很多學(xué)校開設(shè)了社團(tuán)活動(dòng),為學(xué)生興趣的培養(yǎng)和發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái),為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造了良好的機(jī)遇。為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)方法改革,推進(jìn)課程建設(shè),全方位提升學(xué)生綜合素養(yǎng),學(xué)校將校本課程與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,制定出一套符合我校學(xué)生良好素質(zhì)養(yǎng)成的方案,并進(jìn)行試點(diǎn)推廣,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位的發(fā)展。針對(duì)學(xué)校社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀做出了分析,并提出辦好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的保障措施。

      【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán) 活動(dòng) 保障措施社團(tuán)作為學(xué)生課余活動(dòng)的重要機(jī)構(gòu),承載著學(xué)生的興趣愛好甚至人生理想,對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展意義重大,所以,必須重視我校社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè),為進(jìn)一步推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展保駕護(hù)航,發(fā)揮教育的先導(dǎo)性作用,培育學(xué)生良好的思想品格與道德情操。

      一、我校社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

      1.我校社團(tuán)開設(shè)情況

      舞蹈隊(duì)1、舞蹈隊(duì)、唱隊(duì)、器樂隊(duì)、聲樂組、簡筆畫組、低年級(jí)美術(shù)組1、低年級(jí)美術(shù)組2、中高年級(jí)美術(shù)組1、中高年級(jí)美術(shù)組2、校美術(shù)組隊(duì)、女子足球隊(duì)、男子足球隊(duì)、校體訓(xùn)隊(duì)、乒乓球隊(duì)1、乒乓球隊(duì)2、低年級(jí)硬筆書法組1、低年級(jí)硬筆書法2、中年級(jí)硬筆書法組、高年級(jí)硬筆書法組、腰鼓隊(duì)、棋藝小組、籃球隊(duì)、剪紙組1、剪紙組2、十字繡一組、十字繡二組、軟筆書法組(高)、軟筆書法組(中)、手工一組、手工二組、口語英語組、電腦制作組、閱讀組、經(jīng)典誦讀組、校舞蹈隊(duì)。這些社團(tuán)有專職的教師負(fù)責(zé),學(xué)校明確要求各個(gè)社團(tuán)要有建設(shè)成績和建設(shè)成果,每個(gè)社團(tuán)都在朝著規(guī)范化的方向不斷發(fā)展,并且社團(tuán)成立之初,學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好,選擇自己感興趣的社團(tuán),有些社團(tuán)因?yàn)槿藬?shù)已滿,有的學(xué)生感到十分沮喪,這顯示出我校學(xué)生全面發(fā)展自己的勇氣和決心,學(xué)校正準(zhǔn)備著進(jìn)一步擴(kuò)建社團(tuán),屆時(shí)會(huì)增加社團(tuán)容量,為更多的學(xué)生提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

      2.社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題

      我校社團(tuán)文化建設(shè)與校本課程緊密結(jié)合,在展開活動(dòng)的同時(shí)也存在著很多問題值得我們?nèi)リP(guān)注,由于上課或其他事情等原因,輔導(dǎo)教師不能準(zhǔn)時(shí)上崗指導(dǎo)學(xué)生展開活動(dòng),學(xué)生年紀(jì)較小,自我約束力較差,沒有教師在場不能正常開展活動(dòng),學(xué)生存在提前脫離活動(dòng)狀態(tài),在活動(dòng)中,安全事故發(fā)生率較高,學(xué)生的安全防范意識(shí)較差,教師安全知識(shí)教育工作不到位,缺少安全防護(hù)措施,不能有效的保障學(xué)生的安全;有些教師由于課時(shí)較多,在指導(dǎo)社員活動(dòng)時(shí)批改作業(yè),不利于推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)展,教師因私事或特殊情況時(shí)應(yīng)向領(lǐng)導(dǎo)提前請(qǐng)示說明,領(lǐng)導(dǎo)安排其他教師指導(dǎo)活動(dòng),不能出現(xiàn)空崗或早退的行為。

      二、如何為學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展保駕護(hù)航

      1.制度保障

      我校社團(tuán)的發(fā)展形勢(shì)良好,為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)建設(shè),我校需制定社團(tuán)管理?xiàng)l例和社團(tuán)管理細(xì)則,對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題做到有章可循,維持社團(tuán)活動(dòng)秩序,對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間及操作學(xué)校要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定,做好學(xué)生的安全意識(shí)教育,開展安全教育講座,知識(shí)競賽等活動(dòng),保證學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中能夠保護(hù)自身安全;對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的方案進(jìn)行實(shí)施制定,制定社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)度計(jì)劃表,按照規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行課程的展開,根據(jù)實(shí)際授課情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,保證社團(tuán)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

      2.人才保障

      指導(dǎo)教師作為社團(tuán)活動(dòng)的主要引導(dǎo)者,發(fā)揮著不可替代的作用,為社團(tuán)活動(dòng)的開展提供了有力的人才支持,教師在指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)時(shí),要把握工作重點(diǎn),制定社團(tuán)工作計(jì)劃并展開實(shí)施,對(duì)社團(tuán)的構(gòu)建和章程的制定做出明確性的意見指導(dǎo),組織學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng),與學(xué)校管理緊密配合,及時(shí)掌握社團(tuán)成員的身體和思想狀態(tài),對(duì)于身體情況不好的學(xué)生要壓縮任務(wù)量,在學(xué)生出現(xiàn)不良情緒時(shí)要及時(shí)進(jìn)行溝通調(diào)整,幫助學(xué)生快樂的成長。另外,教師要不斷提升個(gè)人素質(zhì),加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)培養(yǎng),增強(qiáng)專業(yè)性,不斷與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,把握社團(tuán)發(fā)展動(dòng)向,全面提高社團(tuán)學(xué)生素質(zhì),推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)朝著更好的方向發(fā)展。

      3.基礎(chǔ)設(shè)施保障

      在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)開展的過程中,不僅需要制度和人才的支持,還需要基礎(chǔ)設(shè)施的保障。社團(tuán)活動(dòng)的展開需要場地、配套器材等,設(shè)施的齊全能夠更好的推進(jìn)活動(dòng)的展開。學(xué)校要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的投入,為學(xué)生的活動(dòng)提供充足的場所,同時(shí),教師要指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自覺維護(hù)活動(dòng)場地的衛(wèi)生,認(rèn)真做好室內(nèi)物品的保管、門窗上鎖、重要器材保管的工作,在活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)活動(dòng)場所進(jìn)行打掃,保持衛(wèi)生清潔,為學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)提供良好的環(huán)境。

      我校的社團(tuán)活動(dòng)正在蓬勃興起,為了更好地推進(jìn)社團(tuán)建設(shè),需要全校師生的共同努力,讓社團(tuán)更好地發(fā)揮培育全面發(fā)展的新型人才的作用。

      參考文獻(xiàn):

      [1]楊帆,李朝陽,許慶豫.高校學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生評(píng)價(jià)與影響因素[J].教育研究,2015,(12):43-51.

      [2]徐瑞.論學(xué)生社團(tuán)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的作用——基于隱性課堂的視角[J].中國教育學(xué)刊,2014,(06):26-29.

      [3]謝超,尤雯文.基于高校學(xué)生社團(tuán)的大學(xué)生素質(zhì)拓展機(jī)制研究[J].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2013,(03):153-158.endprint

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