新形勢下高職校園文化建設(shè)的實(shí)施路徑

陸山華

摘 要：本文分析了新形勢下高職校園文化建設(shè)的實(shí)施路徑，包括高職校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體要求，完善高職校園文化建設(shè)的保障機(jī)制等內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高職；路徑；校園文化

“十一五”規(guī)劃提出大力發(fā)展職業(yè)教育，并在全國范圍內(nèi)實(shí)施建立100所全國示范性高職，為我國高等職業(yè)教育的發(fā)展注入了新的動力，同時也給國內(nèi)諸多高等職業(yè)技術(shù)院校帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)順應(yīng)了“校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分”這一發(fā)展趨勢，是高職院校作為社會文化機(jī)構(gòu)的使命體現(xiàn)，有利于高職院校集中力量謀發(fā)展、加強(qiáng)管理育人才。

1 堅持高職校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體要求

1.1 高職校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

和諧高職校園文化建設(shè)必須堅持主旋律，也就是要始終以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)文化的發(fā)展方向作為指導(dǎo)思想，堅持社會主義核心價值，即：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀等為基本內(nèi)容的社會主義核心價值體系。只有這樣，才能培養(yǎng)合格的中國特色社會主義建設(shè)的高等技術(shù)人才，才能體現(xiàn)社會主義大學(xué)的真正價值。

當(dāng)前，高職校園的主流文化是健康活潑、清新高雅、蓬勃向上的。但是由于受當(dāng)前經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多元化的影響，以及校園文化主體的價值取向、文化修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、志趣追求的差異，校園文化呈現(xiàn)出非主流文化日益盛行的趨勢，宿舍文化、課桌文化、服飾文化、網(wǎng)絡(luò)文化、短信文化、卡通文化、新新人類語言文化等等的傳播和盛行好比雙刃劍，給校園文化帶來的影響是積極與消極并存的。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是社會發(fā)展的必然，我們無法攔阻。我們必須尊重校園文化的多樣性，通過有效途徑引導(dǎo)這些文化為校園主旋律服務(wù)，促進(jìn)和諧校園文化的建設(shè)。校園文化建設(shè)是思想政治教育發(fā)揮重要作用的重要途徑，思想政治教育是進(jìn)行校園文化建設(shè)的重要載體，對校園文化具有直接、具體、導(dǎo)向的作用。兩者具有互動性。

1.2 高職校園文化建設(shè)的總體要求

在國家大力扶持和發(fā)展高等職業(yè)教育的大好時機(jī)下，各高職院校要大力弘揚(yáng)社會主義文化主旋律，堅持用馬克思主義，毛澤東思想和中國特色社會主義理論對廣大師生員工進(jìn)行思想政治教育，以正確的輿論引導(dǎo)人。

當(dāng)前，我們要以馬克思主義中國化的最新成果為指導(dǎo)思想，高職“校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分”， 以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和高職院校特色的校園文化，著力解決大學(xué)生日益增長的精神文化需求與落后的校園文化建設(shè)的矛盾，加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，為培養(yǎng)高技能、應(yīng)用性、高素質(zhì)的實(shí)用性人才提供強(qiáng)大的精神動力，在高職院校中大力發(fā)展中國特色的高職校園文化，使得高職院校成為社會主義先進(jìn)文化的示范區(qū)和輻射源。

2 建立和完善高職校園文化建設(shè)的保障機(jī)制

2.1加強(qiáng)對高職校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)要把校園文化建設(shè)作為重要內(nèi)容納入學(xué)校的中長期規(guī)劃，統(tǒng)籌黨委工作部、體育教研室、藝體部等部門及各級基層團(tuán)組織，統(tǒng)一思想、組提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)指導(dǎo)校園文化建設(shè)，特別是精神文化建設(shè)。要把校園文化建設(shè)納入高職院校人才培養(yǎng)模式評估體系，以評促建、以評促管。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)必須充分認(rèn)識校園文化建設(shè)和發(fā)展是一項系統(tǒng)的校園工程，應(yīng)該作為戰(zhàn)略任務(wù)納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，以育人為中心，圍繞學(xué)校使命和目標(biāo)定位，精心設(shè)計，綜合構(gòu)建。學(xué)校層次水平定位、特色定位都決定了學(xué)校的辦學(xué)方向，許多學(xué)校因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者變換后，整個辦學(xué)方向和辦學(xué)重點(diǎn)都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這不乏有社會的原因，但也與領(lǐng)導(dǎo)層的決策關(guān)系重大，隨著辦學(xué)外部環(huán)境形勢的變化，對高職這個層次缺乏自信，或因?yàn)樾袠I(yè)的低谷，或?qū)W校為了吸引生源，愿意花精力更改校名，卻不愿再體現(xiàn)行業(yè)的特色、高職特色，而傾向于辦學(xué)層次的提高、學(xué)科的綜合。

2.2 加強(qiáng)對高職校園文化建設(shè)的管理

必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持黨對文化宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹“內(nèi)鼓士氣、外樹形象、正面宣傳、積極引導(dǎo)”的宣傳政策，唱響紅色主旋律?！敖ㄕ轮贫取?，規(guī)范校園文化建設(shè)各項規(guī)章制度的落實(shí)和執(zhí)行，加強(qiáng)社科類研討會、學(xué)術(shù)講座、專題報告會的監(jiān)督管理，加強(qiáng)校園論壇管理和監(jiān)督，不給錯誤觀點(diǎn)和言論提供傳播渠道。加強(qiáng)對學(xué)校宣傳櫥窗、閱報欄、黑板報等宣傳陣地的使用和管理，所屬單位要有專人負(fù)責(zé)內(nèi)容更新和設(shè)施維護(hù)。

學(xué)校的主管部門、各院、系、部要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，學(xué)生成立社團(tuán)須先提出含有社團(tuán)宗旨、章程、活動內(nèi)容、形式和負(fù)責(zé)人的書面申請，交校團(tuán)委審核后報黨委宣傳部批準(zhǔn)，并報保衛(wèi)處備案。學(xué)生社團(tuán)不得從事與本社團(tuán)宗旨無關(guān)的活動。進(jìn)行跨?；顒樱毥?jīng)學(xué)工部批準(zhǔn)，在校內(nèi)組織各項活動，須報校團(tuán)委批準(zhǔn)。

2.3 加強(qiáng)高職校園文化建設(shè)的保障

在校園文化建設(shè)中，要鼓勵和動員全校師生員工積極參與其中，充分發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織、工會、學(xué)生會以及社團(tuán)協(xié)會的主力軍作用，推進(jìn)校園文化建設(shè)深入開展。要把校園文化建設(shè)納入學(xué)?？傮w規(guī)劃，在人力、財力、物力、智力等方面加大投入力度，確保校園文化建設(shè)各項工作的順利開展。

建立和健全校園文化建設(shè)的機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，形成切實(shí)可行的保障機(jī)制。如交通職院的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在黨委工作部，協(xié)調(diào)、組織各院系和部門開展校園文化工作，院團(tuán)委、學(xué)生處、各系黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本部門校園文化建設(shè)工作，最終形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全校師生員工共同努力的校園文化建設(shè)格局，促進(jìn)了交通職院校園文化活動的蓬勃開展。

2.4 加強(qiáng)高職校園文化建設(shè)的職業(yè)性和創(chuàng)新性研究

早早一百多年前，馬克思就曾指出；“生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。由于高職教育的職業(yè)特性和實(shí)踐實(shí)質(zhì)，使高職院校必然更需要靠近社會，正如一些學(xué)者所說的，學(xué)校與社會零距離接觸。因此，在和諧校園文化建設(shè)中，要注重社會性，使校園文化具有較強(qiáng)的社會特征，使學(xué)生能夠在校園這樣一個模擬社會中真正體會社會的職業(yè)性和實(shí)踐性。要注意挖掘企業(yè)的潛能，力爭把校園文化活動的觸角延伸到校外，建立社會實(shí)踐基地，與企業(yè)、社區(qū)、媒體聯(lián)姻，形成校園、社會互動網(wǎng)絡(luò)。借助社會力量，強(qiáng)化校園文化建設(shè)的同時提升學(xué)校的知名度。

校園文化具有潛移默化的教育功能，它對學(xué)生的健康成長具有積極重要的作用，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建了平臺，校園文化建設(shè)理念是影響創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，我們要在發(fā)展中求新意、求精品，不斷拓寬主題；突破傳統(tǒng)，積極開展更多的反映時代氣息、豐富多彩的品位高雅的校園文化活動，使校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的完美整合；以第二課活動作為創(chuàng)新文化活動的平臺，以“系部分散活動”為基點(diǎn)，“學(xué)院集中活動”為重點(diǎn)，分層次開展各類活動?！跋挡糠稚⒒顒印?，就是以系、年級、班級為基層單位，靈活地把校園文化活動分散安排在每月進(jìn)行；“學(xué)院集中活動就是以院團(tuán)委、學(xué)生會為高層單位，恰當(dāng)?shù)匕研@文化活動集中安排在一年中的幾個特殊節(jié)日，利用有歷史紀(jì)念價值的傳統(tǒng)節(jié)日，有組織、有計劃地組織和開展規(guī)模宏大、影響深遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富、形式多樣的校園文化活動。不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容，豐富活動形式，貼進(jìn)大學(xué)生的實(shí)際，走進(jìn)大學(xué)生的心間，使校園文化深入人心，形成“人人參與，事事關(guān)心”的氛圍。

參考文獻(xiàn)

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