我國(guó)中職學(xué)校體育教學(xué)方法改革初探

張仁克

摘 要：近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思想水平不斷提高，對(duì)教育的重視程度也逐漸提高，這就促使了我國(guó)教育體制的不斷改革，其中就不乏中職學(xué)校體育教學(xué)的改革。另外，由于我國(guó)的中職學(xué)生存在著一些體能訓(xùn)練單調(diào)，教育體制僵化的問(wèn)題，這就導(dǎo)致了學(xué)生的訓(xùn)練積極性較低，對(duì)體育訓(xùn)練比較反感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低，為此改革中職學(xué)校體育教育迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；體育教學(xué)；改革

中職學(xué)校有著一些師資水平低、學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣等問(wèn)題存在，這些問(wèn)題也是中職教學(xué)質(zhì)量低下和沒(méi)有較高效率的重要原因。中職學(xué)校學(xué)生的年齡先對(duì)來(lái)說(shuō)較低，這是出于身體與心靈發(fā)展的重要階段，所以知識(shí)與體育的教育對(duì)他們有著更為重要的意義。在當(dāng)今教育的教學(xué)體系中，人們?cè)絹?lái)越注重教學(xué)的質(zhì)量，但是卻越來(lái)越忽視其趣味性。在中職學(xué)校體育教學(xué)中也是如此，由于教學(xué)體系較為僵化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題使得學(xué)生的興趣減弱，對(duì)體育學(xué)習(xí)較為反感。其次，就是中職學(xué)校的體育生思想認(rèn)識(shí)較低，其自覺(jué)性也較差，如此的教學(xué)模式更讓他們不愿意去學(xué)習(xí)。因此，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對(duì)中職體育教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，改變教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果的目的。

1 我國(guó)中職體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性低

目前中職體育教學(xué)中有一個(gè)很大的問(wèn)題就是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性較低。中職學(xué)校與普通高中級(jí)別相當(dāng)，學(xué)生之間也沒(méi)有什么差別，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們卻戴著有色眼鏡，認(rèn)為中職的學(xué)生不如普通高中，在這種多數(shù)人的認(rèn)為下，學(xué)生也變得自卑起來(lái)，他們也慢慢的認(rèn)為自己很差，學(xué)習(xí)不好才最終的選擇了中職學(xué)校。這就造成了中職學(xué)生素質(zhì)變低，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性，厭學(xué)嚴(yán)重，對(duì)體育教學(xué)等缺乏積極性，意志相對(duì)薄弱一些等問(wèn)題。

1.2 教學(xué)觀念與理念相對(duì)落后

近些年來(lái)，我國(guó)的教育教學(xué)中偏重對(duì)文化教育的提升，而對(duì)體育教學(xué)有著一定的忽視，一些數(shù)據(jù)表明，我國(guó)大約有15%的學(xué)校取消了體育課的課程安排，接近20%的學(xué)校沒(méi)有完全按照教育部門的規(guī)定來(lái)執(zhí)行體育教學(xué)計(jì)劃，有大約50%的學(xué)生沒(méi)有保證每日1h的鍛煉情況甚至許多的學(xué)生都不進(jìn)行體育鍛煉。在中職學(xué)校的教育教學(xué)中更是忽略了體育教育，導(dǎo)致體育教育發(fā)展的嚴(yán)重落后，另外學(xué)校的體育教學(xué)也與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)聯(lián)，在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)體育設(shè)施的建設(shè)也不充足，體育課也就隨之被忽視，慢慢的積累下來(lái)學(xué)生的身體素質(zhì)也就越來(lái)越低。在體育鍛煉中學(xué)生可以鍛煉自己的意志力，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，也可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率與學(xué)習(xí)能力，所以學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)體育教學(xué)的重視。

1.3 師資力量的局限性

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色，他們引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，同時(shí)體育教師對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率有著非常重要的作用。我國(guó)幅員遼闊，地區(qū)差異較大，教師資源也有著極大的差異，經(jīng)歷相對(duì)落后的地方教師資源也相對(duì)匱乏，而且教師的素質(zhì)也普遍偏低，而在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，師資力量也更雄厚一些，學(xué)校的教育設(shè)施也更加完善，學(xué)生有著更加良好的環(huán)境與設(shè)施去學(xué)習(xí)。在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)體育教師數(shù)量充足，能夠較好的達(dá)到教育部的標(biāo)準(zhǔn)，但是在經(jīng)濟(jì)比較落后的地區(qū)，例如西北農(nóng)村地區(qū)，教師的數(shù)量比較缺乏，體育設(shè)施也相對(duì)匱乏，這就造成了學(xué)校，教師等對(duì)體育教學(xué)的忽視，這對(duì)學(xué)生的體育鍛煉，與素質(zhì)提高也極為不利。教師的匱乏與設(shè)施的缺少最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性降低，也緩慢了體育教學(xué)的發(fā)展。

2 中職學(xué)校體育教學(xué)改革

2.1 教學(xué)方法改革

在體育教學(xué)中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造性。在老師的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該以學(xué)生為主，老師引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中也不會(huì)感到枯燥乏味，保持著樂(lè)觀積極向上的心態(tài)，提高自信心等。例如：教師在上課時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，通過(guò)分組，來(lái)提高學(xué)生的交流能力，分組的情況也可由學(xué)生自行決定，激發(fā)學(xué)生的積極性，有利于提高學(xué)習(xí)效果，也可以男女進(jìn)行分組，鍛煉學(xué)習(xí)的交流能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

2.2 創(chuàng)新體育教學(xué)

在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我國(guó)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，學(xué)生也應(yīng)該積極全面的發(fā)展自己，中職學(xué)校也應(yīng)該發(fā)展自己的教學(xué)理念，積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，不斷地提高教育教學(xué)水平，改變傳統(tǒng)的落后的教學(xué)理念，創(chuàng)新教育理念與方式，切實(shí)的考慮學(xué)生的自身情況，提高學(xué)生的身體素質(zhì)與各項(xiàng)能力，讓學(xué)生不僅僅只會(huì)學(xué)習(xí)，有更強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。提高學(xué)生的對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生有著積極樂(lè)觀的態(tài)度，保證學(xué)生身體健康與心理健康的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓學(xué)生全面發(fā)展。

2.3 提高教師整體素質(zhì)

教師對(duì)于體育教學(xué)有著不可比擬的重要作用，教師的能力與學(xué)習(xí)成果的高低有著密不可分的關(guān)系，也關(guān)乎著中職學(xué)校體育教學(xué)改革的成功與否，一些經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)師資力量較為匱乏，政府應(yīng)該提供一些支持，提高教師的素質(zhì)可以有效的提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果，另外學(xué)校也可以在全國(guó)各地進(jìn)行高素質(zhì)人才教師的挑選，從各個(gè)方面來(lái)提高教師隊(duì)伍。

3 結(jié)束語(yǔ)

總結(jié)來(lái)說(shuō)，中職學(xué)校的體育教育主要會(huì)成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，對(duì)社會(huì)的發(fā)展極為重要，關(guān)乎著人才的發(fā)展，所以中職學(xué)校的體育教育也應(yīng)該不斷地改革創(chuàng)新，體育教師隊(duì)伍應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，這樣對(duì)于學(xué)生各項(xiàng)能力的提高有著極大的作用。

參考文獻(xiàn)

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