探析“軍事體育”的概念①

韓楓

（中國人民武裝警察部隊學(xué)院 河北廊坊 065000）

探析“軍事體育”的概念①

韓楓

（中國人民武裝警察部隊學(xué)院 河北廊坊 065000）

針對當(dāng)前軍事體育的外延上出現(xiàn)了一些分歧，本文摘錄了一些權(quán)威性的工具書的概念描述，引用了幾位有代表性的學(xué)者的見解，充分分析了軍事體育的基本概念，通過闡明軍事體育與軍事訓(xùn)練、軍事教育的關(guān)系及其特殊具有的特征辨別了與軍事體育相近的其他概念。同時，為了更好地促進軍事體育的發(fā)展，本文還進一步地闡述了軍事體育概念的發(fā)展。

軍事體育 概念 特征 發(fā)展

從字面上粗略地理解軍事體育，它是具有軍事實用價值的那部分體育，與一般的體育不同。但是概念是人們對客觀事物的抽象認識，正如一千個讀者有一千個哈姆雷特，業(yè)內(nèi)學(xué)者對軍事體育的基本概念理解有所不同，在軍事體育的外延上也出現(xiàn)了一定的分歧。到底何謂“軍事體育”呢？本文重新梳理了軍事體育的術(shù)語體系，深入探析了“軍事體育”的概念。

1 軍事體育的基本概念

翻閱一些權(quán)威性的工具書可以發(fā)現(xiàn)，它們在對軍事體育概念的描述較為簡略或者表淺，并沒有對軍事體育概念進行系統(tǒng)的闡述[1]。《現(xiàn)代漢語詞典》中指出軍事體育就是“有關(guān)軍事知識和技能的體育運動，如跳傘運動、航空模型運動、摩托車運動等”。德《簡明體育百科全書》俄文版將軍事體育解釋為“與作戰(zhàn)技能有關(guān)的那部分體育，它從戰(zhàn)爭中分離出來，又回到戰(zhàn)爭中去，是所有軍事人員都參與的”。而《中國大百科全書·體育》和《中國人民解放軍軍語》則并未直接描述軍事體育的概念。

軍事體育作為一種術(shù)語體系，我們可以從確定術(shù)語時要考慮的三個基本原則出發(fā)，即科學(xué)性、傳統(tǒng)習(xí)慣、與國際用語一致。基于這些原則，一些學(xué)者提出了軍事體育的基本概念，其中具有代表性的有劉德佩、林建棣、包瀛春等人。

劉德佩認為，軍事體育即是為了國家安全和戰(zhàn)爭準備，全面提高武裝力量的戰(zhàn)斗力，而采取的一系列與作戰(zhàn)與作戰(zhàn)技能緊密相關(guān)的以身體訓(xùn)練為主要內(nèi)容的一種特殊體育形式。這一概念的表述充分考慮了以上三個基本原則，被學(xué)術(shù)界普遍認可。這一概念強調(diào)了軍事體育的特殊性，與競技體育、學(xué)校體育、大眾體育等其他體育形式有著明顯的差異。具體表現(xiàn)在第一，軍事體育的內(nèi)容富有深厚的軍事色彩，與軍事行動密切相關(guān)，它從不講究外在包裝，只注重于內(nèi)在的實用價值。就拿最簡單的跑步來說，軍事體育中的跑步并不在普通的田徑場上進行，而更傾向于接近戰(zhàn)場條件的天然地段，參加者并不是穿輕便的專用跑步鞋，而是更加實用的硬底戰(zhàn)靴；第二，軍事體育的適應(yīng)人群具有單一性，大眾體育可以不考慮性別、職業(yè)面向各個年齡階段，旨在全民參與，學(xué)校體育也橫跨了小學(xué)和大學(xué)，且因為訓(xùn)練時間很有限，訓(xùn)練強度又不夠大，難以取得較好的效果。而軍事體育明顯針對正處于青壯年時期的男性群體，對女性的需求十分少，他們肩負的使命也更加特殊，任務(wù)更加艱巨；第三，軍事體育有強制性地追求明確的效果，由于體育并未直接對人類的衣食住行產(chǎn)生影響，人們往往都是在工作生活之外的閑暇時間進行體育活動，具體活動時間也沒有明確的規(guī)定。但是軍事體育則明確指出每個軍人參加軍事體育的投入量和檢驗標準，無論軍人主觀上是積極或是消極的態(tài)度，都必須按時按量地完成指定的任務(wù)。軍事體育的實施過程也是高度組織化的，任務(wù)的完成一般都是在正課時間內(nèi)按計劃進行。再舉一直都以簡單易行而受大家喜愛和推崇的跑步來說，有些人每天堅持跑步是為了塑造完美的身材，有些人跑步則是為了和同行的人培養(yǎng)感情。但是軍事體育則直接追求軍事技能的提高和作戰(zhàn)能力的增強，中間沒有任何的轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)。

林建棣認為[2]，軍事體育是軍隊中以增強軍人體制體能和身心素質(zhì)，提高部隊?wèi)?zhàn)斗力為目的的身體聯(lián)系手段和方法的總稱。這一定義概括了軍事體育的本質(zhì)屬性，指出了軍事體育和一般大眾體育、學(xué)校體育的不同，它的主要目的是增強軍人的身心素質(zhì)，提高部隊的軍事戰(zhàn)斗力。

林建棣、包瀛春認為，軍事體育是以增強體力、提高戰(zhàn)斗能力為目的的身體訓(xùn)練。這一概念言簡意賅，但是清晰地指出軍事體育不僅僅局限于基礎(chǔ)的身體素質(zhì)訓(xùn)練，更與軍事任務(wù)、軍事訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，突出戰(zhàn)斗能力的重要性，有效區(qū)分于一般的大眾體育。

2 與軍事體育相近概念的辨析

在現(xiàn)實日常生活或者是工作實踐中，不免出現(xiàn)了一些諸如國防體育、軍隊體育、部隊體育等相近概念，由于個人認知理解水平不一，造成了概念運用上的混亂。我們要秉持著科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度將這些相近但并非相同的概念加以區(qū)分，以更好地把握軍事體育的概念。

2.1 國防體育

國防體育在上世紀50年代引進于蘇聯(lián)，在我國抗美援朝期間，經(jīng)劉少奇同志提議，我國派出了青年代表團對“蘇聯(lián)支援海陸空志愿協(xié)會”進行全面考察，最終成立了“中央國防體育俱樂部”這一機構(gòu)，以青少年為主體對象在國內(nèi)廣泛開展射擊、飛行、潛水等眾多體育項目。但國防體育產(chǎn)生于特定的歷史環(huán)境僅局限于當(dāng)時的戰(zhàn)爭條件，因此在1982年時，國家體委就在事業(yè)改革中決定撤銷軍體局，國防體育這一概念發(fā)展也就停止于此。

2.2 軍隊體育和軍人體育

軍隊體育是指武裝力量中的體育，是以體育對象的活動領(lǐng)域特征為標準來對體育進行劃分的。軍人體育是以體育對象的社會職業(yè)特征為標準來劃分的，明確指出其主體對象是軍人而不是普通工人或是農(nóng)民、商人等。它和軍隊體育沒有本質(zhì)性的差異，其主體內(nèi)容都是軍事體育，也包括一些像籃球等非軍事體育的內(nèi)容?？偟膩碚f，這兩個概念實際是一樣的，只是人們的稱謂習(xí)慣不一樣。

2.3 與軍事訓(xùn)練、軍事教育的關(guān)系

軍事體育和軍事訓(xùn)練、軍事教育都源自戰(zhàn)爭，其發(fā)展也與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。三者存在著千絲萬縷的聯(lián)系，在具體軍事活動中，軍事教育活動與軍事訓(xùn)練活動經(jīng)常交織在一起，你中有我，我中有你。軍事教育主要是對軍人身體的教育訓(xùn)練活動，軍事訓(xùn)練包括部隊訓(xùn)練、預(yù)備役訓(xùn)練等，而軍事體育是軍事教育和軍事訓(xùn)練的重要內(nèi)容和基本組成部分。

2.4 與部隊體育的關(guān)系

從傳統(tǒng)習(xí)慣層面上來說，部隊體育訓(xùn)練主要以體能訓(xùn)練為主，主體對象是師、旅、團以下單位的部隊基層，而軍事體育訓(xùn)練不僅包括部隊體能訓(xùn)練，還包括其他院校體能訓(xùn)練。因此我們根據(jù)施訓(xùn)的對象就能有效地對軍事體育和部隊體育加以區(qū)分。

3 軍事體育概念的發(fā)展

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，很大一部分的部隊官兵單純地注重“體能訓(xùn)練”而不知道什么是“軍事體育”?？偟膩碚f，軍事體育與體能訓(xùn)練有很大的內(nèi)在聯(lián)系，但追根到底還是不同的[3]。軍事體育是身體活動的總和，而“體能”更強調(diào)身體本身的能力。在部隊中“體能”的使用頻率越來越高，主要以軍事體能訓(xùn)練、軍人體能訓(xùn)練等形式出現(xiàn)，軍事體育則偏向于文獻研究，通常使用軍事體育課、軍事體育學(xué)科等提法。

從實際作戰(zhàn)效果來說，部隊官兵并不很在意軍事體育、體能訓(xùn)練、軍隊體育等概念的具體區(qū)分和演變過程，他們更注重身體訓(xùn)練的成效，把戰(zhàn)爭實際勝利情況當(dāng)成硬性衡量指標。但是從理論研究層次上來說，對一個事物的研究，充分理清其概念是最基本的。事物具有多變性，概念也會隨著時間的推移、情形的變換發(fā)生改變，這就要求我們不能一成不變，要掙脫傳統(tǒng)學(xué)術(shù)思維，使軍事體育訓(xùn)練或者軍人體能訓(xùn)練散發(fā)出濃郁的時代氣息，彰顯活力。

近年來，總部接連頒布了與軍事體育相關(guān)的文獻，使軍事體育重新回歸到大家的視線中。但這并不意味著體能訓(xùn)練的終結(jié)，只是更加準確地定義了軍事體育的內(nèi)涵同時對軍事體育的體系化發(fā)展提出了更加明確的要求。未來，軍事體育不僅要在部隊體能訓(xùn)練上下功夫，還要注重體育教育、競技運動等的協(xié)調(diào)發(fā)展。

[1]劉德佩.論軍事體育的概念及其特征[J].軍事體育學(xué)報，2013(3)：35-38.

[2]黃為根，林建棣.對“軍事體育”概念的再探析[J].軍事體育學(xué)報，2016(4)：10-12，79.

[3]柯杰兵.論軍事體育學(xué)的學(xué)科概念及內(nèi)涵[J].軍事體育學(xué)報，2014(1)：23-25.

G80

A

2095-2813(2017)09(c)-0227-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.27.227

韓楓(1968，9—)，男，漢族，河北黃驊人，本科，副教授，研究方向：軍事體育。