高校品牌助長校園體育文化建設(shè)的途徑及影響因素研究①

石紅丹

（湖南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 湖南株洲 412007）

高校品牌助長校園體育文化建設(shè)的途徑及影響因素研究①

石紅丹

（湖南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 湖南株洲 412007）

研究如何依托高校品牌有力打造高校體育文化建設(shè)從而為推動高校品牌效應(yīng)發(fā)揮作用具有重要現(xiàn)實意義。研究指出，高校品牌促進(jìn)和助長校園體育文化建設(shè)的途徑為：以高校建設(shè)為核心，加大高校之間體育交流；以高校建設(shè)為基礎(chǔ)，引領(lǐng)高校體育制度文化的完善；依靠品牌的影響力，推動體育文化生活化以及學(xué)生的體育文化意識。主要影響因素為：國家政策的干預(yù)、文化的發(fā)展和歷史傳承、領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。

高校品牌 校園體育文化 體育制度文化

1 高校品牌促進(jìn)和助長校園體育文化建設(shè)的途徑

1.1 以高校建設(shè)為核心，加大高校之間體育交流

在以高校建設(shè)為核心的發(fā)展過程中，高校體育文化是其中的受益者，也是文化傳承的傳播和接受者。例如清華大學(xué)的跳水項目和賽艇隊、上海交通大學(xué)的乒乓球發(fā)展和北京理工大學(xué)的足球隊都是高校品牌有效推動校園體育文化建設(shè)的典型案例。

近些年欣起的武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)的龍舟賽，與其說兩校間的龍舟賽是效仿牛津和劍橋賽艇的傳統(tǒng)，不如說是兩所高校之間通過促進(jìn)交流藉此為名片擠入世界知名高校的有效途徑。兩校的龍舟賽并非競技中的最高水準(zhǔn)，其只是兩校交流和發(fā)展的橋梁和推動力，通過兩校的品牌建設(shè)來打造和發(fā)揮體育文化作用，提高高校對外交流的平臺，拓寬交流的通道，使高校成為校園文化建設(shè)的中心和發(fā)展的先導(dǎo)。

1.2 以高校建設(shè)為基礎(chǔ)，引領(lǐng)高校體育制度文化的完善

為保證高校體育文化有序、可持續(xù)的順利健康地開展，必須具備合理的學(xué)校管理體制和科學(xué)規(guī)范的體育規(guī)章制度，這充分體現(xiàn)了品牌實行的制度化。高校體育體制一般是指國家在大方向上所制定的辦學(xué)目標(biāo)和宗旨和學(xué)校根據(jù)自身特點頒布和實施的涉及涵蓋體育相關(guān)事項，如教學(xué)管理、社團管理、運動競賽、課余體育鍛煉等各方面的規(guī)章制度。

一定事物的發(fā)展和演化是以制度作為出發(fā)點，依靠制度來制約和完善。在建立學(xué)校體育管理制度要主要結(jié)合高校品牌建設(shè)的方向、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的體系中存在的短板以及體育教學(xué)工作者的教學(xué)特點，使全校在各個職能部門上相互提供協(xié)助和平衡。中國是一個依法治國的國家，國家的法律高于一切。正是由于事物的發(fā)展需要一定約束力，所以高校在以建設(shè)為基礎(chǔ)上，要不斷地完善和強化體育制度文化。從已有的實踐來看在高校中建立體育俱樂部將有效地控制和管理校園體育的發(fā)展，也是符合當(dāng)代大學(xué)生的需求以及對新課標(biāo)的要求。

1.3 依靠品牌的影響力，推動體育文化生活化以及學(xué)生的體育文化意識

高校校園體育文化具有多樣性、廣泛適應(yīng)性的特點。從教育角度看，校園體育文化對鍛煉意志品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好的體育觀念、健康的道德作風(fēng)，提高學(xué)生的審美情趣，不斷完善學(xué)生心理素質(zhì)等都具有積極的作用；從發(fā)展角度看，它具有鍛煉身體各部位的機能、提高身體總體素質(zhì)水平、增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力和發(fā)展智力等一系列特殊功能。大學(xué)生體育俱樂部是校園余暇體育活動的主要開展形式，其促進(jìn)了校園的精神文明，豐富了校園文化生活，適應(yīng)了大學(xué)生對校園體育文化的精神需求，有力地推動了體育文化的健康發(fā)展。大學(xué)生體育俱樂部的出現(xiàn)，促進(jìn)了大學(xué)生體育觀的轉(zhuǎn)變，對引導(dǎo)大學(xué)生提高體育文化素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生集體意識、互愛的良好品德起到了積極作用?；粲|先生出資捐建的中山大學(xué)體育運動中心，為大學(xué)生體育俱樂部活動的開展提供了經(jīng)驗。也正是為了創(chuàng)建完善的基礎(chǔ)設(shè)施來吸引了推動大學(xué)生的校園文化生活和高校校園氛圍。

2 影響高校品牌在促進(jìn)和助長校園體育文化發(fā)展的因素

2.1 國家政策的干預(yù)

高校品牌的建設(shè)與體育文化的發(fā)展一定程度上受國家政策的制約和影響。國家政策顧名思義是指國家在一定的方針和政策上幫組或利用法律條文來制約事物的發(fā)展。中國是一個一切事物的誕生和發(fā)展均以法律為基準(zhǔn)和先決條件的國家，那就意味著高校在發(fā)展的時候，如果得不到國家政策的支持，那就可能預(yù)示著得不到群眾的認(rèn)可，事物就難以在市場中運行。一度在高校乃至全國都風(fēng)靡一時的清華跳水隊，曾以專業(yè)的教練員和優(yōu)秀的運動員在國內(nèi)的各大比賽中摘得桂冠。就在清華跳水對還處于為世人矚目的時候，國家體育局卻頒布了“撤銷雙注冊制”，政策一出臺，一系列的問題隨即而來，運動員的出走、運動員被告到最后的清華跳水隊陷入進(jìn)退兩難的尷尬境地。人才的流失，成為清華跳水隊難以愈合的傷口，也暴露出教育與體育發(fā)展兩大體系在問題上的糾葛與矛盾，也側(cè)面的反應(yīng)了國家政策對高校體育建設(shè)支持的重要性。

2.2 文化的發(fā)展和歷史傳承

在追溯文化發(fā)展長河中品牌與體育文化的發(fā)展歷史下，不難發(fā)現(xiàn)其實二者早在一百多年前就已經(jīng)有所發(fā)展，只是形式較為單一和片面。西方國家在對于新事物的發(fā)展和立柱中，早就側(cè)向的強調(diào)了獨特的產(chǎn)品觀也就是現(xiàn)今來說的品牌創(chuàng)造。體育文化一直以來都是國家用來打開國門，同外界交流的重點手段。與美國的交流正是因為一次歷史性的體育文化上的交流，“乒乓球隊互訪”轟動了國際輿論，成為舉世矚目的重大事件，也在那次體育交流上促進(jìn)了中美兩國的相互交流，被媒體稱為“乒乓外交”。在甄磊的“華僑大學(xué)CUBA三冠王”報道中，講述了華僑大學(xué)怎樣通過完善各各環(huán)節(jié)來籃球運動成為品牌效應(yīng)的；西北工業(yè)大學(xué)一直默默無聞，而當(dāng)他們在CUBA中打入八強后，也開始被人所關(guān)注；位于天津的中國民航學(xué)院，在第六屆CUBA比賽中進(jìn)入八強后，也使部分高中畢業(yè)生為之爭相搶占。當(dāng)CUBA逐漸成了一塊金字招牌以后，所要求參與的學(xué)校就越來越多，投入的力量也越來越大，而體育文化產(chǎn)業(yè)也隨即發(fā)展。

2.3 領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

領(lǐng)導(dǎo)的重視是體育文化的直接推手，自習(xí)近平主席主持工作以來，國家相繼頒布了《中國足球改革總體方案》、《全國青少年校園足球教學(xué)指南》、《中國青少年校園足球發(fā)展規(guī)劃綱要2015-2025》等圍繞足球發(fā)展的多個文件，校園足球隨之開展得如火如荼，截止2016年12月為止，全國設(shè)有4754所全國青少年校園足球特色學(xué)校和31個校園足球試點縣，全國完成了20項校園足球高中和高校聯(lián)賽，約7500名大學(xué)生和高中生參與其中。

在高校，校長負(fù)責(zé)制的高校管理模式中的校領(lǐng)導(dǎo)班子是高校重大事件的決策者，也是學(xué)校發(fā)展的核心動力。南開大學(xué)第一任校長張伯苓曾發(fā)表過這樣一篇文章“不懂體育者，不可以當(dāng)校長”，文章中從多個方面闡述了體育對于身體、對于教育以及國際交流和學(xué)生的未來發(fā)展都起著重要作用。從某種角度而言，南開大學(xué)校長的頭銜成就了“不懂體育者，不可以當(dāng)校長”這句彰顯體育精神的名言。

3 結(jié)語

高校品牌建設(shè)與校園體育文化建設(shè)從邏輯上分析，處理好應(yīng)是一種共贏局面，然而現(xiàn)實中，高校不重視校園體育文化建設(shè)、校園體育文化建設(shè)沒有很好地促進(jìn)高校品牌的提升等諸如此類問題比比皆是，令人惋惜。今后校園體育文化建設(shè)中，應(yīng)充分發(fā)揮高校品牌效應(yīng)，促進(jìn)校園體育文化建設(shè)，努力發(fā)揮校園體育文化對高校品牌提升的助推效應(yīng)。

[1]王玉清.體育文化產(chǎn)業(yè)的定位與發(fā)展思路[J].體育人文社會學(xué)，2013(3)：8-15.

[2]甄磊.華僑大學(xué)CUBA三冠王[J].華僑大學(xué)學(xué)報，2012(7)：6-7.

[3]張燚，張銳，劉進(jìn)平.品牌生態(tài)理論與管理方法研究[M].北京：中國經(jīng)濟出版社，2013.

[4]羅赟星.校園體育文化的現(xiàn)狀和建設(shè)研究[J].高教學(xué)刊，2017(9)：11-13.

G807.4

A

2095-2813(2017)09(c)-0177-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.27.177

湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目：湖南高校品牌建設(shè)中體育文化影響研究（XJK012BTM009）。

石紅丹(1980，9—)，女，苗族，湖北恩施人，碩士，助教，研究方向：體育管理。