拓展訓練在警察院校體育教學中的地位

朱繼虎

(山西警察學院 山西太原 030032)

拓展訓練在警察院校體育教學中的地位

朱繼虎

(山西警察學院 山西太原 030032)

隨著社會的發(fā)展和教育規(guī)模的不斷擴大,我國體育教學的重要性日益增加。尤其是在警察院校中顯得更加重要,而且拓展訓練在體育教學中的引入,不僅可以補充傳統(tǒng)體育教學的缺陷,又很好地對警察院校的學員進行了有針對性的訓練,可以說拓展訓練在警察院校的體育教學中具有很高的地位。該文主要闡述了拓展訓練的特點,和拓展訓練與傳統(tǒng)的體育教學進行了分析,并對拓展訓練在警察院校開展的必要性和特點進行了說明。

拓展訓練 警察院校 體育教學 特點

拓展訓練是一種新型的訓練方式,它并不是讓學員進行簡單的娛樂,而是對學員有目的地進行訓練,不僅對學員的身體素質進行訓練,更對學員的心理素質進行訓練。在警察院校中,不僅學員的身體素質重要,心理素質更加重要,因為學員在參加活動或者是在執(zhí)行任務時,心理素質也是需要過關的,假如一個學員的身體素質很好,但是他的心理素質不過關,那么就可以說他不是一個合格的警察學員,因此在警察院校中拓展訓練的引入是一種必不可少的訓練方式,而且這種訓練一般會以某種活動為載體,這些活動也很容易引起學員的積極性,提高警察學員的訓練質量[1]。

1 拓展訓練特點的介紹

拓展訓練的特點一般存在以下兩個方面。

第一，是拓展訓練會讓學員在體驗中受到教育。拓展訓練主要以活動為載體,讓學員參與其中,在活動中學員和學員之間會有交流和溝通,會有學員與學員之間的合作,他們會感覺到他們是一體的,在互相交流的過程中,他們也會從中發(fā)現(xiàn)自己的不足,看到別人的優(yōu)點,進而提高自己的認知,去改進,去自勉。而且這種訓練方式會改變傳統(tǒng)的教育模式,傳統(tǒng)的教育模式主要是以教師為主體,教師告訴學員要去學習什么樣的知識,學員接受的時候存在一定的被動性,而拓展訓練的方式主要是以學員為主體,教師起引導作用,所以拓展訓練可以使學員更愿意主動地去學習,這種方式可以很好地讓學員體會到勝利感和成就感,久而久之,學員之間的團隊意識就會增強,學員也會具有很強的自信心。

第二，是拓展訓練的方式是具有靈活性和多變性的。拓展訓練的方式不是固定的,它是具有多變性的,因為拓展訓練不僅可以以不同的方式進行展開,而且還可以在不同的場所進行,就像開展訓練時可以在室內(nèi),同時也可以在戶外,以及其他的環(huán)境,同時活動方式也可以是不同的。所以拓展訓練具有靈活多變的特點,可以對學員進行不同形式的訓練。

2 警察院校體育傳統(tǒng)教學與拓展訓練的分析

在警察院校的傳統(tǒng)體育教學中,最顯著的一個特點就是教師是體育教學的主體,教師在教學中組織學員參加活動和學習知識,而學員在體育教學中處于次要的地位,教師在傳授知識的時候,學員只顧一味地接受,教師和學員之間沒有進行交流,教師不知道學員掌握的程度,而學員也沒有對教師的教學活動進行評價,教師和學員之間的交流是很少的。這樣學員在學習的時候也無法對知識進行創(chuàng)新,這樣對學員的訓練就不會有很大的作用。在拓展訓練中,主要是強調(diào)了學員的主體地位,以學員的學作為主體,讓學員自己去思考,去學習,去探究,在拓展訓練中,教師只是去引導學員[2],給學員做好場地設施的準備或者是項目的選擇,這些是教師需要做的。就比如學員在進行拓展訓練時,教師首先要根據(jù)活動的內(nèi)容去選擇拓展訓練的場地以及場地需要配備的設施,這些都是教師需要提前準備好的,拓展訓練的活動內(nèi)容也需要教師根據(jù)學員的特點去計劃,需要教師做好這方面的引導作用?；蛘呤窃趯W員遇到一些難題的時候,學員通過交流而最終無法解決,這時候需要教師出面去解決,這種以學員為主體的訓練方式,讓學員體會到了主人翁的地位,學員的自主學習能力得到了提高,他們運用自己的想法去解決問題,這種情況下,訓練的效果是很好的。可見拓展訓練在警察院校體育教學中的意義是深遠的,有著不可忽視的地位。

3 在警察院校體育教學中實行拓展訓練的必要性

在警察院校開展拓展訓練同時也是體育教學發(fā)展的必然趨勢,這主要有兩方面的原因,首先是教學目標對警察學員的要求是很高的,需要警察學員具備很強的應變能力和實戰(zhàn)能力。實戰(zhàn)能力對警察學員是很重要的,警察只有具備了較強的實戰(zhàn)能力,才可以外出執(zhí)行任務,才可以為社會做出貢獻,實現(xiàn)自己的價值。這種實戰(zhàn)能力包括學員在做任務時的團結合作能力,以及在做任務時的自我保護能力,還有在遇到一些突發(fā)問題時冷靜處理的能力,這就要求教師要對警察學員進行訓練,讓學員具備這種能力,使他們成為優(yōu)秀的警察學員。其次,這一能力在傳統(tǒng)體育教學中,無法很好地針對每個項目進行訓練[3],無法對學員的能力進行培養(yǎng)和提升。鑒于傳統(tǒng)的教學模式大多沒有一個統(tǒng)一的教學方法,雖說有一些實戰(zhàn)演練,但是實戰(zhàn)演練卻是針對部分警種訓練的,無法很全面地進行普及。而拓展訓練正好可以很好地彌補這一不足,拓展訓練可以有針對性地訓練學員的各項能力,教師可以很好地組織學員進行各項活動,對學員的心理素質以及身體素質進行訓練,讓學員可以很好地面對突發(fā)問題。上述都說明了拓展訓練在警察院校體育教學中的實施是必要的,是時代發(fā)展的必然趨勢。

4 拓展訓練在警察院校體育教學中開展時的特點分析

拓展訓練在警察院校得到了廣泛的運用,可以說拓展訓練使得警察學員得到了更好的訓練和提升,拓展訓練在警察院校的地位是不容忽視的。拓展訓練在警察院校開展時一般有3個特點。

(1)學員在進行拓展訓練時情感的各項活動得到了交流。在學員參與拓展訓練時,學員與學員之間互相交流,互相合作,在這時他們可以提升對自己的認知,彼此的情感得到了交流,思維得到啟發(fā),在這時他們的注意力是集中的,他們參與訓練時就會有很好的創(chuàng)新思維。

(2)拓展訓練在開展時是以小組的方式來完成。拓展訓練大多是以活動形式開展,這時教師是把學員分成幾個小組,讓各個小組分別去完成,在小組合作中,每個學員都有各自的特點,在小組中每個成員都可以發(fā)表自己的看法,但是這些小組又是一個整體,所以每個學員在各抒已見的同時,又會有小組榮譽感,共同完成教師布置的項目,這就會對學員的集體合作精神進行很好的訓練,同時每個學員又可以發(fā)表自己的意見。

(3)可以對學員進行自我教育。教師在開展拓展訓練時,對要開展的項目以及注意事項進行說明[4],讓學員自己去發(fā)揮,而且在進行總結的時候,也是讓學員自己去表述,在必要的時候教師給予講解,所以在這些過程中學員可以進行自我教育。

5 結語

綜上所述,拓展訓練在警察院校體育教學中具有很重要的地位,拓展訓練可以很好地促進學員各項能力的提升,讓學員在遇到問題時可以很好地解決,因此警察院校體育教學應該積極地在體育中開展拓展訓練,提升警察學院教學質量。

[1]張文,羅占京.高職院校體育教學中開展素質拓展訓練的可行性研究[J].青海師范大學學報:自然科學版,2013，29(4)：89-92.

[2]黃觀.拓展訓練引入高等職業(yè)院校體育教學中的價值研究[J].長春師范學院學報,2013，32(4)：122-124.

[3]張家文.對高職院校體育教學中注入拓展訓練內(nèi)容的研究探討[J].當代體育科技,2015，5(31)：73-74.

[4]李剛.高職院校體育教學引入拓展訓練課程的實踐分析——以四川城市職業(yè)學院為例[J].科教導刊(上旬刊),2016(7)：41-42.

G807

A

2095-2813(2017)03(a)-0019-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.07.019