李鋼
(湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽 421001)
新時期高職體育游戲教學(xué)的策略研究
李鋼
(湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽 421001)
為了適應(yīng)新時代的發(fā)展,教學(xué)觀念也隨之進(jìn)行了一定的觀念改革,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行新的教學(xué)模式。針對于學(xué)生的身體素質(zhì),近些年來在高職體育方面進(jìn)行了體育游戲教學(xué)的嘗試,適應(yīng)時代的發(fā)展。體育游戲教學(xué),具有多方面的優(yōu)點(diǎn),可以通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識,同時具有十分有趣的趣味性,可以增強(qiáng)學(xué)生的積極性等多個優(yōu)點(diǎn),使體育游戲教學(xué)的發(fā)展越來越廣泛,對于提高高職體育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義,從身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力,該文將對新時期高職體育游戲教學(xué)進(jìn)行策略研究。
體育游戲教學(xué) 意義 措施
體育游戲是一種以身體練習(xí)為手段的身心鍛煉活動,具有良好的增強(qiáng)健康的效果。運(yùn)用其積極有效的方面,在實(shí)際教學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用到體育教學(xué)中,對于學(xué)生的生理和心理具有十分廣泛的積極作用,體育游戲項(xiàng)目繁多,學(xué)校體育課上的大部分游戲都包括跑、跳、投等多種活動技能,有的還要求在盡可能短的時間里完成規(guī)定的動作,在教學(xué)中,可以通過游戲,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和游戲中不斷地進(jìn)行身體鍛煉,對于改善學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)生的四肢協(xié)調(diào)發(fā)展,對于學(xué)生的體能發(fā)展具有十分積極的作用,而且在游戲過程中,可以不斷培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識,促使學(xué)生在今后的生活中,達(dá)到更好的層次。
2.1 講解和示范
在實(shí)際的體育教學(xué)工作中,必須對于體育教學(xué)游戲有著充分的認(rèn)識和了解,對于體育教學(xué)有著自己的理解,而不是盲目地模仿他人的教學(xué)實(shí)踐,同時應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況和學(xué)生的生理和心理發(fā)展素質(zhì),在教學(xué)過程中,運(yùn)用相應(yīng)的語言技巧對學(xué)生講解關(guān)于體育游戲的優(yōu)點(diǎn)、游戲的內(nèi)容和游戲的規(guī)則,通過講解,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲,同時培養(yǎng)學(xué)生對于體育游戲的興趣。在具體實(shí)踐中,老師應(yīng)該注重方法,讓每個學(xué)生對于體育游戲教學(xué)有一定的認(rèn)識。從而促使學(xué)生積極參與和配合老師的體育教學(xué),同時對于游戲內(nèi)容有充分的了解,在講解過程中,不是簡單的說明,而是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)際的體育教學(xué)游戲場地,同時實(shí)地講解,使學(xué)生對于體育游戲的技巧有充分的把握。如果在游戲過程中,可以分組進(jìn)行活動,老師可以把學(xué)生進(jìn)行分組游戲,通過小組活動,一方面可以把按照學(xué)生的能力均衡劃分;另一個方面,通過分組進(jìn)行游戲,可以使學(xué)生在體育游戲中,不但可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識,同時在小組之間的游戲中,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。并且在不斷地游戲競爭中增強(qiáng)參與游戲的積極性。教師在進(jìn)行示范講解過程中運(yùn)用語言要準(zhǔn)確、簡明并且流暢,并且需要合理規(guī)范的示范動作,使學(xué)生能夠充分明白所要教授的學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲技巧,從而開始游戲。
2.2 組織和引導(dǎo)
體育游戲教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施過程中,不可避免地會產(chǎn)生各種各樣的問題,為了保證體育游戲教學(xué)的順利進(jìn)行,就必須制定相應(yīng)的規(guī)范,由老師來進(jìn)行組織和指導(dǎo),保證體育游戲教學(xué)過程中的順利進(jìn)行和趣味,增強(qiáng)學(xué)生的積極性和參與度。同時,由老師進(jìn)行組織和指導(dǎo),一旦在游戲過程中發(fā)生意外的問題,老師可以及時地糾正和指導(dǎo),并且示正確的方式;另一個方面,假如學(xué)生在游戲過程種,違反游戲規(guī)則或者做出不合理的舉動,通過統(tǒng)一的組織和引導(dǎo),老師可以及時發(fā)現(xiàn)問題,保證游戲過程的公平性,通過學(xué)生在體育場的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)時的觀察和糾正,以此來到達(dá)最佳的游戲效果。
體育游戲是一項(xiàng)極其豐富的活動,包括跑、投、跳、攀登等多種技能,對學(xué)生的反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力都有一定的要求,也對身體素質(zhì)的訓(xùn)練有一定的促進(jìn)作用。在運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)活動時,要注意做到以下幾個方面。
3.1 游戲應(yīng)做到趣味性與教育性相結(jié)合
游戲具有趣味性可以吸引學(xué)生參與的活動中,但是在參與活動中也應(yīng)該使他們得到更多的教育?;顒觾H僅只有趣味性還不夠,必須要把品德教育添加到活動過程中,使活動不僅可以使學(xué)生身體得到鍛煉,還可以陶冶學(xué)生的情操,提高他們的素質(zhì)道德,游戲應(yīng)做到趣味性與教育性相結(jié)合。
3.2游戲教學(xué)應(yīng)做到競爭性與安全性相結(jié)合
游戲教學(xué)中做到競爭性,這可以促使游戲教學(xué)具有趣味性?;顒泳哂腥の缎跃涂梢源龠M(jìn)學(xué)生在活動中具有更高的積極性,積極地參與到活動中來。教師在組織游戲教學(xué)過程中一定要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn),增加游戲活動的競爭因素來滿足他們的欲望,同時應(yīng)該注意到學(xué)生的過度興奮,急功近利會導(dǎo)致出現(xiàn)扭傷、撞傷等不好的現(xiàn)象,并且有時候場地選擇、器材等因素會給學(xué)生造成心理和生理傷害,這就要求教師在組織教學(xué)過程中,進(jìn)行全面的考慮,也要采取有效的安全措施。
3.3 減少負(fù)面因素,評判應(yīng)做到客觀性與激勵性相結(jié)合
體育教師在制定游戲規(guī)則的時候一定要參考相關(guān)的書籍,避免一些負(fù)面的因素。教師在作為一個裁判的時候,整個過程中應(yīng)該注意公正公平性,一旦出現(xiàn)偏差,會嚴(yán)重影響學(xué)生的活動的積極性,一定要考慮到學(xué)生的心理。做到公平公正,會讓學(xué)生對教師產(chǎn)生更多的信賴,教師在做評委的過程中還應(yīng)該注意激勵性和導(dǎo)向性,對于活動中表現(xiàn)出來的勇敢拼搏,積極向上的集體和人給予表彰,對于和正者應(yīng)該勸他們不要驕傲,繼續(xù)努力,對于失敗者,要激勵他們繼續(xù)加油,勇往直前,同時,在活動結(jié)束之后應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生把在游戲中學(xué)到的感悟記錄下來,并運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中去,做一個德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。
綜上所述,在實(shí)際的應(yīng)用教學(xué)中,無論是理論知識分析還是實(shí)際教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn),新時期所取得的體育游戲教學(xué)的實(shí)施取得得教學(xué)成績的顯而易見的。因此,在教育改革方針的引導(dǎo)下,在體育游戲教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)“健康第一、快樂體育、塑造健康、培養(yǎng)人格”的時代教學(xué)目標(biāo),同時也促進(jìn)了高職體育教學(xué)事業(yè)的快速發(fā)展。
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G807.02
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