新時期高職體育游戲教學(xué)的策略研究

李鋼

（湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽 421001）

新時期高職體育游戲教學(xué)的策略研究

李鋼

（湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽 421001）

為了適應(yīng)新時代的發(fā)展，教學(xué)觀念也隨之進行了一定的觀念改革，根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行新的教學(xué)模式。針對于學(xué)生的身體素質(zhì)，近些年來在高職體育方面進行了體育游戲教學(xué)的嘗試，適應(yīng)時代的發(fā)展。體育游戲教學(xué)，具有多方面的優(yōu)點，可以通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和競爭意識，同時具有十分有趣的趣味性，可以增強學(xué)生的積極性等多個優(yōu)點，使體育游戲教學(xué)的發(fā)展越來越廣泛，對于提高高職體育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義，從身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，該文將對新時期高職體育游戲教學(xué)進行策略研究。

體育游戲教學(xué) 意義 措施

1 解析高職體育教育教學(xué)現(xiàn)狀與游戲教學(xué)推行的意義

體育游戲是一種以身體練習(xí)為手段的身心鍛煉活動，具有良好的增強健康的效果。運用其積極有效的方面，在實際教學(xué)領(lǐng)域運用到體育教學(xué)中，對于學(xué)生的生理和心理具有十分廣泛的積極作用，體育游戲項目繁多，學(xué)校體育課上的大部分游戲都包括跑、跳、投等多種活動技能，有的還要求在盡可能短的時間里完成規(guī)定的動作，在教學(xué)中，可以通過游戲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和游戲中不斷地進行身體鍛煉，對于改善學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，對于學(xué)生的體能發(fā)展具有十分積極的作用，而且在游戲過程中，可以不斷培養(yǎng)學(xué)生們的團隊意識和競爭意識，促使學(xué)生在今后的生活中，達(dá)到更好的層次。

2 體育教學(xué)中游戲教學(xué)策略的實施方案

2.1 講解和示范

在實際的體育教學(xué)工作中，必須對于體育教學(xué)游戲有著充分的認(rèn)識和了解，對于體育教學(xué)有著自己的理解，而不是盲目地模仿他人的教學(xué)實踐，同時應(yīng)該根據(jù)實際的教學(xué)情況和學(xué)生的生理和心理發(fā)展素質(zhì)，在教學(xué)過程中，運用相應(yīng)的語言技巧對學(xué)生講解關(guān)于體育游戲的優(yōu)點、游戲的內(nèi)容和游戲的規(guī)則，通過講解，帶領(lǐng)學(xué)生進行游戲，同時培養(yǎng)學(xué)生對于體育游戲的興趣。在具體實踐中，老師應(yīng)該注重方法，讓每個學(xué)生對于體育游戲教學(xué)有一定的認(rèn)識。從而促使學(xué)生積極參與和配合老師的體育教學(xué)，同時對于游戲內(nèi)容有充分的了解，在講解過程中，不是簡單的說明，而是帶領(lǐng)學(xué)生進入實際的體育教學(xué)游戲場地，同時實地講解，使學(xué)生對于體育游戲的技巧有充分的把握。如果在游戲過程中，可以分組進行活動，老師可以把學(xué)生進行分組游戲，通過小組活動，一方面可以把按照學(xué)生的能力均衡劃分；另一個方面，通過分組進行游戲，可以使學(xué)生在體育游戲中，不但可以培養(yǎng)團隊合作意識，同時在小組之間的游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。并且在不斷地游戲競爭中增強參與游戲的積極性。教師在進行示范講解過程中運用語言要準(zhǔn)確、簡明并且流暢，并且需要合理規(guī)范的示范動作，使學(xué)生能夠充分明白所要教授的學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲技巧，從而開始游戲。

2.2 組織和引導(dǎo)

體育游戲教學(xué)在實際的實施過程中，不可避免地會產(chǎn)生各種各樣的問題，為了保證體育游戲教學(xué)的順利進行，就必須制定相應(yīng)的規(guī)范，由老師來進行組織和指導(dǎo)，保證體育游戲教學(xué)過程中的順利進行和趣味，增強學(xué)生的積極性和參與度。同時，由老師進行組織和指導(dǎo)，一旦在游戲過程中發(fā)生意外的問題，老師可以及時地糾正和指導(dǎo)，并且示正確的方式；另一個方面，假如學(xué)生在游戲過程種，違反游戲規(guī)則或者做出不合理的舉動，通過統(tǒng)一的組織和引導(dǎo)，老師可以及時發(fā)現(xiàn)問題，保證游戲過程的公平性，通過學(xué)生在體育場的實際情況進行實時的觀察和糾正，以此來到達(dá)最佳的游戲效果。

3 體育游戲在高職體育游戲教學(xué)中的運用

體育游戲是一項極其豐富的活動，包括跑、投、跳、攀登等多種技能，對學(xué)生的反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力都有一定的要求，也對身體素質(zhì)的訓(xùn)練有一定的促進作用。在運用體育游戲進行教學(xué)活動時，要注意做到以下幾個方面。

3.1 游戲應(yīng)做到趣味性與教育性相結(jié)合

游戲具有趣味性可以吸引學(xué)生參與的活動中，但是在參與活動中也應(yīng)該使他們得到更多的教育。活動僅僅只有趣味性還不夠，必須要把品德教育添加到活動過程中，使活動不僅可以使學(xué)生身體得到鍛煉，還可以陶冶學(xué)生的情操，提高他們的素質(zhì)道德，游戲應(yīng)做到趣味性與教育性相結(jié)合。

3.2游戲教學(xué)應(yīng)做到競爭性與安全性相結(jié)合

游戲教學(xué)中做到競爭性，這可以促使游戲教學(xué)具有趣味性?；顒泳哂腥の缎跃涂梢源龠M學(xué)生在活動中具有更高的積極性，積極地參與到活動中來。教師在組織游戲教學(xué)過程中一定要根據(jù)學(xué)生的心理特點和生理特點，增加游戲活動的競爭因素來滿足他們的欲望，同時應(yīng)該注意到學(xué)生的過度興奮，急功近利會導(dǎo)致出現(xiàn)扭傷、撞傷等不好的現(xiàn)象，并且有時候場地選擇、器材等因素會給學(xué)生造成心理和生理傷害，這就要求教師在組織教學(xué)過程中，進行全面的考慮，也要采取有效的安全措施。

3.3 減少負(fù)面因素，評判應(yīng)做到客觀性與激勵性相結(jié)合

體育教師在制定游戲規(guī)則的時候一定要參考相關(guān)的書籍，避免一些負(fù)面的因素。教師在作為一個裁判的時候，整個過程中應(yīng)該注意公正公平性，一旦出現(xiàn)偏差，會嚴(yán)重影響學(xué)生的活動的積極性，一定要考慮到學(xué)生的心理。做到公平公正，會讓學(xué)生對教師產(chǎn)生更多的信賴，教師在做評委的過程中還應(yīng)該注意激勵性和導(dǎo)向性，對于活動中表現(xiàn)出來的勇敢拼搏，積極向上的集體和人給予表彰，對于和正者應(yīng)該勸他們不要驕傲，繼續(xù)努力，對于失敗者，要激勵他們繼續(xù)加油，勇往直前，同時，在活動結(jié)束之后應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生把在游戲中學(xué)到的感悟記錄下來，并運用到學(xué)習(xí)和生活中去，做一個德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

4 結(jié)語

綜上所述，在實際的應(yīng)用教學(xué)中，無論是理論知識分析還是實際教學(xué)過程中的經(jīng)驗，新時期所取得的體育游戲教學(xué)的實施取得得教學(xué)成績的顯而易見的。因此，在教育改革方針的引導(dǎo)下，在體育游戲教學(xué)中，實現(xiàn)“健康第一、快樂體育、塑造健康、培養(yǎng)人格”的時代教學(xué)目標(biāo)，同時也促進了高職體育教學(xué)事業(yè)的快速發(fā)展。

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G807.02

A

2095-2813(2017)07(c)-0004-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.21.004