基于信息化背景下中職學(xué)校足球教學(xué)研究

唐以孝

(廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校 廣東廣州 510000)

基于信息化背景下中職學(xué)校足球教學(xué)研究

唐以孝

(廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校 廣東廣州 510000)

在現(xiàn)代化的今天，信息技術(shù)的應(yīng)用越加廣泛，其在諸多領(lǐng)域均有良好的應(yīng)用，這其中就包括教育領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域改革不斷深化的背景下，將信息技術(shù)有效的應(yīng)用于教育教學(xué)之中，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)模式等，從而真正提高教育教學(xué)的有效性，基于此，該文將以中職學(xué)校足球教學(xué)為例，分析中職學(xué)校足球教學(xué)現(xiàn)狀，進而探究信息化足球教學(xué)，希望對于提高足球教學(xué)的有效性有所幫助。

信息化 中職學(xué)校 足球教學(xué)

相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：開展校園足球運動不僅可以增強學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生課余文化生活，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，增強心理素質(zhì)。而回顧分析近些年我國中職學(xué)校足球教學(xué)實際情況，不難發(fā)現(xiàn)足球教學(xué)之中存在諸多問題，導(dǎo)致足球教學(xué)效果不佳，長此以往將會使學(xué)生對足球運動失去興趣[1]。針對此種情況，我們應(yīng)當(dāng)立足于信息化技術(shù)，將其科學(xué)合理的應(yīng)用于中職學(xué)校足球教學(xué)之中，優(yōu)化調(diào)整足球教學(xué)，提高其有效性、趣味性及教育性，如此能夠?qū)W(xué)生帶入到足球運動中來，如此不僅能夠增強學(xué)生體質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)、增強學(xué)生心理素質(zhì)、提高學(xué)生精神狀態(tài)，為使學(xué)生更好地發(fā)展創(chuàng)造條件。由此可以確定，信息化背景下借助信息化技術(shù)來優(yōu)化中職學(xué)校足球教學(xué)是非常有意義的。

1 中職學(xué)校足球教學(xué)現(xiàn)狀的分析

素質(zhì)教育背景下，體育學(xué)科的良好開展越來越重要，良好的開展體育教學(xué)不僅能夠強健學(xué)生體魄、還能堅定學(xué)生毅力、增強學(xué)生心理素質(zhì)等，促進學(xué)生個性化、全面化發(fā)展。而綜合分析中職學(xué)校足球教學(xué)，發(fā)現(xiàn)足球教學(xué)之中存在一些問題，難以良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生。

1.1 教師專業(yè)素質(zhì)能力不高

作為中職學(xué)校足球教學(xué)的主導(dǎo)，教師需要在教學(xué)之中良好的教授和引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生積極主動的進行足球運動，增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)、增強學(xué)生心理素質(zhì)、提高學(xué)生精神狀態(tài)等，促進學(xué)生良好成長與發(fā)展。但是，某些中職學(xué)校中體育教師專業(yè)素質(zhì)能力欠佳，缺乏足球教學(xué)改革的主體意識，在課程創(chuàng)新與開發(fā)上沒有盡到義務(wù)和責(zé)任，對足球教學(xué)予以優(yōu)化調(diào)整，使足球教學(xué)更貼合學(xué)生。對職業(yè)學(xué)校足球教學(xué)內(nèi)容的變化還沒有足夠的思想準備，缺乏教學(xué)創(chuàng)新意識，致使足球教學(xué)依舊沿用傳統(tǒng)的方式方法，足球教學(xué)缺乏趣味性[2]。

1.2 教學(xué)內(nèi)容匱乏

通過對我國一些中職學(xué)校足球教學(xué)實際情況的了解，其實很多學(xué)生對足球運動是非常感興趣的，尤其男同學(xué)，但是隨著足球教學(xué)的不斷深入，學(xué)生反而對足球運動沒那么大的興趣。經(jīng)過進一步分析，學(xué)生足球運動興趣的喪失與足球教學(xué)內(nèi)容匱乏息息相關(guān)。因為在一些中職學(xué)校中足球教學(xué)之中主要是圍繞基本知識或基本動作技術(shù)方面所展開的教學(xué)，即便是到操場上進行足球運動，教師也要反復(fù)強調(diào)基本動作，反復(fù)訓(xùn)練基本動作，這使得學(xué)生踢足球的意圖無法實現(xiàn)，在一次又一次的失望之中，學(xué)生勢必會喪失足球運動的興趣。

1.3 足球教學(xué)方法單一

其實，在大多數(shù)的中職學(xué)校，校園足球教學(xué)的課堂組織大多停留于自然班，部分僅僅實現(xiàn)男女生分班教學(xué)，這使得足球教學(xué)難以尊重個體差異，一些體質(zhì)較差的學(xué)生，尤其是女生，根本就不能良好的融入到足球運動中來，這勢必會影響足球教學(xué)效果。其實，此種現(xiàn)象發(fā)生的根本原因是中職學(xué)校足球教學(xué)未能運用適合的、有效的教學(xué)方法，而是持續(xù)運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂教學(xué)單一，強調(diào)動作的機械模仿，忽視實踐性和學(xué)生的主體性，阻礙學(xué)生自主學(xué)習(xí)[3]。

2 信息化背景下中職學(xué)校足球教學(xué)的優(yōu)化

針對當(dāng)前中職學(xué)校足球教學(xué)現(xiàn)狀不佳，存在諸多問題的情況，應(yīng)當(dāng)立足于信息化技術(shù)，將其科學(xué)、合理的融入到足球教學(xué)之中，優(yōu)化調(diào)整足球教學(xué)，提高足球教學(xué)的有效性。筆者參考相關(guān)資料及自身工作經(jīng)驗總結(jié)，提出的優(yōu)化建議為以下幾方面。

2.1 進一步明確足球教學(xué)的性質(zhì)與目標(biāo)

在素質(zhì)教育貫徹落實的情況下，體育學(xué)科的體位及重要性有很大程度的提升?；诖耍瑸榱耸棺闱蚪虒W(xué)能夠良好的展開，首先就要進一步明確足球教學(xué)的性質(zhì)與目的。對于教學(xué)性質(zhì)的確定，則是定性于校園足球，良好的開展校園足球，弘揚體育精神，以此來增強學(xué)生的體質(zhì)、提升學(xué)生的素質(zhì)、提升學(xué)生的精神狀態(tài)、樹立正確的思想觀念、強化意志品質(zhì)等，促進學(xué)生全面化、個性化的發(fā)展。而對于教學(xué)目標(biāo)的確定，則是根據(jù)新課程標(biāo)準的要求及學(xué)生的實際情況，進而合理制定目標(biāo)，以便為足球教學(xué)指明方向[4]。

2.2 采用靈活的信息化教學(xué)方式

為了避免信息化背景下中職學(xué)校足球教學(xué)依舊持續(xù)應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方式，導(dǎo)致足球教學(xué)的教育意義喪失，是必要對教學(xué)方式予以優(yōu)化，也就是靈活地運用信息細化教學(xué)方式，也就是根據(jù)足球教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，在慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等信息化教學(xué)方式之中，選擇最為適合的教學(xué)方式，將其應(yīng)用于足球教學(xué)之中，如此足球教學(xué)的開展，能夠?qū)⒘Ⅲw化的、動態(tài)化的足球運動技巧呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，進而將技巧運用到足球運動之中，這對于學(xué)生更好地掌握足球這一體育項目有很大幫助。所以，將信息化教學(xué)方式有效地運用于足球教學(xué)之中是非常必要的，有利于提高中職學(xué)校足球教學(xué)的有效性。

2.3 注意培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué)的能力

為了使學(xué)生足球運動水平提高，單純依靠課堂45 min是難以實現(xiàn)的，還需要學(xué)生在課下進行足球運動。而對于足球基本動作或運動技巧掌握不扎實的學(xué)生來說，無論課下如何反復(fù)練習(xí)或者進行足球運動，都難以取得進步。為了避免此種情況的發(fā)生，在信息化背景下優(yōu)化足球教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué)的能力，也就是通過建立信息化教學(xué)平臺，教師將教學(xué)視頻傳到平臺上，指導(dǎo)學(xué)生如何登錄平臺，獲取教學(xué)資源，查看教學(xué)視頻或者下載教學(xué)視頻，進而自主的學(xué)習(xí)基本動作或技巧，加之學(xué)生反復(fù)練習(xí)，相信學(xué)生足球運動水平將會有很大程度的提高[5]。所以，要想在信息化背景下真正意義上提高中職學(xué)校足球教學(xué)的有效性，還要注意培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué)的能力，使學(xué)生能夠自主查看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)足球基本動作或技巧。

3 結(jié)語

基于當(dāng)前教育發(fā)展實際情況及社會對教育要求來看，中職學(xué)校依舊利用傳統(tǒng)教學(xué)方式方法來進行足球教學(xué)越來越不適合了。針對此種情況，應(yīng)當(dāng)將信息化技術(shù)融入到足球教學(xué)之中，通過進一步明確足球教學(xué)的性質(zhì)與目標(biāo)、采用靈活的信息化教學(xué)方式、注意培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué)的能力等措施來優(yōu)化足球教學(xué)，勢必能夠提高足球教學(xué)的有效性，不僅能夠增強學(xué)生體質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)、增強學(xué)生心理素質(zhì)、提高學(xué)生精神狀態(tài)，為使學(xué)生更好地發(fā)展創(chuàng)造條件。

[1]俞和平.信息化視角下中職學(xué)校足球教學(xué)的實證研究[J].成才之路,2017(4):47-48.

[2]黃漢城.中職學(xué)校足球教學(xué)方法探討[J].中國教育技術(shù)裝備, 2015(13):90-91.

[3]李國棟.淺析中職學(xué)校足球教學(xué)[J].文體用品與科技,2013(22): 116.

[4]謝紹龍.中職足球教學(xué)訓(xùn)練問題研究[J].新校園：中旬版,2011 (4):240.

[5]韋毅華.淺談中職學(xué)校的足球教學(xué)[J].當(dāng)代體育科技,2015,5 (8):114,116.

G8

A

2095-2813(2017)07(c)-0001-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.21.001