未來(lái)通信技術(shù)在教育中的運(yùn)用

左翔

[摘要]隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛、在“一帶一路”、“互聯(lián)網(wǎng)+”的科技浪潮影響下，中國(guó)的信息科技也正在經(jīng)歷著前所未有的技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。因此，通信技術(shù)，尤其是移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展業(yè)已成為各行各業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的核心推動(dòng)力。就信息傳遞、資源整合效度而言，教育產(chǎn)業(yè)將是受到通信技術(shù)改革影響最深的行業(yè)之一。因此，本文從未來(lái)通信技術(shù)的發(fā)展前景出發(fā)，具體探討了其在教育領(lǐng)域中運(yùn)用的主要問(wèn)題，旨在為我國(guó)未來(lái)教育的網(wǎng)絡(luò)智能化效率和效果的最大化提供一定的參考價(jià)值。

[關(guān)鍵詞]未來(lái)通信技術(shù) 個(gè)人通信需求 教育個(gè)性化定制

一、未來(lái)通信的發(fā)展特點(diǎn)

（一）網(wǎng)絡(luò)智能化進(jìn)一步加強(qiáng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新的進(jìn)一步深化，信息傳輸速率也得到了革命性的提升。無(wú)論是傳統(tǒng)寬帶技術(shù)還是新興發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)論是在接人規(guī)格、網(wǎng)絡(luò)制式亦或是帶寬頻率各方面都有了顛覆性的升級(jí)。因此，在智能設(shè)備空前發(fā)展的今天，為了更有效地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)配置，網(wǎng)絡(luò)智能化也逐漸成為了當(dāng)今的熱門領(lǐng)域。所謂智能網(wǎng)絡(luò)，不僅在信息傳輸、交換、存儲(chǔ)過(guò)程中加入更多大數(shù)據(jù)背景下的智能自動(dòng)控制元素，而且在信息資源配置過(guò)程中，通過(guò)人工智能和云服務(wù)等行程性智能控制元素，自動(dòng)選擇優(yōu)化方案，實(shí)現(xiàn)效率最大化。典型的智能網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用領(lǐng)域是目前的移動(dòng)智能互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)模式。

（二）未來(lái)技術(shù)人性化程度提升

由于網(wǎng)絡(luò)的接入方式呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，5W網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的全面到來(lái)。這也就意味著，從現(xiàn)在開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)接入方法和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)內(nèi)信息的共享、傳輸、發(fā)布和整合處理等已經(jīng)突破了時(shí)間、空間、接入媒介等傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)限制，任何人均可以以任何方式接入網(wǎng)絡(luò)。而為適應(yīng)這樣的多樣化和人性化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，個(gè)人通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（Personal Communication Network）的概念應(yīng)運(yùn)而生。這種服務(wù)模式充分尊重個(gè)人接入網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣性差異，注重個(gè)人網(wǎng)絡(luò)資源的使用偏好，并且利用云服務(wù)的強(qiáng)大數(shù)據(jù)收集和分析功能，將個(gè)人用戶的具體信息詳細(xì)記錄在云端服務(wù)器后臺(tái)，并提供連續(xù)數(shù)據(jù)分析，以定位用戶群體，針對(duì)性提供有效反饋信息，既能節(jié)約接人云端網(wǎng)絡(luò)用戶搜索和使用網(wǎng)絡(luò)資源的時(shí)間，又能給網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商提供相對(duì)精準(zhǔn)的客戶群體定義和分類，幫助開(kāi)發(fā)、定制針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)程序及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端應(yīng)用APP。這樣以來(lái)，雖然網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)量龐大，用戶群類也非常復(fù)雜且呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，但云服務(wù)的智能網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和個(gè)人通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)避免了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)擁堵，實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置，同時(shí)也為個(gè)性化的多平臺(tái)多用途信息整合和網(wǎng)絡(luò)功能設(shè)立提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)和保障。

（三）未來(lái)通信技術(shù)綜合化的探討

除了智能化的特點(diǎn)之外，憑借未來(lái)網(wǎng)絡(luò)超高速傳輸速率和信息呈現(xiàn)方式的革新，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和服務(wù)方式將從單純多樣化走向綜合化。也就是說(shuō)，未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)通信將實(shí)現(xiàn)各種功能的高度集成化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)業(yè)務(wù)功能的終極綜合。而就目前的發(fā)展趨勢(shì)而言，這種綜合化已經(jīng)嶄露頭角。如移動(dòng)通信終端的一站式服務(wù)APP一企業(yè)微信，集電話、電子郵件、OA智能化辦公系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)視頻、云存儲(chǔ)、無(wú)現(xiàn)金化支付、高速文件傳輸和AR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等于一體，最大限度地滿足不同職業(yè)、不同地區(qū)、不同社會(huì)階層的客戶群體各種使用偏好。

二、未來(lái)通信在教育資源整合中的應(yīng)用

在互聯(lián)網(wǎng)+經(jīng)濟(jì)時(shí)代的全面到來(lái)的背景下，作為信息交換和處理首當(dāng)其沖的行業(yè)，教育，尤其是高等教育領(lǐng)域，將進(jìn)一步在教育資源整合、尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源整合的過(guò)程中越來(lái)越依賴網(wǎng)絡(luò)的云服務(wù)中提供的個(gè)性化、智能化和綜合化的云端服務(wù)模式。在這個(gè)模式下，教育也將打破地域的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享的絕對(duì)公平化。就目前而言，MOOCs已經(jīng)開(kāi)始悄然成型。學(xué)生們不再需要嚴(yán)格的報(bào)考條件，也不需要跋山涉水，就能以接入互聯(lián)網(wǎng)，享受云端課堂提供的全世界范圍內(nèi)各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的頂級(jí)教師開(kāi)展的精品教學(xué)。同時(shí)，得益于云服務(wù)的智能化和綜合化網(wǎng)絡(luò)功能特性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信息同步也使得拋開(kāi)時(shí)空限制的學(xué)分互認(rèn)成為可能。由此，精英化的高等教育及區(qū)域性教育資源分配不均勻，不合理的問(wèn)題便迎刃而解。

在中國(guó)，從1998年開(kāi)始先后批準(zhǔn)了68所高校開(kāi)展直到本科層次的在線高等學(xué)歷教育。到2003年，全國(guó)高校學(xué)歷網(wǎng)絡(luò)教育在讀生總量達(dá)到230萬(wàn)，招生占全國(guó)高校當(dāng)年總招生數(shù)的17%左右。2004年春季高校學(xué)歷網(wǎng)絡(luò)教育出現(xiàn)招生滑坡，其中教學(xué)質(zhì)量是最為突出的原因之一。此外，在中小學(xué)教育和成人教育領(lǐng)域，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也越來(lái)越多地得到使用。據(jù)統(tǒng)計(jì)：經(jīng)Google搜索引擎在網(wǎng)上搜索，在“網(wǎng)上教育”目錄下，共列出網(wǎng)上教育公司62家，網(wǎng)上教學(xué)門戶站點(diǎn)89個(gè)，各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)46家，網(wǎng)上教育管理系統(tǒng)115個(gè)。關(guān)于高校學(xué)歷網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量，有人曾立項(xiàng)專題調(diào)查了清華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的在讀生對(duì)這種教育形式的感受和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)目前在我國(guó)頗為流行的在線教學(xué)形式難以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，“僅僅靠把課程資源封裝起來(lái)，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段傳輸給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能保證遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)質(zhì)量的”：“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持不可能被課程教學(xué)包的設(shè)計(jì)所取代”。

所以，一旦建立的大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)機(jī)構(gòu)，就不得不為確保有效的學(xué)習(xí)效果而擔(dān)心，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我們?nèi)绾未_保學(xué)生真正的學(xué)習(xí)了有關(guān)課程知識(shí)？學(xué)生可以隨時(shí)選擇自己相關(guān)專業(yè)的課程，但是是否能夠得到及時(shí)的學(xué)習(xí)幫助，在遇到問(wèn)題是，是否能夠得到及時(shí)的解決等等。這應(yīng)當(dāng)是信息通信技術(shù)未來(lái)教育中的重要問(wèn)題。

三、結(jié)論

在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已經(jīng)滲透至社會(huì)各個(gè)階層和各個(gè)行業(yè)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在發(fā)生著日新月異的變化。在不久的將來(lái)，網(wǎng)絡(luò)通信服務(wù)將朝著智能化、個(gè)性化和綜合化的方向飛速發(fā)展。而受此影響最大的行業(yè)之一將是教育行業(yè)。因此，作為通信工程的專業(yè)人員應(yīng)將自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和首要精力放到以教育為首的信息領(lǐng)域，才能活化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革新帶來(lái)的最大化價(jià)值，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。endprint