高校羽毛球俱樂(lè)部發(fā)展存在的問(wèn)題與對(duì)策初探①

張琦

(遼寧傳媒學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110136)

高校羽毛球俱樂(lè)部發(fā)展存在的問(wèn)題與對(duì)策初探①

張琦

(遼寧傳媒學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110136)

隨著社會(huì)整體教學(xué)水平的提高,各個(gè)高校越來(lái)越注重學(xué)生的全面發(fā)展,在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面做出了多項(xiàng)努力,爭(zhēng)取培養(yǎng)德、智、體、美、勞聚一體的優(yōu)秀生源。在眾多體育項(xiàng)目中,羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)頗受學(xué)生喜愛,因?yàn)橛鹈虿僮骱?jiǎn)單,極易上手,且有較高的娛樂(lè)性和安全性。在各大高校中,普遍設(shè)有羽毛球俱樂(lè)部為師生提供便捷運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,但是校園俱樂(lè)部在發(fā)展過(guò)程中存在著一些問(wèn)題,而面對(duì)這些問(wèn)題我們應(yīng)當(dāng)采取什么對(duì)策呢。該文即對(duì)高校羽毛球俱樂(lè)部發(fā)展存在的問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行初步探討。

高校羽毛球俱樂(lè)部 發(fā)展問(wèn)題 對(duì)策

各高校在培養(yǎng)體育化學(xué)生的過(guò)程中,采取了一系列完善措施,近年來(lái),在體育素質(zhì)教育方面各高校都在進(jìn)行充實(shí),如相關(guān)制度制定和器材的完善等,同時(shí)大多數(shù)高校都漸漸成立了各種項(xiàng)目的俱樂(lè)部,以滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)及娛樂(lè)需求。羽毛球在體育運(yùn)動(dòng)舞臺(tái)上扮演著一個(gè)重要角色,為高校體育素質(zhì)的提高增添了濃重的花色,因此,高校在羽毛球俱樂(lè)部的建立上下了很大努力。在羽毛球俱樂(lè)部的成立與發(fā)展進(jìn)程中,存有某些待解決的問(wèn)題,下文是對(duì)問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策的淺述。

1 現(xiàn)存問(wèn)題的闡述

1.1 創(chuàng)建俱樂(lè)部者缺乏真誠(chéng)心態(tài)

時(shí)代的進(jìn)步必然會(huì)帶動(dòng)各行列的前進(jìn),德、智、體、美、勞都有所發(fā)展,而高校這所大花園的主要裝飾物便是青年學(xué)者,他們激昂向上,洋溢著活力與生機(jī),因此,體育項(xiàng)目的發(fā)展便成了一項(xiàng)不可或缺的條件。高校創(chuàng)立羽毛球俱樂(lè)部的真實(shí)用意應(yīng)當(dāng)是鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng),促進(jìn)身心健康發(fā)展,給享用者帶來(lái)取之不盡的益處,同時(shí)促進(jìn)校園文化的多元性。而現(xiàn)實(shí)情況卻是有所差異,有些高校為了增加校園的虛化魅力,盲目增設(shè)羽毛球活動(dòng)場(chǎng)所,以達(dá)到擴(kuò)招的目的,同時(shí)為校外不知情的人留下美好印象和稱贊的口碑。高校設(shè)立羽毛球俱樂(lè)部只是為了名義和虛榮,而非真心實(shí)意為青年服務(wù),這便違背了運(yùn)動(dòng)的初衷和意義。由此,這樣的俱樂(lè)部無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的蓬勃發(fā)展。

1.2 缺少有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教授者

大多數(shù)高校俱樂(lè)部?jī)?nèi)缺少有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師,他們大多疏于管理專業(yè)型羽毛球俱樂(lè)部,因此俱樂(lè)部的整體專業(yè)性大大降低。學(xué)生在進(jìn)行鍛煉或者娛樂(lè)時(shí),也都是根據(jù)自身已有技術(shù)進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng),缺乏專業(yè)的訓(xùn)練和引導(dǎo),而當(dāng)學(xué)生有這種專業(yè)運(yùn)動(dòng)的求知意識(shí)時(shí),由于沒有專業(yè)型引導(dǎo)人員,學(xué)生便無(wú)法得到合理正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí),由此羽毛球俱樂(lè)部在質(zhì)的優(yōu)化上缺乏充實(shí)。

1.3 資金方面的匱乏

高校在創(chuàng)建羽毛球俱樂(lè)部時(shí),大多因?yàn)橘Y金的短缺造成一系列直接性問(wèn)題。在俱樂(lè)部的構(gòu)建過(guò)程中,主導(dǎo)者追求形式化和名義化,加上沒有足夠的資金打造合格合理的俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)時(shí),普遍出現(xiàn)了場(chǎng)地?fù)頂D、設(shè)施不全、器材不夠、運(yùn)動(dòng)不開等現(xiàn)象。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的活躍度,對(duì)羽毛球俱樂(lè)部的進(jìn)一步發(fā)展造成了阻礙。

1.4 組織娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)的方式單一

大部分的高校羽毛球俱樂(lè)部在組織和管理方面缺乏新奇的理念,學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,只是單方面的打球而不是多元化尋求樂(lè)趣,大多數(shù)運(yùn)動(dòng)者在玩耍的興致過(guò)后便選擇離場(chǎng),而后很長(zhǎng)間間隔后才會(huì)再次娛樂(lè)。俱樂(lè)部缺少團(tuán)隊(duì)型比賽類活動(dòng),導(dǎo)致學(xué)生沒有很大的參與性,俱樂(lè)部由此喪失了應(yīng)有的作用。

1.5 場(chǎng)地設(shè)施和器材維護(hù)力度不夠

羽毛球俱樂(lè)部建成后,相關(guān)組織疏于管理和維護(hù)運(yùn)動(dòng)設(shè)施及器材,導(dǎo)致俱樂(lè)部的可利用性大大降低。同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)時(shí),發(fā)現(xiàn)一些球網(wǎng)、地面鋪設(shè)等器材及場(chǎng)地?fù)p壞破爛,卻沒有相關(guān)技術(shù)人員及時(shí)維修,嚴(yán)重影響了羽毛球俱樂(lè)部的整體完整度,也給學(xué)校的形象抹了黑。此外,這一問(wèn)題進(jìn)一步加劇了運(yùn)動(dòng)擁擠,也使學(xué)生們喪失了打球的興致從而選擇離開俱樂(lè)部。

2 解決策略的初探

高校羽毛球俱樂(lè)部在建立和發(fā)展過(guò)程中存在著如此多的問(wèn)題,導(dǎo)致其停滯不前,沒有較大影響力,因此各大高校必須及時(shí)做出調(diào)整,采取相應(yīng)策略來(lái)解決這些關(guān)鍵性阻礙。以下是針對(duì)以上各種問(wèn)題的策略淺談。

2.1 高校俱樂(lè)部創(chuàng)辦者需端正心態(tài)

為了避免出現(xiàn)虛假心意開辦俱樂(lè)部的現(xiàn)象,組織者必須端正心態(tài),正確認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的重要性,真心誠(chéng)意地為學(xué)生服務(wù)而不是靠著俱樂(lè)部名義增加生源。同時(shí),組織者要豐富校園文化,增加校園魅力,不能跟風(fēng)盲從,此外還應(yīng)該多與學(xué)生交流溝通,促進(jìn)感情友好發(fā)展,增加對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí),更好地了解學(xué)生的真實(shí)需求,和他們達(dá)成共識(shí),共同為羽毛球俱樂(lè)部和創(chuàng)辦做努力和貢獻(xiàn)。

2.2 培養(yǎng)或引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員

羽毛球俱樂(lè)部中必須有專業(yè)型人才為學(xué)生們做指導(dǎo),同時(shí)提高俱樂(lè)部的實(shí)際質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該加大羽毛球?qū)I(yè)人員和培養(yǎng)力度,或者考慮從外方招收相關(guān)教導(dǎo)型人才,為俱樂(lè)部羽毛球的運(yùn)動(dòng)做專業(yè)指導(dǎo),更好的為學(xué)生們提供運(yùn)動(dòng)服務(wù),指導(dǎo)他們正確合理地進(jìn)行羽毛球娛樂(lè),提升俱樂(lè)部的專業(yè)質(zhì)量。

2.3 解決資金的投入問(wèn)題

高校羽毛球俱樂(lè)部的建立人員必須認(rèn)識(shí)到資金投入量的問(wèn)題,加大此項(xiàng)目的投入力度。對(duì)于運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)型俱樂(lè)部的投資,不是空耗虛無(wú)的,而是像旱地需要雨露一樣,俱樂(lè)部需要一定的資金維持發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該擴(kuò)大場(chǎng)地,讓學(xué)生避免擁擠,更加開闊敞亮地進(jìn)行運(yùn)動(dòng),同時(shí)完善設(shè)施,備齊相關(guān)器材,提升俱樂(lè)部的內(nèi)在質(zhì)量,吸引更多的學(xué)生來(lái)到俱樂(lè)部進(jìn)行有益活動(dòng)。參與的學(xué)生多,俱樂(lè)部收到的會(huì)費(fèi)這就越多,對(duì)于投資的來(lái)源就有了一定的保障,學(xué)校也應(yīng)做出資金支持,必要情況下可以向國(guó)家政府提出請(qǐng)求?？傊?俱樂(lè)部的宗旨就是為了學(xué)生,為了運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè),為了培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的生源。

2.4 組織活動(dòng)多樣化

在進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)時(shí),組織者應(yīng)該積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多樣化娛樂(lè),提高學(xué)生們的參與性。如舉辦競(jìng)技比賽,花樣競(jìng)賽,并準(zhǔn)備獎(jiǎng)品來(lái)刺激學(xué)生的積極性。組織者要有創(chuàng)新意識(shí),用多樣化的活動(dòng)提高俱樂(lè)部成員的內(nèi)部聚集力,從而做到很好的管理。

2.5 加強(qiáng)器材和設(shè)施的管理維護(hù)

首先,學(xué)校要給所有運(yùn)動(dòng)成員普及羽毛球文化,講解相關(guān)器材的用法和維護(hù)方式,加強(qiáng)學(xué)生自身的文明意識(shí),不隨意破壞設(shè)施,合理利用場(chǎng)地等。其次,學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)器材的管理和場(chǎng)地的維護(hù),防微杜漸,未雨綢繆,對(duì)于已經(jīng)損壞的設(shè)施,學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行修護(hù),切勿拖延。這樣一來(lái),學(xué)生便有了極佳的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,提高了對(duì)羽毛球俱樂(lè)部的好感和信任,由此,俱樂(lè)部能夠更好更快地發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

雖然高校羽毛球俱樂(lè)部在發(fā)展的過(guò)程中存在許多問(wèn)題,但是學(xué)校及時(shí)做出調(diào)整,采取合適正確且可行的策略,就可以在本質(zhì)上提高俱樂(lè)部的質(zhì)量。俱樂(lè)部的發(fā)展還要靠社會(huì)各界人士的支持、關(guān)注和配合,為俱樂(lè)部提供有效建議或意見,幫助發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,共同為學(xué)校羽毛球俱樂(lè)部增光添彩,促進(jìn)其更好的發(fā)展,為高校培養(yǎng)綜合素質(zhì)的生源做出努力。

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2095-2813(2017)05(b)-0170-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.170

張琦(1982,1—),女,漢,遼寧大連人,碩士,講師,研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。