花樣跳繩在西安高校開展現(xiàn)狀與推廣策略研究①

高虹

(陜西學(xué)前師范學(xué)院體育系 陜西西安 710100)

花樣跳繩在西安高校開展現(xiàn)狀與推廣策略研究①

高虹

(陜西學(xué)前師范學(xué)院體育系 陜西西安 710100)

近些年來,花樣跳繩興起并得到了廣泛的發(fā)展,在音樂伴奏下具有時(shí)尚的特點(diǎn),健身成效十分。因此,該文將利用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對(duì)西安各院校大學(xué)體育課程開展現(xiàn)狀、優(yōu)化高校體育課程改革和提升大學(xué)生自信心、花樣跳繩和對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承等方面進(jìn)行可行性分析,探討其進(jìn)入西安高校體育的主要途徑,為陜西省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在西安高校的普及與開展提供有益的參考,旨在為我國高校體育課程改革提供一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

跳繩 花樣跳繩 民族傳統(tǒng)體育 高校 現(xiàn)狀 推廣 策略

隨著我國高校規(guī)模不斷擴(kuò)大,體育課程已不能滿足現(xiàn)代教育的需要,各高校場(chǎng)館設(shè)施與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)模出現(xiàn)了矛盾,尤其是室內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施不足,場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)的面積較小,不利于高校體育課程的正常開展。現(xiàn)階段,西安各個(gè)高校正在著力解決這個(gè)問題,在大力開發(fā)體育課程資源的基礎(chǔ)上,利用室外場(chǎng)地有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的規(guī)模,相對(duì)來說室外場(chǎng)地對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的要求更容易滿足,對(duì)場(chǎng)地設(shè)備的要求較低,簡(jiǎn)單易行,對(duì)于課程資源也沒有特定的限制?？傊?大學(xué)體育課程內(nèi)容,正向多元化方向發(fā)展,這也使得許多民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目從“沉睡”中“蘇醒”?；犹K,在音樂伴奏下具有健身成效明顯,是一項(xiàng)非常時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。不受場(chǎng)地、器材限制,操作簡(jiǎn)單、形式多樣、種類繁多、動(dòng)作可簡(jiǎn)可繁,其具有趣味性、健身性的特點(diǎn),也有有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,兼有表演性、挑戰(zhàn)性等特點(diǎn),逐漸成為人們健身和娛樂的重要途徑。它具有深厚的群眾基礎(chǔ),已經(jīng)具備了引入高校體育的眾多優(yōu)勢(shì)。

目前國外主要對(duì)花樣跳繩的研究,主要是從俱樂部形式出發(fā),而國內(nèi)則側(cè)重于花樣跳繩的教學(xué)方法、內(nèi)容等方面,其研究主要以花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的作用為主,重點(diǎn)研究其健身效應(yīng)及心理影響方面,而對(duì)其在高校開展現(xiàn)狀及推廣方面的研究甚少。調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前我國開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的高校寥寥無幾,包括福建師范大學(xué)、上海體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院、西北大學(xué)和西安體育學(xué)院等6所院校,都相繼開展了花樣跳繩運(yùn)動(dòng)。因此,該項(xiàng)目在我國,在西安高校開展具有一定的經(jīng)驗(yàn)和較大的發(fā)展空間。該文將采用文獻(xiàn)資料法、問卷分析法等研究方法,對(duì)西安各院校大學(xué)體育課程開展現(xiàn)狀、優(yōu)化高校體育課程改革和提升大學(xué)生自信心、花樣跳繩和對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承等方面進(jìn)行可行性分析,探討其進(jìn)入西安高校體育的主要途徑,為陜西省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在西安高校的普及與開展提供有益的參考,旨在為我國高校體育課程改革提供一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

1 西安高校開展花樣跳繩的背景

陜西被視為花樣跳繩的故鄉(xiāng),它已被陜西省農(nóng)運(yùn)會(huì)、工運(yùn)會(huì)、省運(yùn)會(huì)以及全國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)列入正式比賽項(xiàng)目。目前,花樣跳繩已被列入碑林區(qū)、西安市、陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目,正在積極申報(bào)國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。自《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施和全國億萬學(xué)生“陽光體育”運(yùn)動(dòng)的開展,花樣跳繩作為“陽光體育”的一項(xiàng)創(chuàng)新運(yùn)動(dòng),正在向大、中、小學(xué)進(jìn)行推廣,2012年更是被國家體育總局列為全民健身重點(diǎn)普及、推廣項(xiàng)目。因此,花樣跳繩在西安高校還有很大的發(fā)展和提升空間。

2 目前西安高校體育課開展現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)階段全國各高校體育課程內(nèi)容因地域不同,開設(shè)課程各具特點(diǎn)。體育課程既有潛水、滑雪等,引進(jìn)了許多時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也有毽球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,強(qiáng)調(diào)我國傳統(tǒng)體育文化的學(xué)習(xí),但是我國高校體育教學(xué)仍然以籃球、健美操、足球等為主,在高校體育主要教學(xué)內(nèi)容中占有主要地位?，F(xiàn)存問題:第一、場(chǎng)館設(shè)施少,場(chǎng)地均面積小,課程設(shè)置不合理,教學(xué)難度較大;第二、教學(xué)內(nèi)容不合理,側(cè)重于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)與引導(dǎo),運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性要求較高,而對(duì)健身和娛樂效果方面忽視較多;第三、對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開展普及程度不夠?，F(xiàn)階段各高校正積極著力開發(fā)室外體育課程資源,因?yàn)檫@些課程對(duì)場(chǎng)地設(shè)施、人員限制的要求相對(duì)較低,簡(jiǎn)單易行,體育課程資源可以更有效地得到挖掘。高校體育課程正逐漸向多元化方向發(fā)展的今天,許多民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目已從“沉睡”中漸漸“蘇醒”。

3 花樣跳繩進(jìn)入西安高校面臨的主要難題及可行性分析

問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,西安高校近70%的學(xué)生有興趣了解和學(xué)習(xí)花樣跳繩項(xiàng)目,在一定的宣傳教育下,大部分學(xué)生是可以從內(nèi)心來認(rèn)可花樣跳繩的運(yùn)動(dòng)作用,從而通過一定的練習(xí)來接受和喜愛花樣跳繩運(yùn)動(dòng),當(dāng)然,這也是高校順利開展花樣跳繩項(xiàng)目能順利開展的基礎(chǔ),只有學(xué)生感興趣才能選擇花樣跳繩運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也才能增強(qiáng)教學(xué)效果。但是,仍然有11.9%的學(xué)生沒有興趣學(xué)習(xí)和了解花樣跳繩項(xiàng)目,主要是對(duì)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的了解不足,宣傳教育的缺失在不同程度上降低了學(xué)生們的認(rèn)知和興趣,實(shí)際上,這并不是學(xué)生不喜歡花樣跳繩,而是知識(shí)了解不足所形成的結(jié)果。

4 花樣跳繩在西安高校實(shí)施、推廣和意義

跳繩文化,在一定程度上凝聚了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,也是我國體育文化的重要組成部分,蘊(yùn)藏著巨大的運(yùn)動(dòng)價(jià)值和運(yùn)動(dòng)潛力,需要以高校為陣地傳承與發(fā)展。而花樣跳繩是基于跳繩運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而發(fā)展起來的,是對(duì)跳繩的補(bǔ)充與創(chuàng)新,在傳承中創(chuàng)新、發(fā)展?；犹K運(yùn)動(dòng)具有時(shí)尚性,有利于準(zhǔn)確把握體育運(yùn)動(dòng)的目的,又在思維、溝通和創(chuàng)新上為體育運(yùn)動(dòng)提供了方向,從而從多維度出發(fā)開發(fā)更多的體育課程資源,可以有效地解決高校體育課程方面的各項(xiàng)問題,這也是深入推進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要。學(xué)校作為文化傳承的主要陣地,通過開設(shè)以花樣跳繩課程,并將其相關(guān)的知識(shí)傳授給學(xué)生,使得更多的新生代增強(qiáng)對(duì)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí),逐漸認(rèn)可和喜愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),動(dòng)員更多的學(xué)生參與到花樣跳繩運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中來,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)民族文化魅力的感受。

5 結(jié)論與建議

需要學(xué)校的場(chǎng)地與設(shè)施的配備,充實(shí)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)資料儲(chǔ)備,為花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的開展提供基礎(chǔ),并從基礎(chǔ)上為其保障有效的物資。再者,需要合理安排花樣跳繩運(yùn)動(dòng),創(chuàng)新花樣跳繩開展的形式,及時(shí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和情況來總結(jié)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)在高校體育運(yùn)動(dòng)中的推廣與應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn)與不足,增強(qiáng)高校花樣跳繩運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的規(guī)范性,形成完善的教學(xué)活動(dòng)模式,切實(shí)確?；犹K運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高校中的穩(wěn)定性及可操作性、實(shí)施性。

要強(qiáng)化高校體育教師教育與培訓(xùn),以自身專業(yè)水平提高為方向深入摸索和探究,結(jié)合學(xué)生運(yùn)動(dòng)需要與特色大膽嘗試,探索出真正適合學(xué)生的花樣跳繩教學(xué)模式。當(dāng)然,學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)花樣跳繩體育教師的投入,定期組織和開展業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),通過技能大賽等進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師的綜合素質(zhì)。

[1]孫洪濤.我國普通高校體育課程改革的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2011,34(8):89-92.

[2]何金華.跳繩的價(jià)值與跳繩方法體系探討[D].北京首都體育學(xué)院,2006.

[3]張翼.跳繩在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2008(1):69-70.

G807.0

A

2095-2813(2017)6(a)-0167-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.167

該文為陜西省體育局2015年常規(guī)課題《花樣跳繩在西安高校開展現(xiàn)狀與推廣策略研究》(課題編號(hào):15092)階段性成果。作者簡(jiǎn)介:高虹(1976—),女,漢，湖北武漢人,碩士研究生,副教授,研究方向:體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,陜西學(xué)前師范學(xué)院體育。