健康中國戰(zhàn)略下青少年體育健康素養(yǎng)的培養(yǎng)研究①

曹乃鑫 馮港 殷博宇 劉秀娟 傅蘭英

（鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 河南鄭州 451191）

健康中國戰(zhàn)略下青少年體育健康素養(yǎng)的培養(yǎng)研究①

曹乃鑫 馮港 殷博宇 劉秀娟 傅蘭英*

（鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 河南鄭州 451191）

青少年體育健康素養(yǎng)是現(xiàn)在社會(huì)體育健康素養(yǎng)不可缺少的方面，是指青少年群體不僅僅是沒有疾病或虛弱狀態(tài)，而且還表現(xiàn)在利用體育手段來創(chuàng)造健康社會(huì)完美形式和個(gè)人身心的、精神的健康狀態(tài)相互融合。本文運(yùn)用文獻(xiàn)分析等方法對(duì)當(dāng)前青少年體育健康素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析；從中找出存在的問題，探索健康中國戰(zhàn)略下培養(yǎng)青少年體育健康素養(yǎng)的基本內(nèi)容與有效措施，更好地為青少年健康成長(zhǎng)和健康中國戰(zhàn)略的實(shí)施和建設(shè)服務(wù)。

健康中國 青少年 體育健康素養(yǎng)

“沒有全民健康，就沒有全面小康”，這是2016年8月20日習(xí)近平總書記為健康中國建設(shè)在全國衛(wèi)生與健康大會(huì)上發(fā)表的重要講話，并特別指出重視青少年健康就是重視祖國的未來。全民體育素養(yǎng)的發(fā)展是青少年身心健康和體育素養(yǎng)水平提高的重要條件，更是中華民族偉大復(fù)興的必然要求。而我國青少年身體健康水平多年顯示“下滑率”居高不下，已成為我國高度關(guān)注的重要問題。從健康中國戰(zhàn)略下的大背景分析，提高青少年體育健康素養(yǎng)，已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代賦予我們的任務(wù)及責(zé)任。

1 青少年體育健康素養(yǎng)現(xiàn)狀

二十多年以來，我國各級(jí)學(xué)生的體質(zhì)與健康調(diào)查分析表明：無論從數(shù)據(jù)還是實(shí)際學(xué)習(xí)生活中來看，學(xué)生體質(zhì)健康狀況一直呈下降趨勢(shì)，心理健康問題尤其突出，社會(huì)適應(yīng)能力較差，肥胖率居高不下，情況令人擔(dān)憂。這說明了我國青少年健康體育教育亟待加強(qiáng)，但我國學(xué)校體育教育制度轉(zhuǎn)型以及我國青少年體育健康素養(yǎng)的發(fā)展還有很長(zhǎng)一段路要走，其任重道遠(yuǎn)。近年來，運(yùn)動(dòng)猝死也成為人們討論的焦點(diǎn)，全國有不少學(xué)校取消了中長(zhǎng)跑項(xiàng)目，這是由于學(xué)生平時(shí)運(yùn)動(dòng)不足和缺乏健康的生活方式所致。誠然，這與其體育健康素養(yǎng)的缺乏密不可分。

2 青少年體育健康素養(yǎng)內(nèi)涵及培養(yǎng)的必要性

2.1 體育健康素養(yǎng)的內(nèi)涵

從體育健康素養(yǎng)成分結(jié)構(gòu)上來看，其體育健康知識(shí)、體育健身意識(shí)、體育健身行為，肯定是健康素養(yǎng)的必要組成內(nèi)容。從本質(zhì)和發(fā)展上來看，體育健康素養(yǎng)與健康素養(yǎng)有著一樣的本質(zhì)也有著一樣的目標(biāo)，即健康增強(qiáng)、維護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力。綜合這些因素，本研究認(rèn)為，青少年體育健康素養(yǎng)的內(nèi)涵是：青少年普遍具有一定的體育健康知識(shí)、獲得一定的健身手段，青少年體育健康素養(yǎng)肯定是健康素養(yǎng)的首要內(nèi)容，利用體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)和維持健康，即建立青少年體育健康素養(yǎng)體系。

2.2 體育健康素養(yǎng)的外延

體育健康素養(yǎng)是一個(gè)多維度的新概念，即知識(shí)、意識(shí)和行為等。(1)體育健康知識(shí)：它包括了解健康概念、健康看法、合理運(yùn)用在各種環(huán)境下生活和工作等中的健康基本知識(shí)。(2)體育健康意識(shí)：它包括體育的價(jià)值觀、目的、看法、情緒和情趣。體育活動(dòng)源于心理需求，而產(chǎn)生的體育意識(shí)觀念的獨(dú)特含義就是生物機(jī)體的活動(dòng)本是一種健康的生理需要。體育健康信念就是良好地健康意識(shí)內(nèi)在形成的根本，當(dāng)體育健康意識(shí)逐漸深入而穩(wěn)定沉淀，并與情感、意志高度融合在一起后，使其支配個(gè)人的行動(dòng)時(shí)，則上升為體育健康信念。信念是人們對(duì)自我工作和休閑時(shí)要堅(jiān)守的底線和偉大抱負(fù)的信仰。如有些對(duì)體育鍛煉專業(yè)知識(shí)掌握并不多的人，但卻能把體育鍛煉表現(xiàn)在行動(dòng)上，將其不多的體育鍛煉知識(shí)轉(zhuǎn)換成體育健康信念。所以，體育健康看法、體育文明意識(shí)、體育活動(dòng)行為等一種鍛煉方式就是人與社會(huì)以體育為載體所呈現(xiàn)出來的體育健康行為：是經(jīng)過思考后并在理性求證下實(shí)施的一種活動(dòng)方式。是指?jìng)€(gè)人的身體運(yùn)動(dòng)，為維持或促使健康需要而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)具有強(qiáng)烈的意識(shí)性以及目標(biāo)性。本研究認(rèn)為，內(nèi)外兼修與身心統(tǒng)一應(yīng)該是體育健康行為在行動(dòng)主體上所體現(xiàn)的成效，既能增強(qiáng)外在體魄，又要塑造優(yōu)良的內(nèi)在的道德素養(yǎng)。體育健康行為至少要包含體育的身心鍛煉和健康文明行為兩個(gè)方面，而其主要方法和措施就是體育健康行為?？梢?，體育健康素養(yǎng)的高低，大方面不僅影響到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，同時(shí)也影響著青少年的素質(zhì)養(yǎng)成與全面發(fā)展。

2.3 青少年體育健康素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性

世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅僅是沒有疾病和病痛，而是包括在身體、心理和社會(huì)的完好狀態(tài)。2012年3月13日，國家衛(wèi)生部公布的中國居民健康素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告顯示：中國整體人民體育健康素養(yǎng)人口不足10%，青少年體育健康素養(yǎng)水平也很低，且呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。目前，體育健康培養(yǎng)在各大中小學(xué)校廣泛開展，但青少年在思維、體魄等方面并未完全達(dá)到要求。因此，鑒于青少年向上可以影響到老一輩，向下可影響到下一代，有著承上啟下的引導(dǎo)作用。把體育健康知識(shí)傳授給青少年且實(shí)踐只需10年左右的時(shí)間，那么，就可以使中國人口的三代人受到體育健康影響，并促進(jìn)健康及體育素養(yǎng)高度融合的普及健康教育的可持續(xù)發(fā)展。體育健康信息傳播對(duì)于體育健康素養(yǎng)的發(fā)展非常必要，在大中小學(xué)的素質(zhì)教育內(nèi)容中合理放入體育健康素養(yǎng)的培養(yǎng)方案，對(duì)學(xué)生體育健康知識(shí)不斷加強(qiáng)指導(dǎo)，督促引導(dǎo)青少年體育健康素養(yǎng)的提升有其必要性和重要性，并成為運(yùn)用于實(shí)踐的基礎(chǔ)與前提。

3 健康中國戰(zhàn)略下培養(yǎng)青少年體育健康素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)與策略

3.1 健康中國體育義不容辭

習(xí)近平總書記在全國衛(wèi)生與健康會(huì)議講話中強(qiáng)調(diào)：沒有全民健康，就沒有全面小康。首次提出：“健康中國”戰(zhàn)略是在2015年黨的十八屆五中全會(huì)上，并指出:“發(fā)展體育事業(yè)，推廣全民健身，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的方針；2016年國務(wù)院印發(fā)《全民健身計(jì)劃(2016—2020年)》。這些全民健身計(jì)劃的內(nèi)容已成為我國主要的發(fā)展戰(zhàn)略，健康中國戰(zhàn)略的重要途徑必然由體育來踐行。健康中國首先從青少年健康著手，如果說“健康中國”需要一張運(yùn)動(dòng)處方的話，那么這張?zhí)幏娇隙ㄉ俨涣饲嗌倌牦w育健康素養(yǎng)的培養(yǎng)；青少年振興則中國振興，青少年振興是多領(lǐng)域的，既包含體育精神、身心健康、也包含創(chuàng)造才能、實(shí)踐技能、意識(shí)品質(zhì)、學(xué)業(yè)水平等。

3.2 青少年體育健康素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)

青少年體育健康素養(yǎng)應(yīng)包含：健康學(xué)習(xí)手段、體育鍛煉自主能力、基本體育健康理論常識(shí)三方面。生活常識(shí)、醫(yī)療知識(shí)也是健康知識(shí)需要關(guān)注的兩方面。尤其在青少年的特殊的年齡階段和情感知識(shí)面，涵蓋的教育內(nèi)容要深入淺出。

3.3 促進(jìn)健康青少年體育鍛煉素養(yǎng)的策略

將青少年體育健康素養(yǎng)教育放在各級(jí)學(xué)校方案里，將提高青少年的體育健康素養(yǎng)方案加入大中小學(xué)教育方針，合理利用學(xué)校開支，用于青少年體育健康素養(yǎng)方面的教育活動(dòng)，給青少年學(xué)生營造體育健康鍛煉的氛圍；而青少年體育鍛煉又可以引導(dǎo)全民健康思想，兩者相促進(jìn)，高度融合，形成社會(huì)體育健康鍛煉的可持續(xù)良性循環(huán)。

3.4 營造體育健康培養(yǎng)氛圍

學(xué)校各方面要積極渲染體育健康教育氛圍，不斷邀請(qǐng)高校體育健康座談專家舉辦“體育健康”講座，開展科普教育知識(shí)傳授。

通過對(duì)青少年學(xué)生體育健康素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)施，使青少年知道正確的體育健康素養(yǎng)知識(shí)，在一定程度可以對(duì)錯(cuò)誤的體育健康信息進(jìn)行有效地判斷，能夠減少或避免體育運(yùn)動(dòng)中危害身心健康的危險(xiǎn)因素，通過營造體育健康培養(yǎng)氛圍來引導(dǎo)體育強(qiáng)身健體來獲得健康的技能的動(dòng)機(jī)，樹立培養(yǎng)屬于自己的生活健康方式。培養(yǎng)氛圍不僅能促進(jìn)青少年體育鍛煉，身心發(fā)展，而且對(duì)提高整個(gè)社會(huì)體育健康水平起到有效的促進(jìn)作用。

3.5 一體化監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)青少年體育健康素養(yǎng)

為監(jiān)控和綜合評(píng)價(jià)青少年體育健康素養(yǎng)，需要建立可靠性和可操作性較為靈活的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系，定期展示青少年體育健康素養(yǎng)活動(dòng)的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)報(bào)告，及時(shí)掌握青少年的體育健康素養(yǎng)水平，使進(jìn)一步探索青少年的體育健康素養(yǎng)有據(jù)可依，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定且具有科學(xué)性的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)一體化體系。

[1]閻艾萍.試述學(xué)校體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊,2003(1):108-109.

[2]任德權(quán).我國健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展——報(bào)告整理稿[J].中成藥,2004，26（1）：1-3.

[3]黃瀟瀟，蔣科.對(duì)青少年健康素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2013(9):125-126.

[4]姜霞.前沿視角健康中國——體育義不容辭的責(zé)任[EB/OL].http://www.sports.cn/.

G80

A

2095-2813(2017)10(c)-0255-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.30.255

鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目（SDCX201709）。

曹乃鑫(1995—),男,漢族,河南信陽人,本科在讀，研究方向：體育社會(huì)學(xué)。

傅蘭英(1957—),女,漢族,教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：健康教育與管理，E-mail：flanying@126.com.