影響高校籃球隊伍建設(shè)的因素與應(yīng)對措施

劉子瑞

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

影響高?；@球隊伍建設(shè)的因素與應(yīng)對措施

劉子瑞

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

籃球運動一直以來是最受大家喜愛的運動項目之一，幾乎各個高校都有自己的籃球隊伍，但在隊伍的建設(shè)過程中，什么樣的問題能夠影響隊伍的建設(shè)呢？本文通過運用文獻資料法、邏輯分析法等，對影響籃球隊伍建設(shè)的因素進行分析，并提出相應(yīng)的建設(shè)性方案，以期能夠?qū)Ω咝；@球隊伍的建設(shè)提供有益的意見。

1 影響高?；@球隊伍建設(shè)的因素

1.1 學(xué)校管理層缺乏重視以及相應(yīng)的訓(xùn)練經(jīng)費不足

近年來，隨著CUBA籃球聯(lián)賽、大學(xué)生超級聯(lián)賽越來越火爆，在這一背景的驅(qū)動下，各高校紛紛組建自己的籃球隊伍，在隊伍的組建過程中會出現(xiàn)這樣那樣的問題以至于影響隊伍的建設(shè)，其中重要的一點就是學(xué)校的重視程度和訓(xùn)練經(jīng)費問題。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了，才能夠協(xié)調(diào)好隊伍從組建、訓(xùn)練、到比賽中遇到的各種問題，保證球隊良好地運作起來，但當(dāng)前情況下，除了一些老牌名校特別注重籃球隊伍的建設(shè)以外，大多數(shù)高校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對籃球隊伍的建設(shè)都不是特別重視。

1.2 缺乏合理健全的運動員選拔機制

科學(xué)地選材是一項細致而嚴謹?shù)墓ぷ?，大學(xué)籃球比賽作為競技體育的一種，其本質(zhì)就是各個高校之間綜合實力的競爭，這種綜合實力的表現(xiàn)是多方面的，其中就包括對后備人才的儲備的競爭?？沙掷m(xù)性是衡量一支籃球隊伍優(yōu)秀與否的重要指標(biāo)，一支優(yōu)秀的籃球隊伍要想保持穩(wěn)定、可持續(xù)性發(fā)展，就要吸引大量優(yōu)秀的后備人才，但現(xiàn)在許多高校籃球隊伍對其隊員的選拔缺乏更加科學(xué)合理的選拔標(biāo)準(zhǔn)和機制。

1.3 球隊文化的缺失

籃球文化不僅僅指某一方面，它是一個文化體系，其核心是對籃球理念和價值觀的體現(xiàn)，包括精神層面、制度層面、物質(zhì)層面、行為層面等，在籃球隊伍的建設(shè)中，籃球文化起著紐帶作用，具有強大的凝聚功能，通過球隊文化可以培養(yǎng)隊員形成共同的價值觀，促進隊員的團隊精神以及規(guī)范意識，當(dāng)今很多高校的籃球隊伍建設(shè)缺乏對球隊文化的建設(shè)。有些學(xué)校雖然重視籃球隊伍建設(shè)，但往往一味地強調(diào)和重視隊員的競技能力和技戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)，而缺乏籃球文化的教育與滲透，這種情況下往往會造成隊員的認同感和歸屬感降低，與此同時，有些學(xué)校過分重視榮譽和強調(diào)名次，這在很大程度上忽略了籃球運動本身的意義。

1.4 教練員綜合素質(zhì)有待提高，缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練器械以及訓(xùn)練不夠?qū)I(yè)化

現(xiàn)在，隨著越來越多的高校重視籃球運動，在訓(xùn)練設(shè)施、場地、師資等方面的投入也不斷加大，但還有相當(dāng)多的高校存在著場地、器械不足以及師資力量匱乏的現(xiàn)象，有的高校沒有專業(yè)的籃球館或塑膠場地，有的場地還是水泥地，專業(yè)訓(xùn)練的器材也不能滿足籃球隊伍日常訓(xùn)練的需要。與此同時，球隊的教練團隊往往由本校體育教師擔(dān)任，甚至有些教練團隊只有一名教練，這些教師既要指導(dǎo)球隊的日常訓(xùn)練，又要對球隊進行管理，還有相當(dāng)一部分承擔(dān)著科研任務(wù)，這樣就會導(dǎo)致教練員壓力變大，訓(xùn)練效果會打折扣。同時，很多教練員的專業(yè)化水平較低，對訓(xùn)練和比賽的掌控能力不足，而且很多教練員缺乏比賽經(jīng)驗，特別是大賽經(jīng)驗，很多學(xué)院派教練學(xué)歷較高，具有豐富的理論知識，但缺乏相應(yīng)的大賽經(jīng)驗，指揮的能力不足。另外，許多教練缺乏訓(xùn)練的指導(dǎo)思想，即大多數(shù)訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性。

1.5 球隊在管理方面缺少相應(yīng)的規(guī)章制度

很多高校對籃球隊伍的管理沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，往往是由主教練一個人在管理，很多情況下缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練大綱，訓(xùn)練也缺乏相應(yīng)的科學(xué)性，經(jīng)驗主義比較濃厚，訓(xùn)練手段單一，方法落后，不具有針對性。

2 高?；@球隊伍建設(shè)的對策與建議

2.1 學(xué)校應(yīng)加強對球隊建設(shè)的重視程度，加大訓(xùn)練經(jīng)費的投入

一支籃球隊伍的建設(shè)，從籌建到訓(xùn)練再到比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該加強重視程度，提供強有力的后勤保障和經(jīng)費投入，確保球隊的各個環(huán)節(jié)都科學(xué)順利地進行，對于很多院校的校隊隊員，其課程往往和球隊的訓(xùn)練產(chǎn)生矛盾，學(xué)?？梢詮慕虒W(xué)管理層面進行協(xié)調(diào)，如科學(xué)地安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時間，避免沖突，球員在學(xué)習(xí)的同時又有高強度的訓(xùn)練，難免會影響文化課的成績，學(xué)校可制定相關(guān)的規(guī)章制度，對隊員進行合理地加分。

2.2 建立科學(xué)合理的選拔機制

籃球運動員的選材是創(chuàng)建一支強大籃球隊伍的基礎(chǔ)，籃球運動員的選材指標(biāo)是豐富的、多元化的，主要涉及身體形態(tài)、身體素質(zhì)、年齡、心理素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)能力、競技能力等多個方面。身體形態(tài)指標(biāo)涉及到身高、體重以及身體形態(tài)的比例。包括運動員的身高、臂展、上下肢比例等，其中比較權(quán)威的指標(biāo)還有克托萊指數(shù)，是指身高與體重的比值，它是身體的組織密度或者肌體充實度的重要指標(biāo)。在過去相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，對籃球運動員的選拔往往過分重視身高，片面地強調(diào)身高的重要性，相對忽略了身體的比重和身材比例的協(xié)調(diào)。身體素質(zhì)指標(biāo)包括力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)等能力，身體素質(zhì)的測試指標(biāo)是多樣的，包括耐力跑、原地摸高、拋實心球、十字跳、坐位體前屈等，這些都是衡量一個運動員身體素質(zhì)的重要指標(biāo)。一名優(yōu)秀的運動員僅僅具有出色的身體素質(zhì)還是不夠的，良好的心理素質(zhì)也是必備的條件，運動員的心理因素在競技場上發(fā)揮的作用是無法用數(shù)據(jù)來衡量的，一名優(yōu)秀的隊員，關(guān)鍵時刻要敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于果斷出手，因此應(yīng)針對籃球運動的特點制定專門的心理測試標(biāo)準(zhǔn)。技術(shù)類選材指標(biāo)的評定應(yīng)力求與比賽要求相對應(yīng)，主要有定時投籃測試、運球測試、實戰(zhàn)測試等。競技能力的指標(biāo)測定屬于綜合評定，是一名運動員各種素質(zhì)運用在比賽中的綜合評定。一名優(yōu)秀的籃球運動員要擁有出色的身體素質(zhì)，還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，并綜合地運用到比賽中去。

2.3 建立良好的球隊文化

籃球文化的建設(shè)是多方面的。（1）精神層面?，F(xiàn)在大多數(shù)教練在教學(xué)過程中過分重視對運動實踐的教學(xué)，缺乏對籃球理論和精神的教育。針對這種情況，各個教練團隊在重視實踐的同時，應(yīng)加強精神層面的教育，提高隊員的綜合素質(zhì)，讓隊員在潛移默化中體驗籃球運動豐富的文化內(nèi)涵，進而提高大局觀和團隊意識。（2）制度層面。在保證調(diào)動隊員的訓(xùn)練積極性和充分尊重隊員的前提下應(yīng)制定嚴格的規(guī)章制度，加強隊伍的約束能力，使隊員逐步形成遵守規(guī)則、約束自我的能力。（3）物質(zhì)層面。應(yīng)根據(jù)實際情況和條件制定相應(yīng)的獎懲措施，調(diào)動隊員的積極性。

2.4 增強教練員的綜合素質(zhì)

教練員作為隊伍的直接組織和管理者，承擔(dān)著多項任務(wù)，涉及到隊員的選拔、目標(biāo)的確定、訓(xùn)練計劃的制訂和實施、對隊伍的領(lǐng)導(dǎo)和管理等多個層面。作為一名合格的教練員應(yīng)具備一些基本的素養(yǎng)。（1）過硬的專業(yè)知識。這是教練員進行科學(xué)的訓(xùn)練和正確的臨場指揮的前提，需要教練員對理論知識有深刻的理解。（2）敏銳的觀察力。這是教練員必不可少的素養(yǎng)，一方面有利于在訓(xùn)練中了解自己隊員的狀態(tài)，另一方面能在比賽中準(zhǔn)確地判斷對手的狀態(tài)和意圖，并針對性地做出回應(yīng)。（3）充分了解自己隊員的特點，并能在比賽中將每個隊員的特點充分發(fā)揮出來。（4）具有完善的訓(xùn)練指導(dǎo)思想。作為一名優(yōu)秀的教練員，都會有自己基于社會文化背景下，在長期的練球理論與學(xué)習(xí)中得出的一套指導(dǎo)思想。（5）過硬的心理素質(zhì)。這里指的心理素質(zhì)是多方面的，包括和諧的人際關(guān)系、強大的自控力、堅強的意志品質(zhì)以及團隊合作精神。

2.5 完善管理和保障體系

科學(xué)的管理和保障體系是一支隊伍能良好運作的前提。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視籃球隊伍的建設(shè)，根據(jù)自身情況和特點制定合理的管理計劃，提供相應(yīng)的訓(xùn)練場地和器材，保障必要的訓(xùn)練經(jīng)費。

3 結(jié) 語

隨著籃球運動的不斷發(fā)展，我國高?；@球運動的競技水平有了明顯的提高，但是相比較美國等籃球強國，我國高校的籃球水平差距還是很大的。建設(shè)一支優(yōu)秀的高?；@球隊伍是多種因素綜合作用的結(jié)果，涉及到學(xué)校管理層面、文化層面、后勤保障層面、教練員層面、隊員選拔層面等多方面，這就需要我們及時地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并不斷地運用到實踐中去，為建設(shè)一支優(yōu)秀的高?；@球隊伍而不斷努力。

[ 1 ]于少華.提高籃球教練員執(zhí)教能力的策略研究[ J ].運動，2011（1）.

[ 2 ]王兆寶.山東省高校籃球教練員的現(xiàn)狀及對策研究[ J ].赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2011（6）.

[ 3 ]費英，宋華.高?；@球教練員隊伍現(xiàn)狀與對策研究[ J ].體育科技文獻通報，2009（7）.

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1674-151X（2017）08-087-02

投稿日期：2017-06-09

劉子瑞（1989～），碩士研究生。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。