我國(guó)青少年校園足球文化建設(shè)思考

陳 軍

我國(guó)青少年校園足球文化建設(shè)思考

陳 軍

隨著近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和綜合國(guó)力的提升，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到足球文化在促進(jìn)中國(guó)發(fā)展和社會(huì)地位提升的重要性。青少年是弘揚(yáng)和發(fā)展足球文化的基礎(chǔ)，如果想要提高國(guó)家的足球水平，讓中國(guó)的足球文化更多地為人認(rèn)可，就必須從學(xué)生抓起，從學(xué)生校園生活開始。學(xué)校是人們的第一個(gè)交際圈，所以一切應(yīng)從學(xué)校出發(fā)。但是學(xué)校里缺少很多足球設(shè)施，缺乏專業(yè)的足球教師，如何加強(qiáng)青少年校園足球文化建設(shè)成為了一個(gè)迫在眉睫的問題?；诖爽F(xiàn)狀，筆者簡(jiǎn)單論述了在進(jìn)行青少年校園足球文化建設(shè)時(shí)遇到的問題并提出了相應(yīng)的解決措施，以改善我國(guó)青少年校園足球文化建設(shè)的尷尬現(xiàn)狀。

足球文化；建設(shè)；青少年

引言

目前，由于我國(guó)的足球水平不太樂觀，所以國(guó)家體育總局研究決定要加強(qiáng)青少年的校園足球文化建設(shè)。青少年是國(guó)家的基石，所以想要提高國(guó)家的足球水平，就必須要從青少年抓起。由于目前我國(guó)大部分學(xué)校的足球文化建設(shè)水平都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，所以如何加強(qiáng)青少年校園足球文化的建設(shè)也成為了一個(gè)迫在眉睫的問題，引起專家學(xué)者的關(guān)注。基于此，筆者首先論述了目前我國(guó)的校園足球文化建設(shè)存在的一系列問題，然后又對(duì)如何加強(qiáng)青少年的足球文化建設(shè)提出了幾點(diǎn)建議，供廣大同仁參考。

1 青少年校園足球發(fā)展遇到的問題

1.1 大部分學(xué)校開展的足球活動(dòng)的數(shù)量不足

目前我國(guó)許多的學(xué)校由于認(rèn)識(shí)不到足球文化的重要性，導(dǎo)致學(xué)校舉辦足球活動(dòng)較少，學(xué)生未能接受完善的足球文化教育，甚至學(xué)生對(duì)參加足球認(rèn)識(shí)有限，對(duì)于參加足球活動(dòng)也并不積極。此外，大部分學(xué)校的設(shè)施也非常落后，沒有開展足球活動(dòng)的硬件設(shè)施，導(dǎo)致學(xué)生即使對(duì)足球有一定的興趣也因?yàn)樵O(shè)施的落后不能進(jìn)一步做正規(guī)的足球訓(xùn)練。

1.2 校園足球基層師資力量不足

目前我國(guó)只有很少一部分學(xué)校擁有專業(yè)的足球教練員，大部分學(xué)校未配備專業(yè)的足球教師，即使配備了大部分也非足球?qū)I(yè)，不具有教練員的證書，無法對(duì)學(xué)生給予專業(yè)系統(tǒng)的足球訓(xùn)練，短時(shí)間內(nèi)他們無法制定出一個(gè)全面的訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容也沒有因人而異，導(dǎo)致訓(xùn)練結(jié)果非常不理想。

1.3 資金投入不足，基礎(chǔ)設(shè)施落后

由于現(xiàn)在許多人對(duì)足球有誤解，導(dǎo)致在足球文化這一方面資金投入不夠，缺乏資金購(gòu)買正規(guī)設(shè)施。目前我國(guó)大部分學(xué)校都不具備正規(guī)的足球場(chǎng)地，不少學(xué)校將各種器材設(shè)施都建設(shè)在足球場(chǎng)地上，以完成一系列體育教學(xué)活動(dòng)；有些足球場(chǎng)地非常的粗糙、陳舊，極易造成運(yùn)動(dòng)傷害。這樣的設(shè)施很難完成正規(guī)的足球比賽和訓(xùn)練，導(dǎo)致校園足球文化難以開展。

1.4 家長(zhǎng)對(duì)足球的看法有很大的偏差

很多家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子最主要的事情，其他項(xiàng)目都不應(yīng)該占用學(xué)習(xí)的時(shí)間，不少家長(zhǎng)認(rèn)為練習(xí)足球沒有多大的希望，將來就業(yè)困難此外，由于足球運(yùn)動(dòng)具有對(duì)抗性質(zhì)，許多家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子會(huì)受傷，并不希望孩子成為職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員。家長(zhǎng)們忽略了足球的運(yùn)動(dòng)功能，認(rèn)識(shí)偏頗，也是校園足球文化難以開展的原因之一。

1.5 政府的支持力度不夠

如果想要完善校園足球文化的建設(shè)，政府支持占首要地位。但是目前看來，政府的支持力度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。比如曾經(jīng)參與過培訓(xùn)并且擁有足球教練員證書，在教師評(píng)職稱的時(shí)候?qū)⒆鳛橐粋€(gè)重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，但是目前只有很少一部分學(xué)校落實(shí)了這項(xiàng)規(guī)定。學(xué)校未能建立一個(gè)長(zhǎng)效的發(fā)展機(jī)制，開展的校園足球文化活動(dòng)只注重于形式，不能進(jìn)行深層次的挖掘，這些都是阻礙校園足球文化建設(shè)的重要因素。

2 如何構(gòu)建青少年校園足球文化

2.1 加大支持力度，積極完善與校園足球相關(guān)的各項(xiàng)制度

政府和有關(guān)部門可利用寒暑假期選派有潛力的體育教師們到一些足球發(fā)展較好的國(guó)家去學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥姓莆樟讼冗M(jìn)理念和技術(shù)，教練員才能更加清楚、明確地認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)在足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練，才能真正促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)，全面提高我國(guó)青少年校園足球的運(yùn)動(dòng)水平。青少年校園足球文化建設(shè)得不到發(fā)展和進(jìn)步，究其根本就是在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠。筆者認(rèn)為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加大對(duì)校園足球文化的支持力度，比如學(xué)?？梢猿闪ｉT的足球協(xié)會(huì)并配有專業(yè)足球老師進(jìn)行指導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生自行組織足球有關(guān)的活動(dòng)和賽事，號(hào)召全校師生參與進(jìn)來；可以根據(jù)比賽建立一系列相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，參與比賽的學(xué)生可以得到一定的加分和獎(jiǎng)勵(lì)并得到更好的指導(dǎo)，教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間和指導(dǎo)比賽時(shí)數(shù)均可作為工作量。學(xué)校應(yīng)完善校園足球文化的各項(xiàng)制度，教師和學(xué)生要嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)定。

2.2 增加經(jīng)費(fèi)投資，合理分配資金

目前國(guó)家體育總局對(duì)地方校園足球的開展給予了大量的資金支持，但是這些款項(xiàng)在具體到學(xué)校時(shí)卻杯水車薪。據(jù)調(diào)查，適合中小學(xué)生開展足球活動(dòng)的場(chǎng)地僅占40%，一定程度上影響了校園足球文化的開展。據(jù)了解，我國(guó)中小學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)多數(shù)是小場(chǎng)地，條件差一些的是在土地上踢足球，除了一些改遷郊區(qū)的新校院外，城區(qū)內(nèi)的中學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地不多，一些地方上的足球場(chǎng)只是隨便建造，而且各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施摻雜在一起，有的場(chǎng)地設(shè)施老化，很容易造成學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害。我們可以尋找一些企業(yè)，如廣東恒大集團(tuán)、蘇寧集團(tuán)、新鴻基地產(chǎn)集團(tuán)等贊助和投資校園足球，促使校園足球得到進(jìn)一步發(fā)展和擴(kuò)大。除此之外，無論資金多或少，我們應(yīng)該合理支配，節(jié)約開支，把資金用在該用的地方。

2.3 舉辦校園足球活動(dòng)，為學(xué)生提供良好的足球文化氛圍

要讓青少年多融入到足球中就要盡可能多地舉辦有關(guān)校園足球文化的活動(dòng)，讓學(xué)生沐浴在濃厚的校園足球文化氛圍中。最近，就有一部熱播劇《旋風(fēng)十一人》，該劇主要講述了一群熱愛足球的少年在教練的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了自己的足球夢(mèng)?？梢妼W(xué)校是足球發(fā)展的主要因素。學(xué)?？梢园才艃擅麑Ｂ汅w育教師負(fù)責(zé)教職工足球俱樂部及學(xué)生足球協(xié)會(huì)的籌建，完善足球協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生自己開展活動(dòng)，如校級(jí)友誼賽、教職工交流賽、班級(jí)聯(lián)賽、裁判員培訓(xùn)、足球講座等。這樣可以營(yíng)造良好的足球文化氛圍，更多的人了解足球。學(xué)校也可以創(chuàng)辦和發(fā)展學(xué)校足球文化節(jié)，大力弘揚(yáng)和宣傳足球精神。在舉辦校園足球活動(dòng)時(shí)，老師們也可以參與進(jìn)來和同學(xué)們一起進(jìn)行足球活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造更好的足球氛圍。在舉辦學(xué)校文化節(jié)的同時(shí)，可組織足球知識(shí)競(jìng)賽、足球才藝表演、年級(jí)足球師生聯(lián)賽等活動(dòng)。這樣不僅豐富了校園文化，而且豐富了老師們和學(xué)生們的課余生活。

2.4 建立青少年校園足球文化建設(shè)的獎(jiǎng)懲制度

要想更好地開展校園足球活動(dòng)，建設(shè)青少年校園足球文化，并為社會(huì)培養(yǎng)更多的青年優(yōu)秀人才，筆者認(rèn)為政府和相關(guān)部門還需對(duì)校園足球文化建設(shè)進(jìn)行檢查和評(píng)估，可通過對(duì)各地相關(guān)足球賽事進(jìn)行實(shí)地考察和研究，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定出針對(duì)校園足球文化建設(shè)的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)和制度，對(duì)一些做的較好的學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)一些做的不好的學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。還可以獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)突出的球隊(duì)。當(dāng)學(xué)校組織校園足球活動(dòng)和比賽時(shí)，由學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行監(jiān)查監(jiān)督，可以以照片、秩序冊(cè)、運(yùn)動(dòng)員名冊(cè)、成績(jī)冊(cè)等實(shí)物為依據(jù)，采取定期檢查與不定期抽查的形式監(jiān)督。對(duì)表現(xiàn)突出的球隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行獎(jiǎng)賞。制定校園足球評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有一定的引導(dǎo)作用和規(guī)范作用；獎(jiǎng)懲制度的建立能夠促進(jìn)校園足球文化建設(shè)更好地發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)人才，為社會(huì)培養(yǎng)棟梁。

3 結(jié)語

目前，足球在我國(guó)的發(fā)展態(tài)勢(shì)亟待進(jìn)一步提高，校園足球開展現(xiàn)狀不容樂觀，導(dǎo)致青少年對(duì)足球文化了解嚴(yán)重不足。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提高，我國(guó)體育大國(guó)的地位在國(guó)際上得以確立，在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都能為國(guó)爭(zhēng)光的時(shí)候，只有足球難以為人稱道，引國(guó)內(nèi)外一片唏噓。這種情況對(duì)于我國(guó)校園足球的發(fā)展而言是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。相關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，大力弘揚(yáng)足球文化和足球精神，幫助孩子們更多地接觸足球、了解足球，為青少年們營(yíng)造出良好、濃厚的足球文化氛圍，以共同推動(dòng)我國(guó)校園足球活動(dòng)健康、可持續(xù)發(fā)展。

[1] 李衛(wèi)東,何志林.全國(guó)青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展思考[J].體育文化導(dǎo)刊,2011(3):106-108.

[2] 李鐵,孫紅葉.我國(guó)青少年校園足球文化建設(shè)研究[J].文化視野,2013,21(2):113-116.

[3] 林金標(biāo).我國(guó)青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展研究[J].體育科學(xué)研究,2012,16(4):81-85.

Reflections on the Construction of Soccer Culture in Juvenile Campuses in China

Chen Jun

At present, China's football development has been at a disadvantage, so we can not understand football correctly, and Chinese football level is not optimistic, not only that, the football funds from country are also limited, which leads some of the machinery and equipment can not keep up with everyone's use, teacher strength is not strong as well, in this case, our country's football can not has a good development. With the rapid development of China's economy and the improvement of comprehensive national strength in recent years, people are increasingly aware of the importance of football culture in promoting China's development and social status. Adolescent is the basis of promoting and developing football culture, if we want to improve the national football level, and let China's football culture be recognized, we must start from the student, from the campus. School is the first social circle, so everything is ready to start from school. But the lack of football facilities and professional football teachers in the school, so how to strengthen youth football culture building on campus is becoming an urgent problem. Based on the present situation, the author briefly discusses the problems encountered in the construction of youth football culture and put forward the corresponding positive measures to improve the embarrassment of the youth football culture construction in our country.

soccer culture; construction; youth

陳軍(1978-)，男，安徽安慶人，中學(xué)一級(jí)教師，碩士，研究方向：學(xué)校體育教學(xué)。

山東省淄博市臨淄區(qū)遄臺(tái)中學(xué)，山東 淄博 255400 Chuantai Middle School, Linzi District, Zibo 255400, Shandong,China.

G843

A

1005-0256(2017)01-0141-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.01.062