高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法研究①

周勇

（肇慶學(xué)院體育與健康學(xué)院 廣東肇慶 526061）

高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法研究①

周勇

（肇慶學(xué)院體育與健康學(xué)院 廣東肇慶 526061）

進(jìn)行高?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練必須要嚴(yán)格遵循科學(xué)規(guī)范的運(yùn)動(dòng)和教學(xué)模式，高?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提高和綜合素質(zhì)發(fā)展具有十分重要的作用，尤其能夠幫助學(xué)生樹(shù)立良好的體育意識(shí)，促進(jìn)其不斷發(fā)展，本文主要對(duì)高校體育教學(xué)的原則和高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練方法的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并分析了新型的教學(xué)方式，希望對(duì)高?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)有所啟發(fā)。

高校 籃球教學(xué) 訓(xùn)練 新方法 研究分析

高?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提高和綜合素質(zhì)發(fā)展具有十分重要的作用，尤其能夠幫助學(xué)生樹(shù)立良好的體育意識(shí)，促進(jìn)其不斷發(fā)展，在實(shí)際的高校教學(xué)中往往存在一定問(wèn)題，為了更好地進(jìn)行高?；@球教學(xué)，本文展開(kāi)了分析，首先分析了高校體育教學(xué)的原則，并對(duì)高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練方法存在的教學(xué)方法陳舊單一和固定死板的教學(xué)模式等現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并分析了領(lǐng)會(huì)法和意識(shí)訓(xùn)練法等新型的教學(xué)方式，希望對(duì)高?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)有所啟發(fā)。

1 高校體育教學(xué)的基本原則

1.1 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

高校體育教學(xué)的基本要求是要能夠強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)以及針對(duì)社會(huì)和生活的一些基本素質(zhì)的培養(yǎng)。所以在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，體育教學(xué)要能夠注重對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)和生理素質(zhì)的培養(yǎng)，采用多方面的教學(xué)方式，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和教育進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，可以從學(xué)生的行為習(xí)慣和體育學(xué)習(xí)感知能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的體育綜合素質(zhì)和身體以及心理素質(zhì)進(jìn)行評(píng)判，從而能夠加深對(duì)學(xué)生的多方面認(rèn)識(shí)，保證教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提升。

1.2 增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)

體育教學(xué)體系要從學(xué)生出發(fā)，不斷提高學(xué)生的體育意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識(shí)。所以在進(jìn)行構(gòu)建體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，要能夠明確體育教學(xué)的目標(biāo)，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，不斷增強(qiáng)體育教學(xué)的合理性和實(shí)用性，以不斷增加學(xué)生的體育活動(dòng)意識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生的健康運(yùn)動(dòng)觀念，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)主動(dòng)鍛煉的體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)和能力。只有這樣，才能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的作用完整的發(fā)揮出來(lái)。

2 高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練方法的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段針對(duì)高?；@球的教學(xué)工作，多種多樣的籃球教學(xué)和訓(xùn)練方法雖然取得了重要的改進(jìn)和完善，但是在整個(gè)籃球教學(xué)過(guò)程中，多種多樣的教學(xué)活動(dòng)方式都存在于籃球教學(xué)中，整個(gè)教學(xué)方法和教學(xué)，模式其中還存在一定的弊端和問(wèn)題，以下主要對(duì)高?；@球教學(xué)的教學(xué)和訓(xùn)練方法進(jìn)行分析，將其存在的問(wèn)題進(jìn)行羅列。

2.1 教學(xué)方法陳舊單一

在高校籃球教學(xué)活動(dòng)中，往往存在傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式，對(duì)整個(gè)教學(xué)方式的創(chuàng)新產(chǎn)生一定的限制，通過(guò)分析，能夠發(fā)現(xiàn)整個(gè)籃球教學(xué)內(nèi)容往往都是按照一些基本的姿勢(shì)和步伐來(lái)進(jìn)行教學(xué)，其中控球、運(yùn)球、傳接球、投籃等技術(shù)都按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行，往往按照固定的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一般都是采用先示范然后進(jìn)行練習(xí)的方式，只是按照一種傳統(tǒng)技術(shù)規(guī)范和系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行。但是這種教學(xué)方式只片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的鞏固性、循序漸進(jìn)性等原則，對(duì)于整個(gè)教學(xué)的活動(dòng)地位重視程度不足，導(dǎo)致學(xué)生的活動(dòng)積極性和實(shí)踐能力處于一種消極和被動(dòng)的狀態(tài)，尤其是對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)積極性有重要的限制，不利于整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的提高。進(jìn)行籃球教學(xué)，如果只是采用傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方式嗎，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的健身娛樂(lè)、陶冶情操、終身體育等意識(shí)的形成和培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的整體素質(zhì)和相關(guān)的習(xí)慣與興趣養(yǎng)成帶來(lái)一定的影響，所以必須要對(duì)整個(gè)籃球教學(xué)工作的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，并傳統(tǒng)籃球教學(xué)與訓(xùn)練方式進(jìn)行全面改進(jìn)和完善。

2.2 固定死板的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生參與性較低

學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果與整個(gè)教學(xué)工作中的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)內(nèi)容具有緊密的聯(lián)系。在實(shí)際的籃球教學(xué)工作中，如果進(jìn)行教學(xué)工作只是將整個(gè)體育的運(yùn)動(dòng)技巧傳授到學(xué)生手中，那么在進(jìn)行教學(xué)工作中很容易導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)工作失衡。教師在進(jìn)行體育教學(xué)工作中，往往更加重視運(yùn)動(dòng)技能與競(jìng)技水平，這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)實(shí)際與教學(xué)的目標(biāo)之間存在一定的差距，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性下降。如果在實(shí)際的籃球教學(xué)工作中只重視對(duì)教學(xué)工作的競(jìng)技教學(xué)，而忽視學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)情況，那么勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平出現(xiàn)一定差異，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣大大下降，產(chǎn)生一定的抵觸情緒。在進(jìn)行籃球教學(xué)工作中，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的規(guī)范性和紀(jì)律性，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)籃球教學(xué)過(guò)程變得機(jī)械和呆板，導(dǎo)致整個(gè)籃球教學(xué)工作失去實(shí)際的教學(xué)意義。

3 高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法研究與分析

3.1 領(lǐng)會(huì)法

在進(jìn)行高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練中，必須要注重傳統(tǒng)的教學(xué)方式的創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技巧和方法，但是在新型的訓(xùn)練方式上，必須要采取專(zhuān)業(yè)的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和積極性。進(jìn)行領(lǐng)會(huì)法的教學(xué)，必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)意識(shí)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技巧和動(dòng)作的領(lǐng)會(huì)，能夠?qū)W(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)不斷提高，有利于打破學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的籃球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)限制。應(yīng)用領(lǐng)會(huì)法可以保證學(xué)生根據(jù)自身的身體素質(zhì)來(lái)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生不斷提高和改進(jìn)自身的籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。進(jìn)行領(lǐng)會(huì)法應(yīng)用，首先要從整體的籃球運(yùn)動(dòng)特征出發(fā)，然后將籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行融入到籃球教學(xué)中，同時(shí)要將籃球運(yùn)動(dòng)的主要形式進(jìn)行貫徹，保證學(xué)生在實(shí)際的籃球運(yùn)動(dòng)比賽中加深對(duì)整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)的理解。

3.2 意識(shí)訓(xùn)練法

所謂的“意識(shí)訓(xùn)練法”主要由“心理意識(shí)訓(xùn)練”和“戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練”兩個(gè)訓(xùn)練方式組成。其中意識(shí)訓(xùn)練法主要是指在籃球教學(xué)與訓(xùn)練將學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)主動(dòng)性進(jìn)行發(fā)揮，將整個(gè)學(xué)生的籃球技術(shù)進(jìn)行更加科學(xué)詳細(xì)的講解，對(duì)整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行更加系統(tǒng)規(guī)范的講解，從而有助于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的理解程度。所謂的心理意識(shí)訓(xùn)練主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面的訓(xùn)練方式，可以在實(shí)際的教學(xué)工作中，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理意識(shí)強(qiáng)化，對(duì)整個(gè)學(xué)生的心理和運(yùn)動(dòng)意識(shí)進(jìn)行調(diào)整，保證學(xué)生在實(shí)際的籃球運(yùn)動(dòng)和比賽中加強(qiáng)配合和協(xié)作，對(duì)學(xué)生的心理醫(yī)師要科學(xué)把握，注重對(duì)心理的引導(dǎo)，保證學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之中的思想意識(shí)和心理狀態(tài)更加優(yōu)秀，從而有助于學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)和比賽中發(fā)揮出色的籃球運(yùn)動(dòng)能力。

4 結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，高校籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提高和綜合素質(zhì)發(fā)展具有十分重要的作用，尤其能夠幫助學(xué)生樹(shù)立良好的體育意識(shí)，促進(jìn)其不斷發(fā)展，在實(shí)際的高校教學(xué)中往往存在一定問(wèn)題，為了更好地進(jìn)行高?；@球教學(xué)，首先分要明確高校體育教學(xué)的原則，科學(xué)分析高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練方法存在的教學(xué)方法陳舊單一和固定死板的教學(xué)模式等現(xiàn)狀，在實(shí)際教學(xué)中積極應(yīng)用領(lǐng)會(huì)法和意識(shí)訓(xùn)練法等新型的教學(xué)方式，不斷提高高?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量。

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G807

A

2095-2813(2017)08(c)-0022-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.24.022

周勇（1973，10—），男，江蘇徐州人，本科，講師，研究方向：籃球教學(xué)與訓(xùn)練。