談新課程高中體育教學(xué)的德育滲透①

李科

(廣西宜州市實(shí)驗(yàn)高中 廣西宜州 546307）

談新課程高中體育教學(xué)的德育滲透①

李科

(廣西宜州市實(shí)驗(yàn)高中 廣西宜州 546307）

高中學(xué)校的德育工作必須通過(guò)教育教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)。目前廣大高中學(xué)生的家長(zhǎng)普遍存在著一種思想傾向,就是重視智育,忽視德育,輕視體育。高中體育教學(xué)以“健康第一”為指導(dǎo),以育人為宗旨,面向二十一世紀(jì),我們不僅要向?qū)W生傳授體育的基本知識(shí)、技能、方法,而且還要增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),使高中體育課真正成為德育具體化、形象化的實(shí)踐課。

新課程 高中體育 德育教育

為培養(yǎng)二十一世紀(jì)新型人才,在新課程改革中,高中體育通常以“健康第一”為指導(dǎo),以育人為宗旨,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康、促進(jìn)身心發(fā)展為著眼點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中與德育、智育、美育相結(jié)合,體育教師通過(guò)體育課向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技能和方法的同時(shí),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育。尤其是把健康與學(xué)習(xí)、工作和生活聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和養(yǎng)成良好的體育行為習(xí)慣,通過(guò)體育鍛煉發(fā)展他們的個(gè)性和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),以及樂(lè)觀向上、勇于戰(zhàn)勝困難的精神,正確對(duì)待個(gè)人的成敗,勝不驕、敗不餒,在整個(gè)過(guò)程中真正讓高中體育課成為德育教育的具體化、形象化的實(shí)踐課。那么如何讓高中體育課真正成為思想品德具體化、形象化的實(shí)踐課,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

1 新課改中應(yīng)充分發(fā)揮體育教師的引領(lǐng)作用

新課程改革中,不僅注重教師的教法,而且還注重教師如何去激發(fā)學(xué)生求知的欲望,因此要求體育教師在灌輸思想品德教育的過(guò)程中應(yīng)起到表率作用,凡是要求學(xué)生做到的事情,教師本人應(yīng)該首先做到,通過(guò)教師的身體力行去影響學(xué)生,成為學(xué)生的典范,這樣才能使思想品德教育在體育課中更具有說(shuō)服力。

1.1 體育教師的外表。體育教師通常給人的第一印象往往是陽(yáng)光而富有朝氣,無(wú)論是衣著和體型都很得體、帥氣,從而可以感染學(xué)生,以此給學(xué)生一種親和力,并且樹立學(xué)生的良好審美觀。

1.2 體育教師的語(yǔ)言。高中體育教師無(wú)論是上課還是課后都要文明用語(yǔ),平時(shí)上課專業(yè)術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)單明了、邏輯性強(qiáng),避免一些低級(jí)乏味的語(yǔ)言,通過(guò)教師的語(yǔ)言來(lái)影響和感染學(xué)生,使他們養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。

1.3 體育教師的態(tài)度。高中體育教師在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,對(duì)體育后進(jìn)生要耐心指導(dǎo)幫助,絕對(duì)不能用譏諷的語(yǔ)言挖苦他們、刺激他們,更不能體罰他們;對(duì)體育優(yōu)等生,我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)的同時(shí)不袒護(hù)他們的缺點(diǎn),從而教會(huì)學(xué)生如何待人接物。

2 根據(jù)不同學(xué)生的年齡、性格特征,作為一名高中體育教師,應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生情況,比如學(xué)生的家庭教育程度、學(xué)生的思想狀況等等,針對(duì)學(xué)生這些特點(diǎn),采用必要措施,因材施教、不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行德育教育。

在日常的體育課堂教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生,尤其是一些女生不愿意上體育課,究其原因,說(shuō)明目前我國(guó)中學(xué)體育課沒(méi)有真正發(fā)揮出其作用,因此作為高中體育教師應(yīng)該本著真心實(shí)意愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的身心健康為出發(fā)點(diǎn),多向這部分學(xué)生的班主任和家長(zhǎng)了解他們的情況,找出不愿意上體育課的原因,同時(shí)應(yīng)當(dāng)利用課外時(shí)間經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,了解他們的家庭生活情況,成為他們的良師益友,建立平等、民主、親密的師生關(guān)系,從而使學(xué)生真正喜歡上體育課。

3 結(jié)合新課改教材內(nèi)容實(shí)施思想品德教育

在高中新課程改革中,不同的體育教學(xué)模塊對(duì)學(xué)生體育知識(shí)和技能的要求也不同,比如耐久跑項(xiàng)目教學(xué)中,我們可以根據(jù)該項(xiàng)目的特點(diǎn),結(jié)合上課的場(chǎng)地、器材和充分掌握學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行備課。因?yàn)槟途门茼?xiàng)目不僅是高中體育必修課,而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較辛苦、乏味,但是只要體育教師課前做到教案的精心設(shè)計(jì),課前的正確導(dǎo)入,那么學(xué)生就能正確認(rèn)識(shí)了耐久跑這個(gè)項(xiàng)目,從而愛(ài)上跑步運(yùn)動(dòng)。比如我們?cè)谏险n前可以這樣設(shè)計(jì)耐久跑情境導(dǎo)入——早在公元2500年前,古希臘的埃拉多斯山巖就刻下這樣的詞句:“你想聰明嗎？跑步吧！你想強(qiáng)壯嗎？跑步吧！你想健美嗎？跑步吧！”通過(guò)名人名言的情景導(dǎo)入就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,完成耐久跑教學(xué)任務(wù)。另外田徑課中的跨欄項(xiàng)目,這是高中體育課學(xué)習(xí)難度較大的項(xiàng)目之一,面對(duì)跨欄學(xué)生容易產(chǎn)生恐懼心理,缺乏信心,最終怨學(xué)、棄學(xué)。此時(shí),體育老師必須及時(shí)了解學(xué)生的想法,主動(dòng)找學(xué)生談心并加以引導(dǎo)教育,鼓勵(lì)廣大學(xué)生樹立起戰(zhàn)勝困難、勇敢拼搏的精神,把欄架比作現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)坎,要鼓起勇氣努力去克服它,要讓學(xué)生懂得跨過(guò)一個(gè)欄架就意味著戰(zhàn)勝了一個(gè)困難,克服了一個(gè)障礙。然后通過(guò)教師的講解示范和分析跨欄動(dòng)作的技術(shù)難點(diǎn),從而打消了學(xué)生的思想顧慮,帶領(lǐng)學(xué)生投入到跨欄跑的學(xué)習(xí)中去,在練習(xí)的過(guò)程中,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)跌倒時(shí),教師要鼓勵(lì)他,從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái),要使他明白要想取得優(yōu)異的成績(jī)必須要付出巨大的努力才行,俗語(yǔ)說(shuō):只要功夫深鐵杵磨成針,要有知難而上的精神,要做勇者,方成正果。球類項(xiàng)目的教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,在球場(chǎng)上一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合,不要只注重個(gè)人的數(shù)據(jù),還要能為隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì),尊重對(duì)手,尊重裁判。在課堂上借助各種先進(jìn)的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施對(duì)學(xué)生的情操進(jìn)行教育,同時(shí)加強(qiáng)課堂的組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的集體感。

4 大力宣傳體育,通過(guò)舉行體育活動(dòng)進(jìn)行德育教育

(1)給學(xué)生普及一些體育常識(shí),比如新中國(guó)的體育狀況,尤其是改革開放三十多年來(lái)我國(guó)的體育健兒在各種國(guó)際大賽上所取得的輝煌成績(jī),并且培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的體育人才,例如我們家喻戶曉的一些體育明星——姚明、劉翔、李娜、丁俊暉、林丹、郎平和中國(guó)女排等等,特別是北京獲得了2022年?yáng)|奧會(huì)的主辦權(quán),增加學(xué)生的民族自尊心,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)廣大同學(xué)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)母校的情懷,樹立同學(xué)們遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo),為祖國(guó)和家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

(2)通過(guò)舉辦各種運(yùn)動(dòng)比賽,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和頑強(qiáng)拼搏的精神。例如各班可以利用學(xué)校每年舉行的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式為契機(jī),根據(jù)本班的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)本班入場(chǎng)方塊隊(duì)的口號(hào),比如“增強(qiáng)體質(zhì),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)”等等口號(hào),以此從學(xué)生的思想上進(jìn)行德育教育。

(3)體育的一個(gè)突出特點(diǎn)是競(jìng)賽,在競(jìng)賽過(guò)程中都會(huì)存在一定的身體接觸,而這種身體對(duì)抗和激烈的比賽必須遵守競(jìng)賽規(guī)則。所以通過(guò)各種舉行體育比賽活動(dòng)來(lái)約束學(xué)生的行為,培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法。

縱觀整個(gè)新課程改革的過(guò)程,我們應(yīng)當(dāng)?shù)贸?一個(gè)僅僅會(huì)灌輸體育知識(shí)、體育技能,卻不懂得將德育教育滲透在體育課堂上的高中老師,不會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的體育老師。

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G633

A

2095-2813(2017)06(c)-0142-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.18.142

李科(1979,1—),男,瑤族,廣西河池人,本科,中學(xué)一級(jí)教師,研究方向：體育教學(xué)。