網(wǎng)絡(luò)時代下提高大學(xué)生體育興趣教學(xué)方式的研究①

楊異

(四川省食品藥品學(xué)校 四川峨眉山 614201)

網(wǎng)絡(luò)時代下提高大學(xué)生體育興趣教學(xué)方式的研究①

楊異

(四川省食品藥品學(xué)校 四川峨眉山 614201)

隨著社會的不斷進步,網(wǎng)絡(luò)時代的到來使得越來越多的年青人沉迷于網(wǎng)絡(luò)生活,尤其是如今的大學(xué)生,雖然能夠在一定程度上豐富大學(xué)生的知識層面、拓寬大學(xué)生認(rèn)知世界的視野,但是對于大多數(shù)大學(xué)生而言,由于他們自控能力不強,極有可能沉迷于網(wǎng)絡(luò)。近年,我國教育部等相關(guān)部門十分注重大學(xué)生的體育教學(xué),如何使學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)時代下提高自身的身體素質(zhì),因此,該文將從提高大學(xué)生體育興趣的教學(xué)方式進行一定的研究,從而達到幫助大學(xué)生增強自身的體制,促進大學(xué)生在德、智、體、美各個方面的全面發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)時代 大學(xué)生 體育興趣 教學(xué)方式

互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)使得人們的視野有所拓寬,豐富了人們的知識,增長了閱歷。但是,由于大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)生活,因此,教師應(yīng)當(dāng)對當(dāng)代大學(xué)生進行正確的引導(dǎo),充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢來轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,積極培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,幫助大學(xué)生能夠有一個強健的體魄,從而以更好的心態(tài)去完成自己的學(xué)業(yè)。

1 當(dāng)前我國體育教學(xué)的現(xiàn)狀

體育教學(xué)是增強學(xué)生體質(zhì)、幫助學(xué)生健康成長的主要方式之一,但因傳統(tǒng)教育理念的影響,體育課在學(xué)生的教學(xué)當(dāng)中并非十分重要,從而使體育教學(xué)處于一個十分尷尬的地位,因此,教師應(yīng)當(dāng)了解我國現(xiàn)在體育教學(xué)的現(xiàn)狀,使體育教學(xué)的改進具有一定的針對性,讓學(xué)生能夠更加健康地成長。

1.1 互聯(lián)網(wǎng)的存在一定程度上影響學(xué)生的日常體育鍛煉

據(jù)調(diào)查顯示,現(xiàn)代大學(xué)生的身體素質(zhì)普遍一般,男生有時認(rèn)為自己的體質(zhì)要好一些,而對于女生而言,體質(zhì)就要相對弱一些。因為大學(xué)時光,尤其是在互聯(lián)網(wǎng)的影響下,學(xué)生基本上可以做到足不出戶,他們整天對著電腦和手機便可以完成自己想要做的一切事情,業(yè)余生活也很少選擇體育鍛煉之類的休閑活動。

因此,互聯(lián)網(wǎng)在帶給人們方便快捷的同時,也使得不少大學(xué)生沉迷于其中。大學(xué)是一個十分美好的生活,課程沒有高中課程那么緊張,可以給同學(xué)們充分的時間安排自己想要做的事情,而正是因為課程的不緊張,會有一部分同學(xué)自制能力比較弱而導(dǎo)致沉迷于網(wǎng)絡(luò),這樣是十分不利于學(xué)生自身體質(zhì)與身心健康的。因此,互聯(lián)在一定程度上影響了學(xué)生的日常體育鍛煉。

1.2 傳統(tǒng)的教育方式影響學(xué)生體育興趣的選擇

我國傳統(tǒng)的教育方式主要是以老師為中心對學(xué)生進行授課,這樣的授課方式在一定程度上限制了學(xué)生對體育興趣的選擇,從而抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的積極性。大學(xué)體育課程的設(shè)置是為了能夠讓學(xué)生擁有健康的體魄和良好的心態(tài),讓同學(xué)們能夠得到更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。很多同學(xué)在大學(xué)進行體育課程選擇時,并未考慮到自身的興趣愛好,他們僅僅只是把體育課程當(dāng)作一門課程去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中,存在著一定的逃避心理。因此,傳統(tǒng)的教育方式影響著學(xué)生體育興趣的選擇。

1.3 課堂教學(xué)模式影響學(xué)生體育興趣的發(fā)展

我國傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式是教師首先向?qū)W生介紹關(guān)于某一項體育項目的基本要點以及發(fā)展背景,之后有教師向?qū)W生具體演示項目的具體要求,剩下的時間則是由學(xué)生自己勤加練習(xí)。這樣的教學(xué)模式雖然在理論上是可行的,但是在一定的條件下,可能會使得學(xué)生出現(xiàn)一定的倦怠心理,學(xué)生對于最基本的體育項目要點可能已經(jīng)掌握,但是在練習(xí)時可能顯得枯燥乏味,從而不利于學(xué)生對體育課程激起學(xué)習(xí)的興趣,也不利于學(xué)生增強體質(zhì)的鍛煉。因此,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式在一定程度上也會影響學(xué)生體育興趣的發(fā)展。

針對我國現(xiàn)代體育教學(xué)的現(xiàn)狀,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際采取相應(yīng)的解決辦法,從而能夠真正幫助學(xué)生培養(yǎng)一定的體育興趣愛好,使得學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,對傳統(tǒng)的教育方式以及傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進行改進,使得我國現(xiàn)代的大學(xué)生體質(zhì)能夠有真正的提高。

2 如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的體育興趣

眾所周知,興趣是最好的老師,只有激起學(xué)生對于體育運動的興趣才能夠真正的幫助學(xué)生進行體育運動的學(xué)習(xí),從而才能夠進一步的幫助大學(xué)生增強自身體質(zhì),使得學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀態(tài)都能夠有所改善。促使大學(xué)生能夠真正的實現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展。因此,筆者將從以下幾方面對培養(yǎng)大學(xué)生體育興趣進行論述。

2.1 增強大學(xué)生對于體育運動的認(rèn)識和重視程度

若想要充分的激發(fā)學(xué)生對于體育運動的興趣和愛好,首先需要激發(fā)學(xué)生對體育運動的認(rèn)識,才能提高學(xué)生對體育鍛煉的重視程度,有利于學(xué)生更好的進行體育鍛煉。

只有大學(xué)生對體育鍛煉有了一定的認(rèn)識,才能夠引起學(xué)生的重視,才能夠使得大學(xué)生擁有一個良好的心態(tài)去接受體育鍛煉,保持愉快的心情去參加體育活動,在學(xué)習(xí)的同時既保證身體又得到了鍛煉,也有利于學(xué)生自身體質(zhì)的增強。如果學(xué)生不了解體育鍛煉,只是盲目地跟隨課程安排,老師的安排必然不會引起學(xué)生的重視,更不會激起學(xué)生的興趣愛好。學(xué)生無法理解體育鍛煉的意義和作用,就不會下很多功夫去真正地了解它。因此,只有讓大學(xué)生充分地認(rèn)識到體育鍛煉的意義和作用,才能夠不斷地開發(fā)學(xué)生的智力,使得學(xué)生有一個良好的心態(tài)和一個強壯的體魄。

2.2 改變傳統(tǒng)的教育方式以及課堂教學(xué)模式,使得學(xué)生有充分的自主選擇性

教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教育方式以及課堂教學(xué)模式,以老師為核心的教育方式改變成以學(xué)生為核心,依據(jù)學(xué)生個人特征的不同而采取不同的教學(xué)方式,使得體育教學(xué)能夠真正的深入每一位學(xué)生的心中。面對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)做出改變從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在進行一些體育舞蹈的學(xué)習(xí)過程中,老師可以通過互聯(lián)網(wǎng)選擇一些現(xiàn)在比較流行的音樂以及視頻讓學(xué)生來進行學(xué)習(xí),在鍛煉身體的同時也激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)體育運動的興趣。在教師向?qū)W生傳授關(guān)于某項基本運動的基礎(chǔ)知識時,可以通過一些小游戲的方式,使得同學(xué)們能夠真正的參與其中,在快樂中學(xué)到相應(yīng)的知識,讓學(xué)生積極主動性的學(xué)習(xí)。

老師在體育運動教學(xué)的課堂中,不應(yīng)當(dāng)扮演一個授課者的姿態(tài),老師應(yīng)當(dāng)起到一個引導(dǎo)的作用,在學(xué)習(xí)的過程中向?qū)W生示范正確的體育運動姿勢以及規(guī)則,在同學(xué)練習(xí)的過程中老師也應(yīng)當(dāng)起到對學(xué)生的監(jiān)督和督促,幫助學(xué)生更好的發(fā)展。除此之外,老師也應(yīng)當(dāng)向?qū)W生多多介紹一些其他關(guān)于體育運動的小知識,在拓寬學(xué)生視野的同時也逐漸地激起學(xué)生對體育鍛煉的興趣。

2.3 充分利用互聯(lián)網(wǎng),定期舉行體育運動

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得學(xué)生的生活方便快捷了很多,因此,對學(xué)生進行體育興趣教學(xué)培養(yǎng)的方式上也可以通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺實現(xiàn)。通過在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些關(guān)于體育運動的小競賽從而激發(fā)學(xué)生的運動興致,使得學(xué)生的興趣不僅僅只是停留在一些網(wǎng)絡(luò)之類的小游戲,他們還應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)而走出網(wǎng)絡(luò),使得身體得到真正的鍛煉。老師也可通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生宣傳一些關(guān)于體育運動的小知識,逐漸的引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。利用網(wǎng)絡(luò)這個大平臺幫助更多的大學(xué)生找到體育運動的興趣,從而增強學(xué)生的體制,使得學(xué)生擁有一個良好的身體狀態(tài)和心態(tài)。

總而言之,如何培養(yǎng)大學(xué)生的體育興趣決定著學(xué)生是否能夠擁有一個健康體魄和一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。教師應(yīng)當(dāng)正確地引導(dǎo)學(xué)生,使得學(xué)生能夠真正地尋找到自己的興趣愛好,使自身能夠得到更好的發(fā)展。

3 網(wǎng)絡(luò)時代下提高大學(xué)生體育興趣教學(xué)的意義

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為我國大學(xué)生體育教學(xué)提供了諸多的便利條件,通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識興趣為起點進一步達到增強學(xué)生體質(zhì)?；ヂ?lián)網(wǎng)的存在使得學(xué)生的課余生活得到了豐富,但是如果不加以正確的引導(dǎo)則很有可能使得學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身體素質(zhì),就需要學(xué)校與體育老師對學(xué)生進行一定的體育興趣培養(yǎng),使得學(xué)生有一個積極向上的良好心態(tài),幫助大學(xué)生建立快樂體育的終身目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)時代下的大學(xué)生身體素質(zhì)缺乏鍛煉,如何能夠在網(wǎng)絡(luò)時代下提高大學(xué)生的身體素質(zhì),這就需要體育教師加強對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng),教師不僅僅是將自己所要傳授的強加給學(xué)生,還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的興趣愛好,這樣可能為學(xué)生制定了一個終身體育鍛煉的項目,使得學(xué)生一生受益匪淺。因此,教師應(yīng)當(dāng)通過網(wǎng)絡(luò)尋找各種可靠的途徑幫助大學(xué)生提高體育興趣,增強大學(xué)生的身體素質(zhì),使得大學(xué)生能夠真正的德、智、體、美全面發(fā)展,為我國社會提供健康、有才能的人才精英。幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀念,使得大學(xué)生能夠在擁有健康的體魄以及在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)好屬于自己的專業(yè)知識。

4 結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)時代下提高大學(xué)生體育興趣教學(xué)具有十分重要的教學(xué)意義,教師應(yīng)當(dāng)積極地探尋各種途徑,為學(xué)生起到一定的表率作用,使得學(xué)生能夠在健康、快樂的體育鍛煉中茁壯成長,讓大學(xué)生能夠在良好的體魄下健康地學(xué)習(xí),使得每個學(xué)生能夠在課堂上有所收獲,身體素質(zhì)也能夠得到有效的保障。

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G807

A

2095-2813(2017)06(c)-0100-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.18.100

楊異(1975,1—),男,藏族,四川開江人,本科，講師，研究方向：體育教育。