淺談如何在高職院校體育教學中實現(xiàn)素質教育

陳煦

（武漢交通職業(yè)學院 湖北武漢 430065）

淺談如何在高職院校體育教學中實現(xiàn)素質教育

陳煦

（武漢交通職業(yè)學院 湖北武漢 430065）

近年來隨著我國教育理念不斷的轉變，我國的高職院校體育教學的教學目標也逐漸的發(fā)生轉變。實現(xiàn)體育教學中素質教育的思想已經成為了現(xiàn)今高職院校體育教學的教學目標了。然而現(xiàn)今的高職體育素質教育教學是存在著諸多的問題的，這些問題許多高職院校的體育教學部門投入精力去解決。就此本文結合實際，淺談如何在高職院校體育教學中實現(xiàn)素質教育。

高職院校 體育教學 素質教育

高職院校是我國最為重要的人才培養(yǎng)搖籃之一，體育教學是高職院校教學中相當重要的組成部分?，F(xiàn)今我國高職院校體育教學的教學目標是實現(xiàn)素質教育，這是契合我國當前高職教育的教學目標的。然而在高職院校體育教學中諸多的問題影響著素質教育的實現(xiàn)，這些問題包括傳統(tǒng)的教育理念的制約、教師們的綜合素質較低、教學設備不夠健全等。這些問題需要我國的高職院校體育教學管理部門的重視，要尋求有效的解決對策進行解決，從而促進在高職院校體育教學中實現(xiàn)素質教育。

1 高職院校體育教學中實現(xiàn)素質教育的意義

隨著我國社會的發(fā)展，現(xiàn)今的時代對于人才的評判標準也在發(fā)生轉變?，F(xiàn)今的時代所需要的高職院校人才除了要擁有極強的技能之外，還應當擁有較高的身體素質和心理素質。體育教育是培養(yǎng)高職學生們身體素質和心理素質的重要教學方式。首先，體育教學中的諸多運動項目是可以培養(yǎng)學生們的合作能力和與人交流的能力的。其次，體育教學中諸多的運動項目是可以讓學生們鍛煉自身的心理素質的，這對他們今后的成長是大有幫助的。最后，完善的高職院校體育教學可以讓學生們接受到全面的體育教學，他們的身體素質就會得到提升，這為他們今后的工作提供了重要的幫助。綜上所述，在高職院校體育教學中實現(xiàn)素質教育是相當有意義的、是契合時代發(fā)展的。

2 高職院校體育教學中影響素質教育的問題

2.1 傳統(tǒng)的高職體育教學理念制約體育教學

現(xiàn)今諸多的高職院校對于高職體育教學是沒有足夠的重視的，它們將高職院校發(fā)展的重點放在學生們的技能教學和文化課教學上。在具體的體育教學中，這些高職院校將體育課設置為大一的公共課程，這種課程設置方式自然是不能滿足學生們的運動需求的。除此之外，現(xiàn)今諸多的高職院校體育教師們對于高職體育課程也沒有足夠的重視，他們在進行授課的時候往往采用比較敷衍的授課方式，這種授課方式自然是無法讓學生們接受到合理的體育教學課程的。

2.2 教師們綜合素質較低

高職院校的體育教師們是決定體育教學中素質教育質量的重要因素之一，然而現(xiàn)今我國諸多的高職院校的體育教師們的綜合素質水平并不高，他們在教學的過程中所使用的教學方式是老舊的，是難以讓學生們的學習積極性得到激發(fā)的[1]。造成教師們綜合素質低下的原因主要有高職院校師資力量建設不合理，對于高職體育教師的培養(yǎng)沒有形成足夠的重視。許多的高職院校缺乏體育教師考核體系，這也是導致現(xiàn)今許多的高職院校的體育教師們教學能力低下的原因。

2.3 不夠健全的教學設備

想要實現(xiàn)高職體育教學中的素質教育，現(xiàn)今的高職院校就應當要重視體育教學設備的建設工作。但是,隨著近年來我國高職院校的人數(shù)不斷的擴張，高職院校的教學設備和教學器材難以滿足學生們的運動要求了[2]。除此之外，現(xiàn)今我國的教育部門為我國的高職院校提供了發(fā)展資金，但是在實際的校園建設中，多數(shù)的高職院校并沒有將建設的重點放在體育設施建設上，諸多的高職院校的體育教師和學生們依舊只能使用老舊的體育設施進行體育教學活動，這種教學方式的教學質量是堪憂的。

2.4 不夠合理的教學體系

合理的教學體系是決定高職體育教學素質教育是否成功的重要因素之一，然而當前諸多的高職院校的體育教學體系是不夠健全的，其中教學內容、教學方式和教學評價形式都存在著相當嚴重的問題。當前，我國諸多的高職體育教學內容是相當?shù)孟∩俚?，一些比較熱門的體育運動如網(wǎng)球、游泳等，高校并沒有開設課程,這就導致了諸多的學生們對體育教學難以擁有興趣。除此之外，教學評價體系不夠完善也是影響高職院校體育教學的重要因素之一。因此，現(xiàn)今我國的高職院校教學管理部門應當要意識到建立一個完善的體育教學體系的重要性，要投入精力和物力去構建新的教學體系。

3 如何在高職院校體育教學中實現(xiàn)素質教育

3.1 轉變傳統(tǒng)的高職體育教學理念

現(xiàn)今我國的高校應當意識到隨著時代的發(fā)展，高職體育教學已經受到了我國教育部門和社會各界的關注[3]。因此在實際的高職體育教學中要轉變傳統(tǒng)的漠視態(tài)度，要對體育教學予以重視。在實際的教學過程中，首先高職院校應當要借鑒國際上現(xiàn)今的教學理念，要樹立“以人為本”的教學方針，要依照學生們的興趣進行課程設置。其次，學校也應當鼓勵學生們去建立體育活動的社團，讓學生們可以擁有運動的空間和時間，從而實現(xiàn)體育教學中的素質教育，進而培養(yǎng)出契合時代發(fā)展的學生。

3.2 重視教師的綜合素質提高工作

現(xiàn)今我國的高職體育教學部門應當要意識到教師對于高職體育教學的重要性。在實際的教師隊伍建設工作中，高職院校的教學管理部門可以建立起一套完善的教學培訓體系，要對高職院校的體育教師們進行全方位的體育培訓教學，從而讓他們的體育教學能力得到充分的提升。除此之外，高職院校的體育教學管理部門也可以建立起一套教學考核體系，要對高職體育教師們進行全方位的考核，要讓他們能夠不斷地升級自身的體育能力和體育教學能力，從而實現(xiàn)高職體育教學中的素質教育。

3.3 完善體育教學設施

體育教學設施是決定高職體育教學質量的重要因素之一，現(xiàn)今的高職體育教學管理部門應當要認識到體育設施的重要性。在實際的體育設施建設過程中，高職體育教學管理部門可以將校園建設的重點放在體育設施建設上，要為高職院校的學生們提供新的籃球場、跑道等體育設施[4]。除此之外，高職體育教學管理部門也應當要投入財力去購買體育教師們教學過程中所需要的教學設備，從而讓體育教學的教學質量得到飛速的提升，進而在高職體育教學中實現(xiàn)素質教育，從而培養(yǎng)出契合時代發(fā)展的學生。

3.4 建立完善的體育教學體系

完善的體育教學體系對于高職院校體育教學的重要性是不言而喻的，現(xiàn)今高職院校的教學管理部門應當要意識到這一點。在實際的教學體系構建過程中，首先要做的就是重視體育教學，要將體育教學質量作為評價學生們的重要方式之一，從而提高教師和學生們對于體育教學的重視[5]。其次，高職院校的體育教學管理部門可以順應時代引進現(xiàn)今學生們感興趣的體育教學科目如游泳、網(wǎng)球等。除此之外，高職院校體育教學部門也可以投入精力建立完善的評價機制，對學生們的學習成果進行有效評價。

4 結語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)今的高中體育教學逐漸受到了高職院校的重視。如何在高職院校體育教學中實現(xiàn)素質教育是現(xiàn)今高職體育教學的教學目標，因此高職院校的教學管理部門應當投入精力和物力去解決現(xiàn)今影響高職院校體育教育中素質教學的因素，從而培養(yǎng)出契合時代發(fā)展的學生。

[1]孫俊濤,楊超.以“社會適應”為導向的醫(yī)學院校體育教學改革研究[J].中國學校體育(高等教育),2017(5).

[2]任軍,張惠芳.“微”時代下微課發(fā)展研究——體育教學的“微”表現(xiàn)[J].武術研究,2017(8)：131-133.

[3]王寶森,王寶霖.對信息技術在體育教學中應用的思考[J].納稅,2017(18).

[4]杜尚勇.在體育教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[J].中國科技信息,2009(24)：235-236.

[5]吳燕.以系統(tǒng)的觀點談體育教學過程的優(yōu)化[J].銅仁職業(yè)技術學院學報,2008(2).

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.061

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2095-2813(2017)11(a)-0061-02