提高自我學科素養(yǎng)“四步走”

群英薈萃總第三十七期研討綜述：

提高自我學科素養(yǎng)“四步走”

每學年或?qū)W期初，各級各類教研部門會組織不同形式的教研活動，或?qū)W期初的教師培訓。這些活動旨在通過業(yè)務主管部門的引領與指導，通過學習與培訓進一步提高體育教師的綜合性學科素養(yǎng)，以能高效地完成教育教學工作。但在實際的教研活動與培訓中，有些內(nèi)容并不能完全符合教師的實際需要，導致活動與培訓效果大打折扣?，F(xiàn)通過以下“四步走”，探討如何通過學期初的培訓和教研活動提高本學科的學科素養(yǎng)。

第一步：抓要點和意義

從學期初的教研和培訓中不難看出，關鍵點在基層，大部分教研活動基本都是在教研組層面提出的，學校布置起到提綱挈領的作用，其實開學初的教研交流和培訓就是解決教師勝任力的問題，能否達到更高的層次，主要看接下來的實施和執(zhí)行力，所以，教研的基礎還離不開以下四點：

1.總結和回顧上學期的優(yōu)點和不足；2.布置本學期工作任務和重點工作；3.如何在上學期的基礎上更好地將本學期的工作做好；4.提出可行性建議或意見。

第二步：協(xié)調(diào)主管部門進行方案建設

對于當?shù)刂鞴懿块T開展的教研活動主要有以下幾個方面：

1.區(qū)域?qū)W科體育教研組長會議；2.區(qū)域骨干教師會議與座談；3.青年教師大會并布屬工作重點等。

如何開展培訓和學習，在教研活動中雖有總體任務的布置，但大部分以完成目的和任務為主，建議涉及具體的實踐性的內(nèi)容。

第三步：切合實際抓教學

作為一名一線教師，最需要的是實際的、有效的，能夠看得到、摸得著的教研，最好能夠?qū)處熢诮虒W中有所幫助的。

1.名師講座、名師課堂等形式，然后分組討論，各抒己見，通過思維碰撞相互學習提高；2.集中進行經(jīng)驗介紹，應針對普遍存在的問題或教學改革的前沿性問題開展教研活動，按照主題劃分或者針對不同年齡段教師的需求展開；3.應給一線教師指明方向，了解當下流行的課堂模式，以及何為一堂好課，一堂好課具體應該具備哪些要素；4.讓一線教師了解本區(qū)重點打造的特色，重點明確，任務清楚；5.對于一線教師來說，應多一些貼合實際教學的內(nèi)容，豐富一線教師的教學手段和教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣，提高學生的學習效果。

第四步：多措并舉見實效

多組織教師出去學習和培訓，集中看課、評課、說課、賽課，以一課一名師、同課異構等形式展開學習討論，以研促教，讓更多的一線體育教師在研討培訓中得到更好的成長，同時也能使自己的業(yè)務知識提升到更高的層次。

——曲藝（吉林省吉林市第一實驗小學，132011）

本期“群英薈萃”研討整理管理員：

群總負責人：吳愛軍（江蘇省常州市第二十四中學天寧分校，213017）

群一：曲藝（吉林省吉林市第一實驗小學，132011）；

群二：張建（江蘇省宿遷市南師附中宿遷分校，223800）；

群三：王彩云（上海市崇明縣東門中學，202150）