淺析應(yīng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)家庭教育問(wèn)題的策略

梁艷秋

淺析應(yīng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)家庭教育問(wèn)題的策略

梁艷秋

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多農(nóng)村家庭的父母在家庭教育上存在著不少觀點(diǎn)和行為上的盲點(diǎn)和誤區(qū)，致使他們?cè)谶M(jìn)行教育時(shí)嚴(yán)重影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至阻礙了青少年身心的健康成長(zhǎng)。要想創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利孩子身心健康的農(nóng)村家庭教育環(huán)境，可以從建立良好家風(fēng)，創(chuàng)設(shè)健康、和諧的心理成長(zhǎng)環(huán)境，積極營(yíng)造民主、平等的家庭氛圍等方面進(jìn)行。

良好 家庭教育環(huán)境 孩子 茁壯成長(zhǎng)

世界上許多心理學(xué)家都致力于孩子教育問(wèn)題的探討研究，通過(guò)研究部分心理學(xué)專家提出孩子的教育重在家庭，一旦家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題將直接影響孩子的身心發(fā)展，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致孩子走向命運(yùn)的盡頭。因此，孩子的家庭教育不容忽視。

一、建立良好家風(fēng)，父母率先垂范

父母作為孩子啟蒙者，其屬于孩子最好的老師，故父母必須在家庭教育中身先士卒，注重自身的言行，重視思想意識(shí)的提升，端正為人處事的作風(fēng)，具備積極樂(lè)觀的心態(tài)，樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，努力提高精神生活品質(zhì)，積極發(fā)揮父母的表率作用。父母對(duì)孩子作出的要求，其需要身體力行，學(xué)會(huì)換位思考，從孩子的角度考量要求的可行性與合理性，全面培養(yǎng)孩子樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，調(diào)動(dòng)孩子提升自身修養(yǎng)的熱情。

二、創(chuàng)設(shè)健康、和諧的心理成長(zhǎng)環(huán)境

培養(yǎng)孩子成才不僅需要有利的外部環(huán)境和條件，更重要的是培養(yǎng)孩子形成健康的心理品質(zhì)。據(jù)國(guó)內(nèi)外心理學(xué)家研究表明，青少年時(shí)期作為人生心理發(fā)展最為重要的階段，該時(shí)期青少年心理的形成狀態(tài)將直接決定人一生的命運(yùn)。如一個(gè)孩子在小學(xué)要度過(guò)六年時(shí)光，他們隨著年齡的增長(zhǎng)，生理、心理會(huì)呈現(xiàn)出巨大的變化，個(gè)人思想意識(shí)逐漸形成，心理矛盾愈發(fā)激烈，學(xué)習(xí)活動(dòng)意識(shí)性更強(qiáng)，加之現(xiàn)代科學(xué)文化的發(fā)展，學(xué)生接受著來(lái)自各方面的良莠并雜的信息，加劇了其心理動(dòng)蕩，如果不能適應(yīng)這些變化，這一時(shí)期最容易產(chǎn)生各種心理障礙，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。這就需要我們父母為其創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，運(yùn)用現(xiàn)代化心理理論給予適時(shí)的、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走出心理曠野的“沼澤地”。

三、積極營(yíng)造民主、平等的家庭氛圍

家庭教育環(huán)境作為孩子家庭教育的基石，故加強(qiáng)家庭教育環(huán)境建設(shè)勢(shì)在必行。在家庭教育環(huán)境的建設(shè)中，需要營(yíng)造出民主、和諧的家庭氣氛，積極培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)，鑄就孩子優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)，努力提升孩子心理素質(zhì)，讓孩子在輕松民主的家庭環(huán)境中自由翱翔，激發(fā)孩子身心發(fā)展的潛力?？梢?jiàn)，家庭環(huán)境的建設(shè)需要集聚所有家庭成員的力量，構(gòu)建出互敬互愛(ài)，彼此尊重，平等和諧的親情氛圍，進(jìn)而促進(jìn)孩子與父母情感的融合，拉近孩子與父母的距離，提升家庭教育的效果。

四、把握教育之“度”，走出家教誤區(qū)

愛(ài)是人類最豐厚的語(yǔ)言，愛(ài)是父母最無(wú)私的奉獻(xiàn)。愛(ài)分為許多種，父母在給于孩子關(guān)愛(ài)時(shí)，必須全面把握好尺度，要做到理性、適度、真摯且無(wú)私，要如同清風(fēng)撫慰孩子幼小的心靈，杜絕盲目的溺愛(ài)，故父母需要堅(jiān)持教育的原則，要做到教育方法得當(dāng)，對(duì)孩子家庭教育做到細(xì)心斟酌，理性拿捏，認(rèn)真選擇出有利于孩子成長(zhǎng)的教育理念，積極認(rèn)清家庭教育對(duì)孩子影響作用，避免父母運(yùn)用錯(cuò)誤的關(guān)愛(ài)方法，耽誤孩子最佳的家庭教育時(shí)機(jī)，可見(jiàn)，家庭教育的尺度把握尤為重要。

五、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，把家庭變成學(xué)習(xí)的樂(lè)園

對(duì)于學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建現(xiàn)已成為時(shí)代的主流，學(xué)習(xí)型家庭革新了傳統(tǒng)家庭教育方式，在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境中，變父母為學(xué)習(xí)伙伴，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，相互探討，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，父母要遵循先進(jìn)的教育理念，緊跟時(shí)代的步伐，不斷依托學(xué)習(xí)提升自己的能力，積極進(jìn)行思考，及時(shí)更新教育方法，構(gòu)建出有利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的家庭教育環(huán)境，從而形成家庭教育的典型發(fā)展模式，推動(dòng)家庭教育發(fā)揮實(shí)效性。另外，父母在學(xué)習(xí)型家庭構(gòu)建中扮演著極為重要的角色，故父母必須加強(qiáng)對(duì)自身發(fā)展的要求，樹立積極樂(lè)觀的生活與學(xué)習(xí)態(tài)度，全面引導(dǎo)孩子擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定正確的學(xué)習(xí)觀念，營(yíng)造出濃厚的家庭民主氛圍，積極聽取孩子的意見(jiàn)及建議，陪伴孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。如：舉辦家庭舞會(huì)、家庭繪畫比賽、家庭故事會(huì)、家庭棋牌賽、家庭音樂(lè)會(huì)等知識(shí)及娛樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的參與及開展，積極調(diào)動(dòng)家庭參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)家庭親情的融合，增強(qiáng)家庭成員感受生活的樂(lè)趣，放松家庭成員的身心，激發(fā)家庭成員的潛能，讓家庭成員之間能夠更好的溝通與理解。

良好的家庭教育環(huán)境，其具備良好的情感、精神、思想、情趣、心理因素以及生活習(xí)慣等要素，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的原動(dòng)力，依托良好的家庭教育環(huán)境能夠洗滌孩子心理，能夠幫助孩子擺正人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有助于孩子良好人格的塑造，有利于孩子優(yōu)秀性格的養(yǎng)成，能夠有效促進(jìn)道德修養(yǎng)的提升，可以幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣。良好的家庭教育環(huán)境如同春日細(xì)雨，滋潤(rùn)著孩子的心靈，如果沒(méi)有良好的家庭教育環(huán)境，孩子將失去身心健康發(fā)展的主陣地，可見(jiàn)，良好的家庭教育環(huán)境的構(gòu)建現(xiàn)已成為孩子教育方面不可忽視的主要內(nèi)容，需要廣大家庭積極關(guān)注并落到實(shí)處，從而保障孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

[1]趙福晶.淺談農(nóng)村家庭教育中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略[J].新校園旬刊,2016(6):11.

[2]謝風(fēng)晉.淺談學(xué)校應(yīng)對(duì)農(nóng)村家庭教育缺失的策略[J].讀寫算(教師版),2015(13):20～21.

（作者單位：廣西桂林龍勝縣瓢里小學(xué)）

梁艷秋，女，廣西桂林人 ，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。