試論當(dāng)今高職院校體育教師的素質(zhì)

楊茂芬

試論當(dāng)今高職院校體育教師的素質(zhì)

楊茂芬

結(jié)合當(dāng)前高職院校體育教學(xué)實(shí)踐和體育教師素質(zhì)的現(xiàn)狀，從政治思想素質(zhì)、教育理念、人文素質(zhì)、道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神、教學(xué)藝術(shù)和身心素質(zhì)等方面，探討當(dāng)前高職院校體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

高職院校 體育教師 素質(zhì)

在當(dāng)前全面推進(jìn)和深化教育改革的過(guò)程中，我們深知提高教師的綜合素質(zhì)是其中一個(gè)最重要的方面。教育大計(jì)、教師為本。高職院校對(duì)體育教師的綜合素質(zhì)提出了更新更高更深的要求，體育教師在知識(shí)水平、技能水平和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)方面都要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和教育發(fā)展的需要，應(yīng)努力把握終身素質(zhì)的發(fā)展，不斷優(yōu)化自身的綜合素質(zhì)。因此，結(jié)合高職院校教育發(fā)展的現(xiàn)狀，從多個(gè)角度來(lái)對(duì)體育教師應(yīng)具備的綜合素質(zhì)進(jìn)行探討，以達(dá)到建立一支師道高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)體育師資隊(duì)伍。

一、高職院校體育教師要具有高尚的道德情操

德高為范，才高為師。從古到今，這就是對(duì)教師的要求，教書育人、德才兼?zhèn)?、言傳身教。然?，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，現(xiàn)在對(duì)我們高職院校的體育教師提出了更高、更新的要求，在進(jìn)行教育、教學(xué)中要更加細(xì)心、耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。并且還要求我們更要具有高尚的職業(yè)道德、遠(yuǎn)大的人生理想、健康的審美情趣和精湛的專業(yè)水平。

二、高職院校體育教師要具有創(chuàng)新的教育理念

面對(duì)新形勢(shì)下的高職教育，我們體育教師必須要轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，更加樹立起科學(xué)的人生觀、師生觀和教育觀?，F(xiàn)代高職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新能力，以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的實(shí)際能力。具有了這種新的教育理念，才能使我們體育教師正確處理好體育教學(xué)與實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)系，才能不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力融入到體育教學(xué)中。

三、高職院校體育教師要富有崇高的敬業(yè)精神

德高為尚，學(xué)博為師。高職體育教師不僅要具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，以自己高尚的道德修養(yǎng)來(lái)影響學(xué)生；而且還要富有崇高的敬業(yè)精神。我們?cè)趶氖麦w育教學(xué)工作中，遵循教育規(guī)律，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生；忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)體育教學(xué)；熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。所以，富有敬業(yè)精神、上進(jìn)心強(qiáng)的體育教師，才能具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，才能成為一名合格的高職體育教師。

四、高職院校體育教師要不斷完美自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的不斷發(fā)展，體育教師不僅要具有廣博的知識(shí)，而且還必須具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。各學(xué)科間它們互為滲透和促進(jìn)。體育教師必須要具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還要廣泛掌握其他領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，吸收最新的研究成果的信息，使自己成為真正的體育專家學(xué)者。所以體育教師一定要熟練掌握本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)、技術(shù)和技能，盡多的涉獵其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)掌握現(xiàn)代先進(jìn)的教育方法和手段，及時(shí)了解當(dāng)前國(guó)外先進(jìn)的體育教學(xué)方法，不斷完善自己的教學(xué)水平，提高體育教學(xué)效果。

五、高職院校體育教師要具有較高的教學(xué)藝術(shù)水平

體育教學(xué)是體育教師最主要的工作環(huán)節(jié)，創(chuàng)新型的教學(xué)就是要讓學(xué)生的天賦能力得到全面的發(fā)展，那么我們體育教師就要有過(guò)硬的教學(xué)基本功和教學(xué)藝術(shù)。較高水平的教學(xué)藝術(shù)可以將教學(xué)的技能與學(xué)生間的感情交流成一種特殊的方式結(jié)合起來(lái)，促使教與學(xué)的轉(zhuǎn)化。隨著高職教育的飛速發(fā)展，高職體育教師一定要不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)、不斷開拓、勇于探索、敢于創(chuàng)新；不斷完善自身的專業(yè)知識(shí)水平，廣開思路，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，從而取得最佳的教學(xué)效果。

六、高職院校體育教師要具有健康的身心素質(zhì)

身心素質(zhì)它包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩種。所以體育教師不僅只具備強(qiáng)健的體魄，而且還要具有良好的心理素質(zhì)，這樣才能在平時(shí)的體育教學(xué)中，始終保持良好的情緒狀態(tài)，并潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響和教育。

因此，我們高職體育教師應(yīng)該不斷提高自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的高水平、高素質(zhì)的人才。

[1]謝天虹．新世紀(jì)體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)[J]．體育世界(學(xué)術(shù)),2008(1)：28～29．

[2]萬(wàn)棣．談新時(shí)期教師素質(zhì)的特性[J]．教育探索,2009(3)．[3]吳有明．新時(shí)期人民教師的魅力[J]．科學(xué)咨詢,2009(2)．

（作者單位：重慶三峽職業(yè)學(xué)院）

楊茂芬（1979-），女，本科，重慶三峽職業(yè)學(xué)院，助講。