高職院校毒品預(yù)防教育目前存在的問題與對策

周 丹

高職院校毒品預(yù)防教育目前存在的問題與對策

周 丹

近幾年來，毒品的預(yù)防教育工作已經(jīng)取得了一定的成績，但其中仍然存在著一些小問題。根據(jù)調(diào)查顯示，我國目前的一些學校中仍然存在著毒品隱患，高職院校毒品預(yù)防教育中仍然存在著教育方式不恰當、教育內(nèi)容與實際生活嚴重脫軌、形勢教育較明顯、教育實用性不高、毒品預(yù)防教育環(huán)節(jié)比較薄弱等問題。本文主要在以下幾個方面進行論述，提高對毒品危害性的認識，加強管理監(jiān)督制度，加大政府方面的投入，多渠道的解決此類問題，編寫統(tǒng)一的教材，保證學生有充足的時間來學習毒品的預(yù)防教育內(nèi)容。

學校 毒品預(yù)防教育 對策分析

一、學校加強毒品預(yù)防教育的必要性

據(jù)調(diào)查顯示，青少年吸毒的人數(shù)越來越多，有的甚至十幾歲就開始接觸毒品了，吸毒不但給家庭、個人帶來巨大的傷害，甚至還威脅了社會的穩(wěn)定治安工作。隨著青少年吸毒人數(shù)比例的上升，這個問題已經(jīng)成為了社會大眾普遍關(guān)注的問題。在現(xiàn)在高職學生成長過程中，學生的成長主要的地點還是學校，所以高職院校的學習環(huán)境至關(guān)重要。高職院校可以有組織、有目的、有計劃的向?qū)W生和社會大眾傳遞價值觀。當今社會，充滿了各種物質(zhì)誘惑，學生在青少年時期正處于叛逆期，如果個人的意志不堅定，很有可能會沾染上毒品，從而迷失自我，特別是青少年學生，據(jù)調(diào)查顯示，大多的吸毒人群是在16-19歲時染上毒品的，而這個時期，學校幾乎是學生生活的整個重心，這樣的現(xiàn)實使我們不得不重視起來學校的毒品預(yù)防教育工作。

高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能性人才基地，高職院校學?？梢栽趯W校教育制度中有目的、有計劃的開展一些毒品的預(yù)防教育工作，學生在求學階段，接受能力比較強，記憶力也會相對來說比較高，是學生樹立正確世界觀最好的時期，在這時給高職學生安排一些毒品的預(yù)防教育活動和課程，會使學生印象特別深刻。這樣一來，可以使學生在高職教育階段就能夠較好的掌握一些毒品知識，提前了解和學習到毒品的相關(guān)內(nèi)容，為了使吸毒人員不再增加，就必須使大家在走到社會上之前就提前了解毒品的預(yù)防教育，這樣才可以在未來的生活中遠離毒品。

二、高職院校毒品預(yù)防教育中存在的問題

（一）注重對青少年的教育

毒品曾經(jīng)給很多個家庭造成了破壞，也為社會帶來了嚴重的威脅，尤其是對高職學生的影響。近幾年來，各高職院校經(jīng)常會組織一些以毒品預(yù)防教育為主題的活動，但是效果卻不明顯，這就表明了我國學校毒品預(yù)防目前仍然存在著一定的問題需要解決。

近幾年來，隨著禁毒制度的推出和不斷改革，各省市的禁毒工作也取得了一定的效果。我國禁毒工作面臨的形式仍然十分嚴峻，特別是在各大學校內(nèi)，青少年的吸毒現(xiàn)象并沒有得到很好的控制。根據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，2013年登記在冊的30歲以下的吸毒青少年已經(jīng)占吸毒總?cè)藬?shù)的50%,2014年吸毒的青少年占吸毒總?cè)藬?shù)的49%，2015年吸毒的青少年占吸毒總?cè)藬?shù)的45%，這是一個相當嚴峻的問題。雖然近幾年來青少年吸毒所占比例在下降，但對于我國這樣的發(fā)展中國家來說，仍是一個較嚴重的問題。據(jù)調(diào)查顯示，近年來毒品危害的主要人員就是青少年，由于這個年紀的青少年正處于叛逆期，所以很容易沾染上毒品。這時家長和老師應(yīng)該多分一些注意力來關(guān)注學生的身心健康狀態(tài)。

（二）形式主義較明顯

由于各種政治、經(jīng)濟因素的影響，我國現(xiàn)在的教學體制存在著一些問題，比如很多高職院校片面的追求學生智育的培養(yǎng)，而忽視了學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，這也就是教育中存在的大問題，這樣長期發(fā)展下去，老師和學生會認為學習只是為了智育的培養(yǎng)，綜合素質(zhì)被嚴重忽視，這也就是目前教育中的形式主義。這也是由于我國的教育部門對學校毒品預(yù)防教育的欠缺管理。久而久之，就會導(dǎo)致學校工作人員在工作方面缺乏積極主動性，具體制度和規(guī)范沒有落到實處，更偏向于形式主義教學，嚴重的影響了教學素質(zhì)和教學效率。據(jù)相關(guān)人員調(diào)查研究表明，高職院校偶爾組織的毒品預(yù)防教育課堂是沒有成效的，想要使學校的毒品預(yù)防教育起到成效，必須長時間堅持。據(jù)調(diào)查顯示，還有一些更過分的學校，發(fā)現(xiàn)了學生有吸毒傾向或者已經(jīng)吸毒了，但是為了學校的名聲，卻選擇了隱瞞，并沒有及時采取有效措施和方法，這樣一來，會嚴重影響我國在學校內(nèi)實施毒品預(yù)防教育的目的。

三、學校毒品預(yù)防教育的對策

（一）充分利用學校的宣傳場地，為開展毒品預(yù)防教育打好基礎(chǔ)

可以利用學校的電子閱覽室和圖書館等場地指導(dǎo)學生閱讀禁毒系列的書籍和報刊，也可以在電子閱覽室里上網(wǎng)搜查一些關(guān)于禁毒的相關(guān)知識?，F(xiàn)代的教學方法多種多樣，大部分學校里都有多媒體教學，可以利用多媒體教學方式，播放一些與禁毒相關(guān)的影片，讓學生從各方面了解到毒品的危害性。還可以利用校園廣播進行毒品的危害宣傳，利用班級的宣傳板報，舉辦一些以禁毒為專題的宣傳海報和宣傳畫。還可以事先確定下來毒品預(yù)防課程的內(nèi)容，毒品預(yù)防課程的內(nèi)容是很重要的，直接的影響了學校毒品預(yù)防教育的效率和結(jié)果。在毒品預(yù)防教育的課程中，可以將傳統(tǒng)的知識與毒品的預(yù)防教育聯(lián)系在一起，開設(shè)正式的學校毒品預(yù)防教育課程。各高職院校應(yīng)該開設(shè)正式的毒品預(yù)防教育課程，給學生提前安排好時間，使學生能夠真正的學習到毒品相關(guān)知識。教師在講課時，也可以改變傳統(tǒng)的授課模式：教師在講，學生在聽，教師可以根據(jù)實際情況，有針對性的，將理論和現(xiàn)實結(jié)合起來。比如老師在講解毒品的種類這一課時，可以把這些毒品的種類、危害、來源、成因等情況一一講解，這樣可以調(diào)動學生們學習的積極性，提高學習的效率。

（二）嚴禁毒品進入校園

學校是學生們用來學習的地方，高職院校應(yīng)該高度重視毒品的預(yù)防和教育工作，把毒品的預(yù)防教育作為學生德智體美勞的一個重要部分，從學生入校培訓時，就應(yīng)該先接觸這方面的培訓和教育。使學生們從入學開始就有一個良好的禁毒氛圍，在學校附近的各大社區(qū)也可以宣傳和推廣，擴大宣傳教育的范圍。學校應(yīng)該為學生們制造一個良好的氛圍，使學校毒品的預(yù)防工作可以有組織、有計劃的進行，使每一項工作都可以落到實處，而不是走形式主義。

（三）培養(yǎng)高度的警惕性

在校學生由于年紀問題，大多數(shù)可能會缺乏應(yīng)有的警惕性，比如對白粉等毒品的危害程度不了解，不能確切的知道毒品會帶來的危害，所以會產(chǎn)生一定的好奇心理。據(jù)調(diào)查顯示，吸毒人群里，有75%是因為好奇才沾染上毒品的，在第一次吸毒人員里，有90%的人是兩個人以上在一起的，并且是被勸說的。學生應(yīng)該培養(yǎng)高度的警惕性，當學生受到毒品的引誘時，一定不可以因為好奇心的緣故抱著試一試的心態(tài)，這時就需要學生的意志力足夠堅定。

（四）培養(yǎng)良好的生活習慣和積極向上的人格

根據(jù)調(diào)查顯示，有90%的初次吸毒者是在本地場所，而不是在外地，在現(xiàn)代社會，由于有些商家濫用煙草和酒精，這也就間接的影響了毒品的預(yù)防工作。我們應(yīng)該保持著積極健康的心態(tài)和生活方式，來面對生活，學生們也應(yīng)該樹立正確的價值觀，不進入歌廳、酒吧等公共場所。調(diào)查結(jié)果中顯示，大部分人是因為無聊、空虛、想要尋求刺激的心態(tài)而接觸到毒品的，所以高職學生應(yīng)該盡量少進入這樣的公共場合。高職學生是祖國的未來，在青少年學生中開展毒品的預(yù)防教育工作，可以使高職學生在未來的發(fā)展中提高防范毒品、識別毒品的作用，全校應(yīng)該統(tǒng)一思想，部署細致，把層層工作落實到人頭上，認真積極的開展宣傳教育活動。逐漸創(chuàng)造出一個良好的禁毒環(huán)境。

四、結(jié)語

要想使高職院校毒品的預(yù)防工作見到成效，首先要提高認識，明確的了解到毒品的危害性，并且加強管理制度和政策，學校可以組織禁毒小組不定時的檢查學生們的日常生活。這樣做還可以監(jiān)督學校毒品預(yù)防教育的工作。目前，高職院校對于毒品預(yù)防教育方面的內(nèi)容還是比較少，所以效果也不是很明顯，為了使學校的毒品預(yù)防教育更加有成效，需要根據(jù)實際情況，針對學生的心理特點開展一系列的禁毒工作。開展禁毒課的同時，還可以開展一些積極向上的活動，比如讀好書活動、體育競賽類活動、文藝表演活動、科技的創(chuàng)新等方面的活動。還可以舉辦一些圖片展、講座等活動。

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（作者單位：湖南城建職業(yè)技術(shù)學院）

本文系湖南省教育廳項目《基于CEMR模式的高職學生非法藥物濫用干預(yù)研究》的階段性成果。

周丹（1980-），女，湖南長沙人，碩士，湖南城建職業(yè)技術(shù)學院思政課部講師，研究方向：思想政治教育。