淺談博物館觀眾記憶發(fā)展

王盼盼 牟敉君

淺談博物館觀眾記憶發(fā)展

王盼盼 牟敉君

記憶是人腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)過(guò)事物的識(shí)記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)，它是進(jìn)行思維、想象等高級(jí)心理活動(dòng)的基礎(chǔ)。博物館觀眾記憶是觀眾在特定的環(huán)境--博物館中的識(shí)記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)，包括對(duì)具體事物和抽象感覺的記憶。博物館觀眾記憶是博物館觀眾心理研究的一部分，博物館觀眾記憶研究應(yīng)該借鑒心理學(xué)上記憶的研究，在觀察外部行為的同時(shí)，直接記錄大腦中對(duì)應(yīng)的神經(jīng)活動(dòng)，結(jié)合外在行為與內(nèi)在生理變化，來(lái)構(gòu)建記憶過(guò)程的認(rèn)知機(jī)制和神經(jīng)機(jī)制。

博物館觀眾 記憶

一、國(guó)內(nèi)博物館觀眾記憶研究現(xiàn)狀

早在上世紀(jì)八十年代，陳宏京就把觀眾記憶列為觀眾心理研究?jī)?nèi)容之一，但是，一方面由于博物館教育作為非強(qiáng)制性的教育，我們無(wú)法確認(rèn)我們究竟讓觀眾學(xué)習(xí)到了什么，觀眾在我們這里記憶了什么。因此在博物館觀眾記憶方面的研究相對(duì)薄弱；另一方面，我國(guó)博物館發(fā)展起步晚，國(guó)內(nèi)研究主要借鑒國(guó)外研究成果，所以我們可以從理論和實(shí)踐上分析博物館觀眾記憶研究現(xiàn)狀：

（1）理論上，從現(xiàn)代心理學(xué)的角度，對(duì)記憶作了深度闡釋。內(nèi)容涉及記憶的定義、形成過(guò)程、分類等。游蓉從記憶的兩種取向出發(fā)，探討了認(rèn)知心理學(xué)在博物館設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：展示刺激觀眾識(shí)記、創(chuàng)造記憶空間、消除遺忘可能。[1]

（2）實(shí)踐上，少數(shù)調(diào)查涉及到了觀眾記憶的研究。如1999年，吉林大學(xué)博物館學(xué)專業(yè)在遼寧省博物館實(shí)習(xí)期間所寫的《遼寧省博物館觀眾調(diào)查報(bào)告》中，有一題體現(xiàn)了對(duì)觀眾記憶的研究，即“您第一次參觀那所博物館后至今仍記住的主要是什么？”。[2]這一題也算是極少在調(diào)查問(wèn)卷中出現(xiàn)的。在金和天《博物館觀眾心理與行為研究——故宮鐘表館案例分析》一文中，就將觀眾記憶單列出來(lái)，在問(wèn)卷中設(shè)置了評(píng)測(cè)觀眾記憶的問(wèn)題：“您最喜歡的展品是_______”。[3]這個(gè)問(wèn)題屬于開放型問(wèn)題，通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他歸納出鐘表館觀眾記憶的幾種類型，并從展品本身和記憶的首因效應(yīng)、近因效應(yīng)兩個(gè)方面分析了導(dǎo)致展品記憶程度差異的原因。

我國(guó)博物館觀眾研究起步晚，國(guó)內(nèi)博物館觀眾心理與行為研究目前還處在對(duì)觀眾進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及觀察的階段，對(duì)諸如參觀動(dòng)機(jī)、參觀印象、觀眾滿意度、觀眾記憶等的專項(xiàng)研究，雖然有一些個(gè)體研究成果，但還未發(fā)展到成熟的階段，也沒(méi)有形成系統(tǒng)的理論和方法體系。尤其對(duì)博物館觀眾記憶的實(shí)踐調(diào)查還處于初級(jí)階段，我國(guó)現(xiàn)階段對(duì)于觀眾記憶的研究在理論層面有一定成果，而深入實(shí)際，有事件調(diào)查支持的建設(shè)性研究還比較少。現(xiàn)今我國(guó)對(duì)觀眾記憶所作的研究多是把它放在觀眾研究下作為一小部分進(jìn)行的研究，而很少針對(duì)觀眾記憶作研究。

二、國(guó)外博物館觀眾記憶研究現(xiàn)狀

目前，國(guó)外對(duì)于記憶的研究主要涉及生物領(lǐng)域，通過(guò)借助一些精密儀器對(duì)于大腦中有關(guān)記憶的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并分析得出具有普適性的研究結(jié)論，提出關(guān)于記憶的一般概念，但涉及到博物館領(lǐng)域，目前仍沒(méi)有專門針對(duì)博物館觀眾記憶的研究，部分學(xué)者會(huì)從一些小的方面入手，研究某個(gè)因素對(duì)于博物館觀眾記憶的影響，大多數(shù)情況下是把觀眾記憶研究作為一個(gè)方面的佐證，以此證明其他的理論研究。另外，相比較而言，國(guó)外更熱衷于對(duì)美術(shù)館或畫廊的研究，比如Krukar…Jakub的《Walk, Look, Remember: The Inf l uence of the Gallery’s Spatial Layout on Human Memory for an Art Exhibition 》在研究畫廊陳列布局時(shí)，參與調(diào)查的觀眾被放置在不同的位置，要求在30分鐘內(nèi)參觀完主要的展區(qū)，并且展區(qū)的每一幅畫作應(yīng)該至少被瀏覽一遍，參觀結(jié)束后這些人需要做一個(gè)問(wèn)卷，問(wèn)卷中會(huì)給出很多幅畫讓被試者做出是否看過(guò)的選擇，通過(guò)研究被試者對(duì)每幅繪畫的記憶，來(lái)探討繪畫的空間布局對(duì)于記憶的影響，并對(duì)畫廊的陳列布局提出一些意見和建議。[4]

目前，關(guān)于博物館觀眾的研究?jī)H有一百多年的歷史，發(fā)展起步較晚，大多數(shù)的研究還僅限于對(duì)于博物館觀眾這一整體方面的研究。隨著博物館事業(yè)的迅速發(fā)展，也漸漸地出現(xiàn)了一些關(guān)于博物館陳列布局對(duì)于記憶的影響，但對(duì)于博物館觀眾記憶的系統(tǒng)性專門性的研究仍是比較缺乏的。

博物館觀眾記憶研究是一個(gè)涉及多學(xué)科研究的領(lǐng)域，僅僅限于博物館領(lǐng)域的觀眾記憶調(diào)查是不夠的。我們需要借鑒心理學(xué)上的記憶實(shí)驗(yàn)，在具體的實(shí)施過(guò)程中，并借助計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)(如記憶過(guò)程的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模擬、實(shí)驗(yàn)程序編寫及實(shí)施)、生物學(xué)(如記憶的生理機(jī)制、大腦的內(nèi)在構(gòu)造與機(jī)能)、物理學(xué)(如眼動(dòng)儀、ERP, fMRI等實(shí)驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)行)等學(xué)科的支持，使博物館觀眾記憶研究更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。[5]

[1]游蓉.意識(shí)引導(dǎo)的教育——認(rèn)識(shí)心理學(xué)在博物館設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[D].武漢:華中科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)及理論,2005.

[2]吉林大學(xué)考古系博物館學(xué)專業(yè).遼寧省博物館觀眾調(diào)查報(bào)告[J].中國(guó)博物館,1999(02).

[3]金和天.博物館觀眾心理與行為研究——故宮鐘表館案例分析[D].長(zhǎng)春:吉林大學(xué)考古學(xué)及博物館學(xué),2006.

[4] Krukar…Jakub. Walk, Look, Remember: The Influence of the Gallery’s Spatial Layout on Human Memory for an Art Exhibition [J]. Behavioral Sciences,2014(03).

[5]楊志良.漫談人類記憶的研究[J].心理科學(xué),2011(01).

（作者單位：吉林大學(xué)）