遵義市流動兒童家庭教育現(xiàn)狀及對策研究

邵義萍任 盡

遵義市流動兒童家庭教育現(xiàn)狀及對策研究

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流動兒童進(jìn)入城市，其父母傳統(tǒng)的教育方式，導(dǎo)致家庭教育出現(xiàn)較多問題。本文從流動兒童所在家庭、學(xué)校及社區(qū)三個方面提出提高流動兒童家庭教育質(zhì)量的建議，以提高流動兒童其家庭教育的水平。

流動兒童 家庭教育 現(xiàn)狀與對策

2015年，我國流動人口規(guī)模達(dá)2.47億人,隨著他們一起進(jìn)入城市的兒童有近 2000 萬。遵義市流動兒童人口也在逐年增加。流動兒童家長進(jìn)入城市后希望自己的孩子能接受與城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育。能有好成績，考上好大學(xué)，找到一份體面的工作，融入城市生活。但他們文化素質(zhì)、家庭收入、社會地位相對較低，用粗暴單一，非打即罵的傳統(tǒng)方式教育孩子。繁忙辛苦的工作導(dǎo)致他們沒有時間實施家庭教育。有些想將孩子教育好，但沒有科學(xué)的教育方法。有些對孩子進(jìn)行家庭教育無能為力，把教育孩子的希望放在學(xué)校。導(dǎo)致流動兒童家長在家庭教育中存在非常多的問題。

為提升流動兒童家庭教育水平，我們將從學(xué)校、家庭、社區(qū)等三個角度對流動兒童家庭教育提出如下幾點建議：

一、家庭

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。父母對孩子的影響是非常重大。許多流動兒童家長望子成龍，將自己許多未曾實現(xiàn)的夢想和希望強加在孩子身上，對孩子高標(biāo)準(zhǔn)，高要求。甚至不分時間地點場合教訓(xùn)，打罵孩子，不顧孩子的自尊。導(dǎo)致他們產(chǎn)生很多心理上的問題。卻沒有發(fā)現(xiàn)，孩子的問題從根本上說是家長的問題,我們必須要強化家長在家庭教育中的主導(dǎo)地位。

（1）以身作則：流動兒童家長在教育孩子時首先要做到以身作則,給孩子樹立良好的榜樣，父母要求孩子做到的，自己必須先做到。將勤勞、節(jié)約、勇敢、樂于助人等一些優(yōu)秀的品質(zhì)傳播給孩子。在平等尊重的前提下制訂一些規(guī)則，從小讓孩子有規(guī)則意識，并遵守它。

（2）創(chuàng)造良好的家庭氛圍：和睦的家庭氛圍是家庭教育的基礎(chǔ)，在和諧，民主的家庭中成長的孩子更自信，更開朗，情緒更加穩(wěn)定。家庭成員之間互相包容，互相尊敬，讓孩子感受愛，懂得愛，學(xué)會愛。使孩子面對生活樂觀，信心十足。

（3）建立良好的親子關(guān)系：流動兒童家長應(yīng)該懂得要尊重孩子，能平等地象朋友一樣與孩子交流，鼓勵愛護(hù)和尊重支持孩子的興趣愛好。培養(yǎng)他們獨立思考的能力，讓孩子能獨立的作決定。

二、學(xué)校

（一）舉辦流動兒童家長培訓(xùn)

學(xué)?？梢栽诹鲃觾和律雽W(xué)之前，要求父母或直接監(jiān)護(hù)人參加系列的家庭教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)讓他們對科學(xué)的教育方式有一定的認(rèn)識,更新傳統(tǒng)的教育觀念，認(rèn)識到家庭教育在孩子成長過程中的重要性并形成系列化的課程。學(xué)校不僅讓流動兒童全面發(fā)展，同時也給家長進(jìn)行優(yōu)質(zhì)家庭教育培訓(xùn)。

（二）流動兒童優(yōu)秀家長沙龍

在家庭教育過程中遇到的問題可能有很多共性的內(nèi)容。可樹立流動兒童優(yōu)秀家長典型。請他們結(jié)合自身成功的家庭教育，將自己的教育心理得與其他家長進(jìn)行分享。向其他家庭宣傳家庭教育的方法與理念。

（三）流動兒童家庭教育咨詢熱線

專門安排有家庭教育指導(dǎo)師經(jīng)驗的人員進(jìn)行熱線接聽，替家長解答教子難題。不管在家長教育孩子的過程中遇到什么樣的問題，如：孩子不聽話、愛發(fā)脾氣、注意力不集中、學(xué)習(xí)不認(rèn)真等。在不知道如何教育孩子的情況下均可以撥打家庭教育咨詢熱線。熱線值班人員會及時的給家長朋友支招，幫助他們解決無法教育的問題。

（四）流動兒童親子活動

平時流動兒童家長工作較忙，也沒有時間陪伴孩子。當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問題時也沒有主動的去緩和,導(dǎo)致親子關(guān)系出現(xiàn)隔閡。通過親子活動的開展，讓他們在活動中共同參與，深度合作，拉進(jìn)親子間的關(guān)系。同時讓家長在活動中觀察自己的孩子，進(jìn)一步的多方位的了解他們，才能更好的科學(xué)的教育孩子。

除此之外還可利用微信公眾號、QQ等網(wǎng)絡(luò)形式向流動兒童家長進(jìn)行家庭教育的宣傳工作。

三、社區(qū)

可以利用寒暑假通過播放免費電影對流動兒童家長進(jìn)行家庭教育宣傳。還可以成立社區(qū)家庭教育中心。為流動兒童提供學(xué)習(xí)的場所，中心內(nèi)設(shè)一個家庭教育圖書角，準(zhǔn)備一些與家庭教育相關(guān)的圖書資料,可以免費的借閱并及時歸還。還可以針對流動兒童家庭進(jìn)行“文明家庭”的評選活動。在活動中借機會多與家長多交流溝通。以拉家長的形式就將家庭教育工作落在細(xì)節(jié)處。目的是讓流動兒童家長能認(rèn)真履行家庭教育的職責(zé)，促使其陪伴孩子健康快樂成長。

綜上所述,我們建立流動兒童家庭教育家長為主，學(xué)校、社區(qū)作為家長家庭教育的補充。三個系統(tǒng)聯(lián)動的促進(jìn)流動兒童家長能最大的發(fā)揮家庭教育的作用，采用科學(xué)的適宜的教育方式教育流動兒童使其健康快樂的成長。

[1]<中國流動人口發(fā)展報告2016>.國家衛(wèi)生計生委[R].2016.

[2]袁曉嬌,方曉義,劉楊,藺秀云,鄧林園.流動兒童社會認(rèn)同的特點、影響因素及其作用[J].教育研究,2010(03):54.

[3]李艷紅.城市流動兒童的適應(yīng)問題及社會工作干預(yù)[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2013(10):19~21.

[4]段成榮,呂利丹,王宗萍,郭靜.南方人口,2013(04):44~80.

（作者單位：1.遵義師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院；2.遵義市第十一中學(xué)）

本文系遵義市家庭教育專項課題普通課題JTJYYB2017006。