網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)特點(diǎn)對(duì)比分析

孫 莉

網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)特點(diǎn)對(duì)比分析

孫 莉

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，高校思想政治教育迎來了更廣闊的春天，全方位、多渠道的思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如雨后春筍般出現(xiàn)在大學(xué)生的生活中。網(wǎng)絡(luò)思政教育對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要意義。本文在總結(jié)福建省閩江學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系思政教育系列網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析不同平臺(tái)在思政教育中的功能、意義及作用，挖掘不同平臺(tái)在思政教育領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從而探索網(wǎng)絡(luò)思政教育的進(jìn)一步發(fā)展前景。

大學(xué)生思政教育 家校聯(lián)系 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特點(diǎn)

一、引言

作為寶貴的人才資源、民族的希望、祖國的未來，大學(xué)生需要在感悟時(shí)代、跟緊時(shí)代中珍惜韶華，需要按照黨和人民的要求錘煉、提高自己，需要做到志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓。時(shí)代的號(hào)召給大學(xué)生提供了重要的發(fā)展方向，也給高校思想政治教育提出了更高的要求。

高校作為大學(xué)生思想政治教育的主要陣地，承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命，對(duì)“立德樹 人”根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)有著重大的作用[1]。而網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及和發(fā)展，拓寬了高校思想政治教育的途徑和手段[2]，使全方位、多渠道的網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)如雨后春筍般出現(xiàn)在大學(xué)生的生活中。

不同平臺(tái)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使其在實(shí)際工作中形成互補(bǔ)，在促進(jìn)大學(xué)生健康全面發(fā)展、正確 引領(lǐng)大學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮重要作用。具體分析各平臺(tái)的影響力，明確不同平臺(tái)在教育 中的功能、意義及作用，對(duì)探索網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展前景、科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推進(jìn)思政教育發(fā)展具有重要意義。

二、多元網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)搭建

本文作者充分考慮不同用戶的需求與使用習(xí)慣等問題，結(jié)合思政教育工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建了系院微博帳號(hào)，搭建手機(jī)微信公眾平臺(tái)，并在閩江學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系老師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主研發(fā)了基于АSP技術(shù)的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。搭建起全方位、多渠道的思政教育網(wǎng)絡(luò)大平臺(tái)，使計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為高校、家庭、學(xué)生三者之間有效溝通的重要平臺(tái)。

（一）創(chuàng)建系院微博公眾號(hào)

閩江學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系微博公眾號(hào)堅(jiān)持將微博融入思政工作，理論與實(shí)際素材相結(jié)合，努力擴(kuò)大自身影響力。該公眾號(hào)積極向?qū)W生、家長推送他們樂于接受的思政資料，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，并積極與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思想向積極陽光的方向發(fā)展。

（二）微信公眾號(hào)

微信是百姓交際互動(dòng)的重要工具[3]，而微信公眾平臺(tái)也已發(fā)展成為眾多機(jī)構(gòu)零距離服務(wù)的延伸，信息推廣的渠道。閩學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系家校聯(lián)系平臺(tái)微信公眾號(hào)由計(jì)算機(jī)科學(xué)系教師創(chuàng)建，師生共同維護(hù)管理，是一個(gè)利于家、校、生三者信息互通的有效平臺(tái)。微信平臺(tái)及時(shí)推送學(xué)生活動(dòng)相關(guān)信息、校園生活重要公告等為家長創(chuàng)建了解學(xué)生近況較為方便、簡潔、快速、真實(shí)的有效途徑。

（三）家校聯(lián)系信息系統(tǒng)

閩江學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系家校聯(lián)系信息系統(tǒng)是由閩江學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系老師指導(dǎo)、學(xué)生自主研發(fā)的基于АSP 技術(shù)的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。它主要用于系院、學(xué)生家長、輔導(dǎo)員三者之間的信息互通。希望通過三方的良好配合，加強(qiáng)學(xué)生的精神文明建設(shè)，促進(jìn)政治思想道德水平的提升，也希望通過三方良好的溝通，對(duì)學(xué)生的成才、院系的發(fā)展、各方面的和諧起到促進(jìn)作用。

三、網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)特點(diǎn)對(duì)比

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是高?？茖W(xué)文化知識(shí)傳播和信息交流的重要渠道，在提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、正確引領(lǐng)大學(xué)生成長成才的過程中起著重要作用。不同的網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)在文化傳播領(lǐng)域有著各自的特點(diǎn)和獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，從而在其中扮演著不同的角色。

（一）院系微博平臺(tái)

微博是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái)。它釋放了大學(xué)生捕捉問題、分析問題的興趣和熱情，每個(gè)有價(jià)值的見解都在短小的篇幅下被積極地詮釋和傳播。

時(shí)效性 微博偏重媒體、弱化社交，這使其成為信息發(fā)布的首選方式。思政教育工作者突破傳統(tǒng)思政教育的限制，及時(shí)發(fā)布將重要的教育資訊，并挑選學(xué)生感興趣的思政素材，結(jié)合當(dāng)代青年學(xué)生的思維方式進(jìn)行分享。這即縮短了資訊傳遞時(shí)間，又可發(fā)掘更多更有價(jià)值的信息，促進(jìn)青少年思想政治學(xué)習(xí)的即時(shí)性與有效性[4]。

個(gè)性化 微博實(shí)現(xiàn)了對(duì)人際媒體和大眾媒體的揚(yáng)棄，以不可計(jì)量的信息和多種功能為受教育者提供了無數(shù)可選擇的機(jī)會(huì)，賦予了家長、學(xué)生 “知” 與“說”的權(quán)利和自由，并使之成為意見表達(dá)的主體，從而滿足了當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性化的需要。大學(xué)生可以在這種自由的氛圍中緩解社交與日常壓力，滿足自身各種情感需要，這為微博在思政教育方面的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜合性 微博不但在資訊內(nèi)容上極富綜合性，還具備功能的多樣性。它既兼?zhèn)洳┛?、論壇、聊天等多種網(wǎng)絡(luò)功能，又能夠與手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)聊天工具、郵件等實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，即時(shí)性更強(qiáng)。它提供的全方位的資訊和它所具備強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)功能迎合了大學(xué)生的廣泛需求，也助其在思政教育領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，并為思政教育工作者提供了更廣闊的信息交流渠道。

微博有別于由傳統(tǒng)媒體機(jī)構(gòu)主導(dǎo)的信息傳播途徑，不再追求權(quán)威性和對(duì)話語權(quán)的掌控。微博更多地與學(xué)生交互，使大學(xué)生參與到消息的傳播中來，通過互動(dòng)來深化學(xué)生對(duì)思政咨詢的認(rèn)識(shí)與理解，并極大提升大學(xué)生挖掘咨詢的積極性。

（二）院系微信公眾平臺(tái)

微信公眾平臺(tái)（WеСhаt рublic рlаtfоrm ）是騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上新增的可以群發(fā)文字、圖片、語音、視頻、圖文消息等內(nèi)容的功能模塊。與其他網(wǎng)媒相比，微信公眾平臺(tái)有其獨(dú)特的優(yōu)越性。

微信公眾號(hào)作為信息發(fā)布平臺(tái)，對(duì)普通學(xué)生和家長而言，據(jù)對(duì)相對(duì)權(quán)威性，它沒有微博的個(gè)性化，時(shí)效性也收到一定限制，但它就像一個(gè)便攜的公告欄，經(jīng)過細(xì)心的安排和維護(hù)，為家長和學(xué)生提供質(zhì)量高、指向性明確、映射力度大的思政訊息，在高校思政教育中起著不可替代的作用。

（三）家校聯(lián)系信息系統(tǒng)

閩江學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系自主創(chuàng)建的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有利于教師、學(xué)生、家長三者間的情感維系與交流，實(shí)現(xiàn)了家庭與高校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

針對(duì)性 因面向群體存在差異，網(wǎng)站有不同的功能設(shè)計(jì)：對(duì)于輔導(dǎo)員，該平臺(tái)可以方便地管理學(xué)生信息，導(dǎo)入學(xué)生成績，把孩子的近況一對(duì)一地推送給每位家長，為家長提供了解孩子近況的渠道；對(duì)于家長，該站既是關(guān)注學(xué)生在校生活的窗口，更是對(duì)系院建設(shè)建言獻(xiàn)策的有效途徑。

權(quán)威性 學(xué)院自主開發(fā)的網(wǎng)站，有利于院校在思政教育工作中正確把握話語權(quán)，有意識(shí)地選擇合適的材料對(duì)教育對(duì)象持續(xù)地、高強(qiáng)度地傳播含有特定內(nèi)容的信息，以促使教育對(duì)象的思想、行為發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過學(xué)院官方網(wǎng)站發(fā)布的消息具有較高的權(quán)威性，指向性明確，能對(duì)學(xué)生起到良好的引導(dǎo)和教育作用。

有效性 網(wǎng)站中，重要信息及公告通知被設(shè)置在平臺(tái)首頁顯示，便于學(xué)生和家長在登錄網(wǎng)站的第一時(shí)間瀏覽到最新的相關(guān)咨詢，提高了通知的有效性與及時(shí)性。

自主開發(fā)的家校聯(lián)系系統(tǒng)，成本高，投入大，但對(duì)提高高校教學(xué)管理水平，提升學(xué)校形象，促進(jìn)家校協(xié)同合作等起積極的作用。同時(shí)，駕校聯(lián)系系統(tǒng)從多方面促進(jìn)、保障大學(xué)生健康成長，推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展。

（四）小結(jié)

不同的網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)有著各自特點(diǎn)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在搞笑思政教育中扮演著不同的角色。

微信公眾平臺(tái)因其便捷靈活、安全可靠的特性，成為消息發(fā)布不可或缺的途徑；微博作為自媒體時(shí)代的代表，引領(lǐng)著新的信息傳播方式，其個(gè)性化的特征較強(qiáng)的時(shí)效性，使其成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思政教育領(lǐng)域的有效渠道和必要方式；自主開發(fā)的家校練習(xí)系統(tǒng)，代表了院校的官方權(quán)威，集中體現(xiàn)著院系思政教育發(fā)展成果，是網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要方式；多渠道、全方位的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的搭建，擺脫了傳統(tǒng)思政教育方式的束縛，突破時(shí)空界限，貼近生活，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，協(xié)同家長共同參與大學(xué)生成長成才，有效提高師、生、家長間的溝通效率，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)方法，提升學(xué)校教管水平，為學(xué)校高速發(fā)展提供更廣闊的空間。

四、結(jié)語

今日之青年，應(yīng)該做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者，勇立潮頭的開拓者。大學(xué)生的成長成材離不開高校思政教育的引導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展和普及的大背景下，高校需及時(shí)就思政教育的形式和渠道進(jìn)行調(diào)整，深化教育改革。

新形勢(shì)下，高校的網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)應(yīng)在充分分析不同網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特點(diǎn)的前提下，利用不同網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)建多方網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，突破時(shí)空界限，促進(jìn)家、校、生三者之間的互動(dòng)，從而提高思政教育工作的有效性和創(chuàng)新性。

[1]中共中央, 國務(wù)院． 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[Z]．2004．

[2]唐艷明．網(wǎng)絡(luò)：大學(xué)生思想政治教育的重要陣地[J]．中國高教研究,2006(12)：60～61．

[3]呂廣成．互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治工作的影響及對(duì)策[J]．教育科學(xué)(全文版), 2016(4)：5．

[4]劉穎,張煥．基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論的微信用戶關(guān)系實(shí)證分析[J]．情報(bào)資料工作,2014(4)：56～61．

（作者單位：閩江學(xué)院）