新疆師范大學學生社區(qū)管理模式的實踐研究

艾克拉木…艾尼瓦爾

新疆師范大學學生社區(qū)管理模式的實踐研究

艾克拉木…艾尼瓦爾

本文以新疆師范大學學生社區(qū)為調查點，試從宿舍管理機制，制度機制，檢查機制，反饋機制，獎懲機制，社區(qū)文化建設及工作亮點，以及對展望未來幾個方面探討了大學生社區(qū)的功能、重要性以及存在的問題等內容，旨在為校園文化社區(qū)的管理提供實踐研究成果。

校園社區(qū) 管理模式 實踐研究

學生宿舍是集學習、生活、交流、休息的重要場所，是學生溝通感情、交流思想和培養(yǎng)自理自立能力的住所。根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記陳全國同志在自治區(qū)貫徹落實習近平總書記關于新疆工作總目標再動員會議上對教育工作作出的“三進兩聯(lián)一交友”①活動，突出了學生社區(qū)在具體落實新疆工作總目標中的重要地位，以及時解決學生思想上、學習上、生活上的困難和問題，引導學生自覺愛黨、愛國、愛社會主義，努力做合格的社會主義建設者。因此，宿舍管理也是學生日常行為管理的重要部分，對大學生學習和個體的綜合發(fā)展起著重要的影響作用。社區(qū)的整體環(huán)境和氛圍對學生的個人發(fā)展起著很大的作用，學生所在宿舍的表現(xiàn)特征與該生在學業(yè)和價值取向的表現(xiàn)有著很緊密的關系。為提升新疆師范大學生思想政治教育科學化水平，抵制宗教極端思想向校園滲透的能力，加強綜合素質過硬的當代大學生隊伍建設，全面提高新疆師范大學育人質量的目標和任務，充分發(fā)揮學生社區(qū)在反分裂、反滲透的工作目標中堅強陣地作用，對本校學生社區(qū)管理模式做實踐研究有著重要的理論指導和實踐意義。

一、宿舍管理機制

（一）制度機制

以新疆師范大學語言學院為例，該學院以新疆師范大學統(tǒng)一規(guī)定的《新疆師范大學宿舍衛(wèi)生管理及文明宿舍衛(wèi)生標準（暫行）》為準則，規(guī)定學生宿舍是學生休息、學習和生活的重要場所，是衡量大學生文明程度的重要窗口，也是校園文化建設的重要陣地。為進一步培養(yǎng)學生良好的生活習慣，加強對學生的生活管理，促進社區(qū)的規(guī)范化、標準化建設，提升宿舍管理水平，特此制定文明宿舍衛(wèi)生標準。

學生宿舍樓公共區(qū)域的衛(wèi)生由保潔人員負責，學生配合做好公共衛(wèi)生工作；學生宿舍內部的衛(wèi)生由學生負責，宿舍自備衛(wèi)生清潔工具。宿舍衛(wèi)生實行值日制，由宿舍長安排，宿舍成員輪流值日清掃宿舍。宿舍衛(wèi)生每天打掃一次，每周進行一次宿舍衛(wèi)生大掃除。各學院應對本學院學生宿舍的衛(wèi)生情況進行定期檢查。

（二）檢查機制

（1）全校集中檢查，由新疆師范大學大學生自我管理委員會于每周固定時間統(tǒng)一檢查衛(wèi)生。（2）由學部（院）學生社區(qū)管理辦公室的學生干部對自己學院展開檢查。

輔導員：學院安排輔導員長期和學生入住學生社區(qū)，并對學生寢室進行定期和隨機檢查。

（三）反饋機制

（1）通過學校學生管理部門對外公示的學生社區(qū)工作簡報，對學生社區(qū)近期情況作匯報，主要包括宿舍衛(wèi)生、有無安全隱患和學生是否按時回寢室等情況作公示。

（2）學部（院）社區(qū)辦學生干部對本學院男女生學生社區(qū)的衛(wèi)生情況等方面進行常規(guī)檢查，并通過班會等形式對表現(xiàn)不佳的宿舍成員做批評教育。

（四）獎懲機制

1、學部（院）

學生社區(qū)情況作為評選“先進單位”“先進集體”的重要內容，在學校對學院進行考核和評比時，將其作為參考和衡量學生工作進展情況的標準之一。

2、班級

以新疆師范大學語言學院為例，學院將每月記以4次良好（含）以上的寢室被列為文明宿舍，并通過多種形式予以通報表揚或給予相應的獎勵，對2次差評宿舍進行全院通報，批評教育。

3、宿舍

宿舍衛(wèi)生的綜合成績將作為學校年度“百優(yōu)宿舍”評比及學生工作先進集體、先進個人評選的重要依據(jù)。這促進了相互之間的互助和協(xié)作，讓每一個學生像一個石榴子兒一樣被溫暖的宿舍氛圍緊緊地團結在一起。

二、社區(qū)文化建設及工作亮點

通過定期召開宿舍長會議，主題班會，以及學院社區(qū)辦學生干部會議，促進宿舍之間宿舍建設和學生干部管理能力經(jīng)驗的溝通和交流。并通過開展各類文化活動豐富學生社區(qū)生活，用文化氣息陶冶學生情操，共創(chuàng)社區(qū)文化建設，如開展社區(qū)文化節(jié)趣味運動會，抑或舉辦“百優(yōu)宿舍評比”活動。

根據(jù)新疆多民族的特點，施行學生宿舍民漢合住，這不僅有利于增進不同民族學生之間的感情，也通過日常生活的交流，對于民族之間語言和民俗文化的學習創(chuàng)建了很好的平臺。民漢學生孩之間不僅可以相互學習彼此的語言，對于民族團結，增進認識，為社會穩(wěn)定和長治久安等大局都有積極的影響。

三、對展望未來

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，學校硬件設施的不斷完善，大學生社區(qū)應創(chuàng)建諸如集室內健身，靜心閱讀等適宜大學生開展活動的社區(qū)文化驛站，豐富學生社區(qū)生活，增添“家”的氣息，為活躍在大學校園里的年輕人釋放能量，促進思想碰撞的實際條件，將促進校園社區(qū)先進文化的形成，并起到引領作用，讓社區(qū)成為學生汲取文化養(yǎng)分和傳播正能量的搖籃。

注釋：

①自治區(qū)黨委書記陳全國在自治區(qū)貫徹落實習近平總書記關于新疆工作總目標再動員會議上對教育工作作出的重要指的，在各級領導干部和教師中廣泛開展“三進兩聯(lián)一交友”活動，即進班級、進宿舍、進食堂，聯(lián)系學生、聯(lián)系家長，與學生交朋友。

（作者單位：新疆師范大學語言學院）

艾克拉木…艾尼瓦爾，新疆莎車人，新疆師范大學語言學院輔導員，講師。