新媒體視域下高校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新研究

彭國(guó)柱

新媒體視域下高校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新研究

彭國(guó)柱

由于新媒體的不斷發(fā)展，使得高效思想政治理論課程教學(xué)面臨挑戰(zhàn)和要求，還使得要對(duì)思想政治理論課教學(xué)思路進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和改革。

新媒體 高校思想政治理論課 教學(xué)模式創(chuàng)新

我國(guó)在2015年1月的時(shí)候國(guó)家頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，在這個(gè)文件里面明確的指出了黨中央一項(xiàng)極端重視的工作就是意識(shí)形態(tài)工作。高校進(jìn)行思想政治理論課建設(shè)能夠使之影響和感染到青年的學(xué)子，能夠幫助青年學(xué)子正確的理解和認(rèn)識(shí)馬克思主義理論，還能夠幫助中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐思想陣地的建設(shè)。

一、對(duì)新媒體視域下的文化發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)分析

現(xiàn)今是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的時(shí)代，是信息快速發(fā)展的時(shí)代。在現(xiàn)今，社會(huì)的生活形式是多樣化的，社會(huì)思潮是多樣化的和復(fù)雜化的。對(duì)青年學(xué)生來(lái)講，新媒體的發(fā)展使得他們的思想觀念和價(jià)值觀念不斷地發(fā)生變化。大學(xué)生的思想是非?；钴S的、開(kāi)放的，他們還擁有著敏銳的國(guó)際視野，這就使得他們更加的關(guān)注媒體，對(duì)媒體的依賴性更加強(qiáng)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心之前的時(shí)候發(fā)布《第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》上面顯示，我國(guó)在2015年6月的時(shí)候，我國(guó)的網(wǎng)民已經(jīng)有6.68億，這里面手機(jī)網(wǎng)民有5.94億，而使用互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民比例在88.9%以上。在我國(guó)的網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)里面，學(xué)生群體是最高的，比例差不多是24.6%。我國(guó)的另一項(xiàng)研究《指尖上的網(wǎng)民—2014移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶行為分析》里面，大約有20%的使用互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民每天看手機(jī)要至少100次?；ヂ?lián)網(wǎng)和手機(jī)以及新媒體這三者的聯(lián)合使用使得人們?nèi)粘Ｉ钏槠g的縫隙進(jìn)行了彌合，也使得人們生活和工作更加的便利，但是這也使得人們變得越來(lái)越依賴網(wǎng)絡(luò)。

新媒體是把“雙刃劍”，有利也有弊，主要是體現(xiàn)在：新媒體的發(fā)展使得學(xué)生能夠享受網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的盛宴，也能夠使得學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性影響?，F(xiàn)在對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的分析，主要分為三方面，如下：首先是出現(xiàn)了價(jià)值觀念多元化和信仰危機(jī)以及在現(xiàn)今的文化浮躁等問(wèn)題使得給學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重的困擾。這就使得學(xué)生要有著強(qiáng)大的判斷力和定力，這樣才能夠讓學(xué)生在大量信息面前不眼花繚亂，不迷失自我，才能夠幫助學(xué)生不被大量的信息“洪流”裹走，不會(huì)產(chǎn)生學(xué)生隨波逐流的現(xiàn)象。然后是面臨信息“爆炸式”的增長(zhǎng)使得人們開(kāi)始關(guān)注勁爆的新聞、標(biāo)新立異的標(biāo)題等，使得人們對(duì)炒熱的新聞事件和網(wǎng)絡(luò)推送等更加的有興趣，這就造成人們?cè)絹?lái)越迷戀網(wǎng)絡(luò)，以及造成人們知識(shí)越來(lái)越碎片化的發(fā)展。最后是對(duì)網(wǎng)絡(luò)短平快的體驗(yàn)進(jìn)行追求，對(duì)深度閱讀和思考進(jìn)行拒絕，以及對(duì)參與網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)論使用娛樂(lè)化的心態(tài)，對(duì)社會(huì)嚴(yán)肅問(wèn)題進(jìn)行無(wú)視，還有就是隨便的轉(zhuǎn)發(fā)文章等等。

二、對(duì)新形勢(shì)下思想政治理論課教學(xué)中產(chǎn)生的挑戰(zhàn)和問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析和探討

（1）知識(shí)具有前沿性和時(shí)代性。即時(shí)性和便捷性以及大眾化是新媒體的特征之一，因此在進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)的時(shí)候要注意和時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，然后進(jìn)行新形勢(shì)的教學(xué)。用“馬克思主義基本原理概論”這一課題進(jìn)行研究，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行這一課題的時(shí)候總是會(huì)對(duì)“馬克思之后的馬克思主義如何發(fā)展”以及“馬克思主義在何處發(fā)展”之間產(chǎn)生疑問(wèn)。所以，在進(jìn)行課程教學(xué)的時(shí)候教師要有目的性的將馬克思主義基礎(chǔ)理論和現(xiàn)今時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，以此來(lái)幫助解決學(xué)生的困惑，還有就是教師要積極地對(duì)新時(shí)代特征和學(xué)術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行反映，以及要將馬克思主義的最新理論成果和西方的批判理論概括到“馬克思主義基本原理概論”這一課題中去，這樣就能夠幫助學(xué)生更好的對(duì)馬克思主義力量發(fā)揮的作用進(jìn)行理解。

（2）教育具有生動(dòng)性和感染性。新媒體和傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體的內(nèi)容和形式更加具有創(chuàng)新性，主要表現(xiàn)在它承載的信息更加生動(dòng)，更加有趣和直接，這就使得能夠更加吸引和感染群眾，還使得信息能夠更加快速自由的流動(dòng)。在這一基礎(chǔ)上，使得新媒體對(duì)思想理論課教學(xué)有了一個(gè)更高要求，這就使得教育工作者要不斷地將教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新從而提高“到課率”，還要不斷地提高吸引學(xué)生眼球的“抬頭率”。所以，新時(shí)期的教學(xué)要將“滿堂灌”的單向教育模式打破，要積極的利用多媒體手段以此來(lái)幫助學(xué)生參與度的提高，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，從而實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間知識(shí)的交流，以及幫助教師建立良好的課堂互動(dòng)關(guān)系。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新媒體視域下高校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新研究依舊存在著較多的問(wèn)題的，這些的問(wèn)題都是普遍存在的，并且這些問(wèn)題都有著較深層次的社會(huì)文化根源，因此，面對(duì)這些問(wèn)題，我們是不能夠放松對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新的警惕的。在新媒體視域下，高校思想政治理論課教學(xué)面臨更多的挑戰(zhàn)，因此，要不斷地建設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的高校思想政治理論課，以及要不斷建設(shè)讓學(xué)生終身受益的思想政治理論課。

[1]魏紅霞．整體性視域下高校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J]．包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(05):158～160．

[2]吳優(yōu)煜．高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究[D]．荊州:長(zhǎng)江大學(xué),2016．

（作者單位：湖南工學(xué)院）

本文系湖南省普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目：“紅色資源體驗(yàn)式教學(xué)在高校思想政治理論課中的應(yīng)用研究”階段性成果（湘教通〔2016〕400號(hào)）。

彭國(guó)柱（1981-），男，福建龍巖人，碩士，講師，研究方向：高校思想政治教育、思想政治理論課教學(xué)改革。