對(duì)提升少兒圖書(shū)館社會(huì)功能的若干思考

文/長(zhǎng)春市少年兒童圖書(shū)館 王博

對(duì)提升少兒圖書(shū)館社會(huì)功能的若干思考

文/長(zhǎng)春市少年兒童圖書(shū)館 王博

少兒圖書(shū)館事業(yè)是一項(xiàng)公益性較強(qiáng)的事業(yè)，需要社會(huì)各界人士的廣泛支持才能獲得良好的發(fā)展。開(kāi)辦少兒圖書(shū)館的目的是通過(guò)提供信息資料服務(wù)的方式滿足讀者對(duì)文化知識(shí)的需求。當(dāng)前階段，面對(duì)不斷發(fā)展變化的社會(huì)環(huán)境，少兒圖書(shū)館的社會(huì)功能以及服務(wù)模式都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，才能有效地應(yīng)對(duì)發(fā)展中遇到的困難以及挑戰(zhàn)。本文將從服務(wù)策略的調(diào)整以及服務(wù)功能的創(chuàng)新等方面探究提升少兒圖書(shū)館社會(huì)功能的有效措施。

少兒圖書(shū)館；社會(huì)功能；服務(wù)創(chuàng)新

少兒圖書(shū)館的主要服務(wù)對(duì)象是少年兒童，旨在促進(jìn)少年兒童的思想道德以及文化知識(shí)建設(shè)。通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)以及閱讀素材引導(dǎo)少年兒童自主開(kāi)展閱讀活動(dòng)，形成良好的閱讀習(xí)慣。因此，少兒圖書(shū)館承擔(dān)著一定的社會(huì)教育職能，是學(xué)校教育、家庭教育的拓展和延伸。當(dāng)前階段，結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)少兒圖書(shū)館的服務(wù)模式進(jìn)行創(chuàng)新是圖書(shū)館發(fā)展中的重要問(wèn)題。

一、少兒圖書(shū)館的社會(huì)功能分析

（一）少兒圖書(shū)館是文化資源的重要來(lái)源之一。少兒圖書(shū)館主要是通過(guò)提供豐富多彩的文獻(xiàn)信息資料，利用宣傳、外借等方式將上述資料傳遞到讀者手中，提升讀者文化素養(yǎng)。因此，少兒圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象不僅包括少年兒童，還包括與少年兒童健康成長(zhǎng)息息相關(guān)的家長(zhǎng)以及教育工作者。針對(duì)不同群體的實(shí)際需求，少兒圖書(shū)館要提供與之相適應(yīng)的服務(wù)，使圖書(shū)館的資源得到最大程度的利用。同時(shí)，少兒圖書(shū)館可以與附近的少年兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)，如幼兒園、中小學(xué)以及福利院等建立良好的聯(lián)系，擴(kuò)大服務(wù)的普及范圍。此外，少兒圖書(shū)館為了方便開(kāi)展相關(guān)的公益活動(dòng)，還要與當(dāng)?shù)氐慕逃到y(tǒng)以及新聞部門保持密切的關(guān)系。

（二）少兒圖書(shū)館的社會(huì)宣傳教育職能。少兒圖書(shū)館是除學(xué)校與家庭之外的教育場(chǎng)所，對(duì)于少年兒童的健康成長(zhǎng)以及知識(shí)學(xué)習(xí)具有重要的意義。少兒圖書(shū)館是少年兒童拓展視野、學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著少年兒童良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等多項(xiàng)職責(zé)，總結(jié)來(lái)說(shuō)，就是社會(huì)宣傳教育職能。少兒圖書(shū)館主要是通過(guò)豐富文獻(xiàn)資料的廣泛傳播或是相關(guān)公益活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)實(shí)現(xiàn)這一職能的。針對(duì)少兒圖書(shū)館的這一職能將其與學(xué)校教育以及家庭教育進(jìn)行有效的銜接可以促進(jìn)少年兒童文化道德素質(zhì)的良好發(fā)展。

（三）引導(dǎo)閱讀。少兒圖書(shū)館中收藏著大量的圖書(shū)以及期刊資料，其豐富多彩的內(nèi)容能夠激發(fā)少年兒童的閱讀興趣，從而促進(jìn)少年兒童良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于少年兒童的培養(yǎng)教育已經(jīng)不僅僅限制于學(xué)校以及家庭，少兒圖書(shū)館的教育職能逐漸凸顯出來(lái)，因此對(duì)少年兒童的閱讀活動(dòng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)是少兒圖書(shū)館的重要責(zé)任之一。只有通過(guò)學(xué)校、家庭以及社會(huì)三個(gè)方面的有效配合才能實(shí)現(xiàn)少年兒童的良好發(fā)展。

二、提升少兒圖書(shū)館社會(huì)功能的有效策略

（一）創(chuàng)新少兒圖書(shū)館的服務(wù)方式。在新的時(shí)代背景下，少兒圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象已經(jīng)不僅僅限制于少年兒童，讀者的實(shí)際需求也發(fā)生了一定的變化，這就要求少兒圖書(shū)館必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)方式進(jìn)行創(chuàng)新探索。首先，少兒圖書(shū)館要及時(shí)認(rèn)清社會(huì)形勢(shì)，對(duì)讀者的需求進(jìn)行充分的了解掌握，在此基礎(chǔ)上對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)內(nèi)容以及服務(wù)對(duì)象進(jìn)行擴(kuò)充。其次，圖書(shū)館要對(duì)當(dāng)前階段的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，如少年兒童閱讀的便捷性問(wèn)題或是圖書(shū)館服務(wù)的人性化問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題采取相應(yīng)的措施以滿足讀者的閱讀需求。最后，圖書(shū)館要注重潛在讀者群體的引導(dǎo)，利用豐富的館藏圖書(shū)資源為家長(zhǎng)、教師以及其他兒童工作者提供更好的服務(wù)。

（二）促進(jìn)圖書(shū)資源的網(wǎng)絡(luò)化。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在圖書(shū)館的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中得到了廣泛的使用，在信息時(shí)代的大背景下，少兒圖書(shū)館要將紙質(zhì)文獻(xiàn)逐漸轉(zhuǎn)化為電子文獻(xiàn)，構(gòu)建圖書(shū)館的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，從而更好地適應(yīng)電子閱讀的環(huán)境。對(duì)此，條件較好的少兒圖書(shū)館可以建立獨(dú)有的網(wǎng)站，根據(jù)讀者的需求，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息交流，及時(shí)發(fā)布相關(guān)閱讀活動(dòng)的信息，并對(duì)不同層次的用戶提供與之相適應(yīng)的服務(wù)內(nèi)容。同時(shí)，圖書(shū)館還可以提供適當(dāng)?shù)碾娮訄D書(shū)資源下載服務(wù)，使讀者的閱讀活動(dòng)更加方便快捷。此外，少兒圖書(shū)館還可以根據(jù)兒童的特點(diǎn)開(kāi)展一些網(wǎng)絡(luò)閱讀活動(dòng)，推動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)的普及，促進(jìn)其社會(huì)功能的提升。

（三）提高少兒圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)。少兒圖書(shū)館工作人員素質(zhì)的高低直接影響著圖書(shū)館社會(huì)功能能否得到有效的落實(shí)，因此切實(shí)提高圖書(shū)館工作人員的整體素質(zhì)可以為圖書(shū)館工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前時(shí)代背景下，少兒圖書(shū)館的工作人員不僅要做好館藏文獻(xiàn)的管理工作，還要具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)以及一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在具體的工作過(guò)程中，圖書(shū)館工作人員首先要做好圖書(shū)館資料的引進(jìn)、整理、維護(hù)等工作。其次要做好圖書(shū)館服務(wù)的推廣建設(shè)工作。圖書(shū)館可以針對(duì)工作人員開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際工作內(nèi)容制定相應(yīng)的培訓(xùn)措施，實(shí)現(xiàn)工作人員整體素質(zhì)的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，少兒圖書(shū)館承擔(dān)著一定的社會(huì)教育職能，想要切實(shí)提升其社會(huì)功能，必須從服務(wù)方式的創(chuàng)新、圖書(shū)資源的管理以及工作人員素質(zhì)的提升三個(gè)方面入手，不斷擴(kuò)大圖書(shū)館的受眾群體，促進(jìn)少年兒童的良好發(fā)展。

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