提高中職學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作效果的途徑初探

文/河南南陽(yáng)商務(wù)管理學(xué)校 王旭忠

提高中職學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作效果的途徑初探

文/河南南陽(yáng)商務(wù)管理學(xué)校 王旭忠

中職教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)技能型人才的重要職責(zé)。目前我國(guó)對(duì)中職教育發(fā)展的支持力度空前，各項(xiàng)支持政策不斷出臺(tái)，有力地推動(dòng)了中職教育的蓬勃發(fā)展。不過(guò)中職教育在快速發(fā)展的同時(shí)，在學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育方面也暴露出一些亟待解決的問(wèn)題。本文在對(duì)中職意識(shí)形態(tài)教育現(xiàn)狀進(jìn)行探討的基礎(chǔ)上，同時(shí)提出了發(fā)展中職學(xué)校意識(shí)形態(tài)教育的對(duì)策，以期推動(dòng)我國(guó)中職教育的健康發(fā)展。

中職教育發(fā)展現(xiàn)狀；意識(shí)形態(tài)問(wèn)題；提高意識(shí)形態(tài)途徑

近年來(lái)，我國(guó)十分重視中職教育的發(fā)展，國(guó)家將大量教育經(jīng)費(fèi)都投向了中職教育。得益于國(guó)家政策的大力支持以及社會(huì)對(duì)于技能型人才需求的不斷增加，中職教育進(jìn)入黃金發(fā)展期，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，每年為社會(huì)輸送了大量的技能型人才，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。在校的學(xué)生大多數(shù)年齡在十七、八歲之間，這個(gè)階段的學(xué)生，人生、價(jià)值觀念初步確立，思想體系尚未成形，這些特性決定了這一年齡段必然是中職生的多事之秋。近幾年在中職學(xué)校中爆發(fā)的群體事件背后有一些問(wèn)題值得關(guān)注，并要求我們采取有效措施解決好這些問(wèn)題。

一、我國(guó)中職教育發(fā)展?fàn)顩r

在近幾年持續(xù)的大學(xué)擴(kuò)招、普高擴(kuò)招的沖擊下，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)狀況每況愈下。中職學(xué)校入學(xué)的學(xué)生已不僅僅只是學(xué)習(xí)落后于整體水平，而且他們中的相當(dāng)一部分學(xué)生日常行為表現(xiàn)較差，甚至出現(xiàn)焦慮、冷漠、自卑、對(duì)抗、甚至懷疑社會(huì)等非正常的心理狀態(tài)。以就業(yè)為主體的中職學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過(guò)2-3年的教育培訓(xùn)，最后大多直接走向了工作崗位，特別是南方發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)，尤其是外資企業(yè)。在這些企業(yè)里工作的中職畢業(yè)生，必然要受到各種思想文化的沖擊，若在中職學(xué)校沒(méi)有牢固樹(shù)立良好的三觀，必然在畢業(yè)后產(chǎn)生意識(shí)形態(tài)的解體。

馬克思曾說(shuō)過(guò)：“如果從觀念上來(lái)考察，那么一定的意識(shí)形態(tài)的解體足以使整個(gè)時(shí)代覆滅?！币庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域歷來(lái)是敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我實(shí)施西化、分化圖謀的思想陣地，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)雖沒(méi)有迷漫的“硝煙”，但同樣“驚心動(dòng)魄”。作為培養(yǎng)勞動(dòng)力大軍的中職學(xué)校，每年向社會(huì)輸入5500萬(wàn)勞動(dòng)力，必須要高度關(guān)注和準(zhǔn)確把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，牢牢掌握中職學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，深入細(xì)致地做好思想工作。

二、中職學(xué)校開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的途徑

（一）鞏固有形空間陣地。有形陣地是我們進(jìn)行思想政治教育、開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的傳統(tǒng)陣地。從現(xiàn)實(shí)空間上來(lái)說(shuō)，學(xué)校的所有場(chǎng)所都是開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的陣地，也都會(huì)發(fā)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)。

1.用主流價(jià)值觀的各種實(shí)現(xiàn)形態(tài)和現(xiàn)實(shí)載體強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)。要認(rèn)真研究主流價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)形態(tài)和現(xiàn)實(shí)載體，把中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)傳統(tǒng)文化、學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)等濃縮固化，并用雕塑、標(biāo)語(yǔ)、校訓(xùn)、文化墻、宣傳欄、校史展等形式表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生在充滿主流價(jià)值觀的環(huán)境中受到熏陶。

2.強(qiáng)化課堂教育和管理的針對(duì)性。課堂是學(xué)生接受教育的主要場(chǎng)所，學(xué)生的價(jià)值取向和思想文化素質(zhì)形成很大程度上取決于課堂上教師的教學(xué)活動(dòng)和人格魅力，必須以弘揚(yáng)社會(huì)主義主流價(jià)值觀為根本要求，決不允許散布與此相違背的錯(cuò)誤理論，并以此作為教師的根本要求和課堂紀(jì)律，加強(qiáng)課堂的嚴(yán)格管理。

3.加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)媒體的管理。校報(bào)、?？?、雜志、校園廣播、電視等傳統(tǒng)媒體作為輿論的喉舌曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用，也是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的重要陣地。由于其受眾較多，一旦出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的問(wèn)題，所造成的社會(huì)影響也是巨大的。

（二）拓展虛擬空間陣地。隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的發(fā)展運(yùn)用，中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)新媒體等虛擬空間正在逐漸成為意識(shí)形態(tài)工作的重要戰(zhàn)場(chǎng)，我們必須采取有力措施使之成為我們的主陣地。

1.采取措施提升校園網(wǎng)的教育功能。要容納匯集多種形式的教育資源，包括網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、教學(xué)名師講堂等，使校園網(wǎng)成為師生接受教育的陣地，要采取措施提高校園新聞的點(diǎn)擊率，使校園網(wǎng)成為傳達(dá)黨的路線、方針、政策的主渠道。

2.創(chuàng)建并用好網(wǎng)絡(luò)新媒體思想政治工作平臺(tái)。當(dāng)前，微信、微博等互動(dòng)交流平臺(tái)深受青年學(xué)生喜愛(ài)，絕大多數(shù)學(xué)生使用這些新媒體方式獲取信息、交流溝通，南陽(yáng)市商務(wù)管理學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)學(xué)生的影響，緊緊抓住這一機(jī)遇，先后建立了官方微博、官方微信公眾號(hào)，學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍以黨支部和班級(jí)為單位建立了微信群，定期發(fā)布工作信息，隨時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流，使新媒體成為深入做好學(xué)生思想工作的平臺(tái)。

三、中職學(xué)校暢通意識(shí)形態(tài)工作的主渠道

學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，做好學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作必須暢通主渠道，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、黨委宣傳部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、全校各部門(mén)共同參加、上下協(xié)調(diào)一致、政令暢通的工作格局。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在意識(shí)形態(tài)工作上要高度一致。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，對(duì)全局工作的順利開(kāi)展起決定性作用，做好意識(shí)形態(tài)工作，關(guān)鍵在于校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子明確職責(zé)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致。

1.高度重視意識(shí)形態(tài)工作。學(xué)校黨委要強(qiáng)化政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，班子成員特別是書(shū)記校長(zhǎng)，要切實(shí)提高做好意識(shí)形態(tài)工作重要性的認(rèn)識(shí)，要按照社會(huì)主義政治家、教育家的要求，自覺(jué)把意識(shí)形態(tài)工作作為學(xué)校發(fā)展中的重要工作來(lái)抓。堅(jiān)決杜絕說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要的現(xiàn)象。

2.強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要把意識(shí)形態(tài)工作納入重要議事日程，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，根據(jù)實(shí)際情況，每年研究制定學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作和教職工宣傳思想工作要點(diǎn)，認(rèn)真解決存在的突出問(wèn)題，在體制機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)支持方面提供保障。

（二）學(xué)校各部門(mén)在意識(shí)形態(tài)工作上要明確任務(wù)。建立意識(shí)形態(tài)工作共同參與的工作機(jī)制關(guān)鍵是明確各部門(mén)工作職責(zé)和工作任務(wù)，通過(guò)統(tǒng)一的工作部署和協(xié)調(diào)一致的工作步驟，同時(shí)把意識(shí)形態(tài)工作納入工作考核范圍，使全校各部門(mén)在意識(shí)形態(tài)工作上形成合力。

1.黨委宣傳部門(mén)牽頭抓總。黨委宣傳部門(mén)必須把意識(shí)形態(tài)工作作為本部門(mén)一項(xiàng)重要工作加以落實(shí)，通過(guò)制定工作計(jì)劃、協(xié)調(diào)部署各部門(mén)開(kāi)展工作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)配置全校宣傳思想工作資源、檢查督促考核各部門(mén)任務(wù)完成情況、對(duì)日常宣傳思想工作進(jìn)行管理等方式，代表黨委牽頭做好全校意識(shí)形態(tài)工作。

2.落實(shí)各部門(mén)工作任務(wù)。要根據(jù)學(xué)?？傄?，明確各部門(mén)各學(xué)院意識(shí)形態(tài)工作要求，使意識(shí)形態(tài)工作成為各部門(mén)的分內(nèi)工作；要把學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作總?cè)蝿?wù)分解落實(shí)到各部門(mén)各學(xué)院工作任務(wù)中去，每年檢查考核各部門(mén)各學(xué)院意識(shí)形態(tài)工作任務(wù)完成情況。

（三）意識(shí)形態(tài)工作運(yùn)行上要形成閉環(huán)。當(dāng)前，導(dǎo)致學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)域出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因是工作任務(wù)明確了、工作部署進(jìn)行了，但是對(duì)工作落實(shí)情況缺乏檢查督促，對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地，包括講座、課堂、網(wǎng)絡(luò)等的運(yùn)行情況缺乏有效監(jiān)督，對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生缺乏良好的反饋、報(bào)告、糾錯(cuò)機(jī)制。因此，要重點(diǎn)開(kāi)展反饋糾錯(cuò)機(jī)制建設(shè)。

1.加強(qiáng)校園管理。依托學(xué)校安全穩(wěn)定工作部門(mén)，依靠成熟的校園安全穩(wěn)定巡查機(jī)制和技防手段，明確工作職責(zé)，對(duì)校門(mén)、校園公共場(chǎng)所等加強(qiáng)巡查監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題快速處置并及時(shí)上報(bào)，有效杜絕意識(shí)形態(tài)陣地失控現(xiàn)象。

2.加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間課堂活動(dòng)管理。建立并嚴(yán)格落實(shí)講座報(bào)告審批制度，凡是邀請(qǐng)校外人員到校內(nèi)舉辦講座、報(bào)告、論壇、學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，主辦部門(mén)須提前登記報(bào)告主管部門(mén)，按程序由主管領(lǐng)導(dǎo)審批后方可舉辦。舉辦過(guò)程中，主辦部門(mén)須全程參加，不允許出現(xiàn)辦而不管的現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。以青年教師、學(xué)生工作干部為主要力量，建立網(wǎng)上宣教隊(duì)伍，針對(duì)校園網(wǎng)、學(xué)生點(diǎn)擊率較高的網(wǎng)站和交流互動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥善處置問(wèn)題，開(kāi)展網(wǎng)上宣傳教育。

四、依靠意識(shí)形態(tài)工作的主力軍

做好學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作，關(guān)鍵在于建設(shè)政治敏感性強(qiáng)、思想政策水平高、業(yè)務(wù)精通的骨干隊(duì)伍。充分相信和依靠他們，采取措施加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高他們的意識(shí)形態(tài)工作水平，是做好高校意識(shí)形態(tài)工作的根本出路。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍意識(shí)形態(tài)工作能力建設(shè)。教師直接承擔(dān)教書(shū)育人的重任，是學(xué)生思想學(xué)業(yè)進(jìn)步的導(dǎo)師，廣大教師是意識(shí)形態(tài)工作中最重要的力量，加強(qiáng)教師意識(shí)形態(tài)工作能力建設(shè)是做好意識(shí)形態(tài)工作的根本和基礎(chǔ)。要采取措施提高教師教書(shū)育人的能力和水平，使廣大教師真正成為學(xué)生的良師益友。

（二）提高學(xué)生思政隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)。學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍是直接面向?qū)W生開(kāi)展思想政治教育和管理的專(zhuān)職工作隊(duì)伍，學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，學(xué)生思政干部和學(xué)生黨員生活在學(xué)生中間，他們了解學(xué)生思想學(xué)習(xí)各方面的情況，他們既是受教育的對(duì)象，更是學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作最前沿的工作者。因此，要使學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作真正切合實(shí)際，確保有的放矢，當(dāng)務(wù)之急是提高學(xué)生思政隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍意識(shí)形態(tài)工作的責(zé)任意識(shí)。

（三）提高干部隊(duì)伍意識(shí)形態(tài)工作管理能力。學(xué)校干部隊(duì)伍承擔(dān)著推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的任務(wù)，是學(xué)校工作的直接執(zhí)行者和落實(shí)者。學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作無(wú)小事，也沒(méi)有重要不重要的部門(mén)之分，全體干部都承擔(dān)著意識(shí)形態(tài)工作的職責(zé)。要通過(guò)大規(guī)模培訓(xùn)，使干部隊(duì)伍充分掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的特點(diǎn)、規(guī)律、突出問(wèn)題表現(xiàn)以及政策要求，依據(jù)意識(shí)形態(tài)工作組織管理體制機(jī)制，旗幟鮮明、合法依規(guī)開(kāi)展意識(shí)形態(tài)管理工作，使學(xué)校意識(shí)形態(tài)管理工作納入正常健康的軌道。

（四）中職學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作任重道遠(yuǎn)。中職學(xué)校教育的目的不僅在于培養(yǎng)掌握科學(xué)知識(shí)的專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才，還在于“形塑性格，造就倫理，培養(yǎng)或者說(shuō)教化能夠感受到真、善與美的人，能夠領(lǐng)悟到人之尊嚴(yán)，能在有限性上建樹(shù)的偉大的人”。作為培養(yǎng)勞動(dòng)力大軍的中職學(xué)校，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作任重道遠(yuǎn)。要高度關(guān)注和準(zhǔn)確把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，牢牢掌握中職學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，深入細(xì)致地做好思想工作，同時(shí)充分發(fā)揮意識(shí)形態(tài)的功能，為國(guó)家培養(yǎng)出更好更多的專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才，為建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培育出更好更多的新的一代。

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