推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化貴在具體重在實(shí)效

□ 中共澤州縣委常委、組織部長 張韶華

推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化貴在具體重在實(shí)效

□ 中共澤州縣委常委、組織部長 張韶華

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的一次重要實(shí)踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育轉(zhuǎn)變的重要舉措。一年來，我們澤州縣各級黨組織通過個(gè)人自學(xué)、集中研學(xué)、流動黨員服務(wù)站幫學(xué)、專家輔學(xué)、課件助學(xué)等形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)定黨員的理想信念，增強(qiáng)黨員的文化自信。通過重溫一次入黨誓詞、開展一次知識競賽、開展一次廉政警示教育等“十個(gè)一”活動，讓黨員牢記使命，發(fā)揮作用。通過立說立改，統(tǒng)籌推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展同頻共振，共同進(jìn)步。思想政治建設(shè)沒有捷徑，不可能超近道、玩速成，也不可能畢其功于一役，立足澤州實(shí)際，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，貴在具體重在實(shí)效。

借鑒“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中流動黨員“學(xué)”在服務(wù)站的做法，構(gòu)建“1+17+N”流動黨員教育管理模式，確保流動黨員的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。這次學(xué)習(xí)教育覆蓋所有基層黨組織和全體黨員，在學(xué)習(xí)教育上不能搞千篇一律和一刀切，要因地制宜、分類施策，“一把鑰匙解一把鎖”。比如，針對我縣進(jìn)城務(wù)工黨員較多，學(xué)習(xí)教育難集中的問題，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，我們按照“黨員流動到哪里，黨員的管理就跟蹤到哪里”的思路，在市區(qū)流動黨員相對集中的地方組建了南嶺、周村、大箕、大陽4個(gè)流動黨員服務(wù)站，3個(gè)流動黨員信息交流站點(diǎn)，定期組織進(jìn)城務(wù)工黨員利用業(yè)余或晚上時(shí)間就近在服務(wù)站參加學(xué)習(xí)，讓流動黨員務(wù)工不誤學(xué)。借鑒流動黨員“學(xué)”在服務(wù)站這一做法，下一步我們將在我縣探索構(gòu)建“1+17+N”的流動黨員管理模式，實(shí)現(xiàn)流動黨員教育管理“全覆蓋”?！?”就是要在縣委組織部黨員服務(wù)中心的基礎(chǔ)上，在市區(qū)建立流動黨員服務(wù)中心，在“黨員之家”的基礎(chǔ)上專門建立“流動黨員之家”，重點(diǎn)為全縣的流動黨員提供指導(dǎo)和各類咨詢服務(wù)?！?7”就是每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委立足實(shí)際在市區(qū)或本鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口聚集地建立流動黨員服務(wù)站，特別是巴公、金村和南村等產(chǎn)業(yè)比較集中、流動人口比較密集，新建小區(qū)較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立規(guī)模較大的流動黨員服務(wù)站?！癗”就是各基層支部在流動黨員相對固定的活動區(qū)域建立若干流動黨員信息交流站點(diǎn)。依托“1+17+N”管理模式，探索建立縣委組織部流動黨員服務(wù)中心“指導(dǎo)管”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動黨員服務(wù)站“統(tǒng)一管”、基層黨支部流動黨員信息交流點(diǎn)“直接管”的立體化管理模式，化零為整，變散為聚，全面規(guī)范流動黨員的日常教育和管理，推進(jìn)流動黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化和制度化。

借鑒黨員志愿服務(wù)隊(duì)、黨員義工隊(duì)等活動，建立黨員志愿服務(wù)長效機(jī)制，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化?！爸泻弦?，行勝于言?！弊龊细顸h員是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，它不是嘴上喊的、紙上寫的，而是要身體力行，體現(xiàn)在工作崗位上、落實(shí)到具體行動中的。合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)是具體的、明確的，中央印發(fā)的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育《方案》提出，“黨員干部應(yīng)著眼于黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求，自覺學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)以及習(xí)近平總書記系列講話，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員?！边@“四講四有”集中體現(xiàn)了新時(shí)期共產(chǎn)黨員必須具備的政治品質(zhì)、價(jià)值追求和精神特質(zhì)，是新時(shí)期合格黨員的“正衣鏡”和“標(biāo)準(zhǔn)像”。每一名黨員都要時(shí)時(shí)處處用這把“尺子”來衡量自己，用這面“鏡子”檢視自己。比如，在學(xué)習(xí)教育中，我們在全體黨員中開展了“一名黨員一面旗、我是黨員我?guī)ь^”主題實(shí)踐活動，組建了黨員志愿服務(wù)隊(duì)、黨員義工隊(duì)等，一月一主題，組織黨員開展志愿服務(wù)、結(jié)對幫扶等活動，日積寸功，堅(jiān)持不懈，用一次次行動、一件件小事，詮釋合格黨員的真正涵義。今后，我們將借鑒這一有效做法，進(jìn)一步建立機(jī)關(guān)黨員進(jìn)社區(qū)、黨員志愿服務(wù)、結(jié)對幫扶、設(shè)崗定責(zé)等制度，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。

借鑒“主題黨日”、“民主日”等做法，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。在學(xué)習(xí)教育中，我們針對少數(shù)基層黨支部“三會一課”不經(jīng)常、不認(rèn)真、質(zhì)量不高、效果不好的問題，進(jìn)行了認(rèn)真的規(guī)范，對176名長期不參加組織生活的黨員進(jìn)行了說服教育，并督促整改；對11名失聯(lián)黨員進(jìn)行了處置。大箕、川底等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的所有支部啟動了黨員“集結(jié)號”行動，把每月的27日作為黨員民主日，以黨支部為基本單位，以解決問題、發(fā)揮作用為基本目標(biāo)，集中一天時(shí)間組織黨員統(tǒng)一過組織生活，開展黨內(nèi)活動。在去年的專題民主生活會和組織生活會中，各基層黨組織的黨員以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會精神為主題，圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，敢于拿起批評和自我批評這個(gè)“利器”，動真碰硬，進(jìn)行思想交鋒，取得了較好的效果。今后，我們將依托“三會一課”這個(gè)基本制度，借鑒“主題黨日”、“民主日”的做法，抓住繼承和創(chuàng)新這兩個(gè)關(guān)鍵，既正本清源、回歸黨內(nèi)政治生活的傳統(tǒng)，又與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新黨組織生活的內(nèi)容形式、途徑辦法，提高組織生活的吸引力、影響力。通過認(rèn)真落實(shí)“三會一課”紀(jì)實(shí)報(bào)告、“主題黨員活動日”、黨員領(lǐng)導(dǎo)講黨課、民主評議黨員、談心談話等基本制度，在嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活上持續(xù)發(fā)力，推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化和制度化。

（責(zé)編：張靈霞）