大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑

文/四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李春成 劉銳 羅敏 何宗亮

大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑

文/四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李春成 劉銳 羅敏 何宗亮

現(xiàn)今大學(xué)生志愿服務(wù)作為高校思想政治教育的新載體，為高校的思想政治教育工作的開(kāi)展提供了有效的幫助，也是構(gòu)成高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。高職院校應(yīng)抓住志愿服務(wù)這個(gè)途徑，進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育工作時(shí)，要突出社會(huì)參與實(shí)踐的這個(gè)特點(diǎn)。為保證志愿服務(wù)的深入與思想政治教育的效果，高職院校要以科學(xué)化管理、激勵(lì)保障機(jī)制、提高志愿服務(wù)水平、打造服務(wù)品牌等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生志愿服務(wù)的思想教育功能。

高職學(xué)生；志愿服務(wù)；思想政治教育；途徑

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生志愿服務(wù)工作的指導(dǎo)，2015年，教育部在印發(fā)的《學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》中指出：“各地教育部門、各級(jí)各類學(xué)校要把貫徹落實(shí)《學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》作為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措，緊密結(jié)合實(shí)際，制訂實(shí)施辦法，努力提升學(xué)生志愿服務(wù)管理水平?！蔽募?qiáng)調(diào)緊密結(jié)合實(shí)際，依照現(xiàn)狀實(shí)情來(lái)制定辦法。那么作為高職院校，要以志愿服務(wù)這個(gè)載體來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的個(gè)人能力和素質(zhì)。培養(yǎng)辦法參考教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，該意見(jiàn)指明了以立德樹(shù)人為指導(dǎo)思想，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”為高校學(xué)生志愿服務(wù)理念。高職院校在開(kāi)展學(xué)生志愿服務(wù)過(guò)程中，結(jié)合教育部相關(guān)文件與社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生志愿服務(wù)成為學(xué)生性格自我完善、能力自我提升、素質(zhì)自我教育的重要途徑。

一、高職學(xué)生志愿服務(wù)的特點(diǎn)

志愿服務(wù)作為服務(wù)社會(huì)的重要途徑已被社會(huì)廣泛認(rèn)可并參與。大學(xué)生作為志愿服務(wù)人員的重要組成部分，積極參與志愿服務(wù)是大學(xué)生不可缺少的社會(huì)實(shí)踐體會(huì)。高職學(xué)生在志愿服務(wù)時(shí)，一是增強(qiáng)了自己的主體意識(shí)，二也為高職院校的思想政治教育的開(kāi)展提供了有利的條件。學(xué)生自主的志愿活動(dòng)不僅有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園，形成較強(qiáng)的校園凝聚力，也給個(gè)人帶來(lái)了很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在現(xiàn)今，隨著高職學(xué)生志愿服務(wù)的深入發(fā)展，在新的時(shí)代也有了新的特點(diǎn)。

（一）時(shí)代性與社會(huì)資源整合相統(tǒng)一。有學(xué)者研究表明，思想政治教育是社會(huì)文化與社會(huì)資源整合的一種軟實(shí)力。而高職學(xué)生志愿服務(wù)作為思想政治教育重要的載體，其發(fā)展是時(shí)代和社會(huì)的要求。高職學(xué)生志愿服務(wù)要抓住自身的特點(diǎn)，運(yùn)用自己的專業(yè)技能服務(wù)社會(huì)，能為社會(huì)整合提供良好的氛圍。一是較高的專業(yè)技能使高職學(xué)生區(qū)別于普通本科大學(xué)的志愿服務(wù)。這些專業(yè)技能為社會(huì)資源整合提供重要保障。二是在社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程中，社會(huì)交流溝通必有不合理的存在現(xiàn)象，而高職學(xué)生志愿服務(wù)能夠一定化解這種現(xiàn)象。首先是志愿服務(wù)學(xué)生與志愿服務(wù)對(duì)象的交流，其次是加深了志愿服務(wù)高職學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解。這兩方面使高職學(xué)生與社會(huì)不同的個(gè)體聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了社會(huì)資源的整合，也為高職學(xué)生和社會(huì)搭建了一座橋梁。

（二）個(gè)人能力與社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一。志愿服務(wù)是服務(wù)于社會(huì)，是大學(xué)生個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)的重要途徑，是對(duì)學(xué)校思想政治教育理念的認(rèn)可。高職學(xué)生在幫助他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，可以增強(qiáng)自己的個(gè)人能力，明白自己的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)價(jià)值。在志愿服務(wù)的過(guò)程中，使大學(xué)生社會(huì)價(jià)值觀由不成熟走向成熟，社會(huì)道德感也會(huì)逐漸產(chǎn)生。同時(shí)，大學(xué)生作為新生力量和一種特殊群體，其自主參與的志愿服務(wù)往往會(huì)吸引更多的人去參與，從而帶動(dòng)社會(huì)的全民志愿服務(wù)。致使大學(xué)生清晰自己的社會(huì)責(zé)任，在責(zé)任中進(jìn)步，做到志愿服務(wù)的實(shí)踐性與社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一。

（三）獲取性與社會(huì)規(guī)范相統(tǒng)一。志愿服務(wù)是大學(xué)生明白社會(huì)規(guī)則的重要途徑。大學(xué)生在自己自主利用的時(shí)間里去參加志愿服務(wù)不僅僅是帶來(lái)各種知識(shí)和技術(shù)上的獲取，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外有關(guān)行業(yè)狀況、了解歷史、了解社會(huì)、了解國(guó)情；更多的是對(duì)社會(huì)規(guī)則的學(xué)習(xí)與獲取。通過(guò)志愿服務(wù)來(lái)了解社會(huì)公共秩序，學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)則，主動(dòng)遵守社會(huì)規(guī)則，進(jìn)而改變學(xué)生原有的對(duì)社會(huì)的觀念。使高職學(xué)生真正地去承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任。在志愿活動(dòng)下，社會(huì)自主獲取性學(xué)習(xí)下，健全了自己的人生觀、價(jià)值觀、道德觀等。規(guī)范和約束了自己的行為，使高職院校思想政治教育工作的開(kāi)展更加順利。

（四）專業(yè)性與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。志愿服務(wù)是高職院校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，而社會(huì)實(shí)踐又是志愿服務(wù)的重要目標(biāo)。高職院校學(xué)生具有比普通本科生更強(qiáng)的專業(yè)技能，在進(jìn)行支援活動(dòng)的時(shí)候，可以充分利用自己的專業(yè)技術(shù)能力來(lái)幫助他人，服務(wù)社會(huì)。使自身技術(shù)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。高職院校思想政治教育可以充分志愿服務(wù)實(shí)踐性這個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生走出課堂和教室，發(fā)揮實(shí)踐育人的作用。使課堂理論知識(shí)變成具體的感悟，打破枯燥的課堂式教育。這不僅鍛煉了學(xué)生的專業(yè)性知識(shí)，也加強(qiáng)了高職院校思想政治教育。

二、高職學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能探討

（一）志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生具有導(dǎo)向功能。大學(xué)生志愿服務(wù)是學(xué)習(xí)雷鋒精神，是希望大學(xué)生將有限的精力投入到無(wú)限的為社會(huì)服務(wù)中去。同時(shí)，以大學(xué)生為標(biāo)桿，號(hào)召和吸引更多的人投入到志愿服務(wù)的事業(yè)中去。志愿服務(wù)作為高職院校思想政治教育工作重要的載體，能夠體現(xiàn)高職院校對(duì)學(xué)生思想主流觀的培養(yǎng)，使學(xué)生成為社會(huì)主義“四好青年”。志愿服務(wù)具有高度的導(dǎo)向作用，主要包括三個(gè)方面：意識(shí)導(dǎo)向、道德導(dǎo)向、成才導(dǎo)向。積極參與志愿服務(wù)，能夠激發(fā)大學(xué)生的自覺(jué)和自信意識(shí)。志愿服務(wù)與思想政治教育高度結(jié)合，學(xué)生在志愿服務(wù)時(shí)，是圍繞著奉獻(xiàn)、幫助、無(wú)私、服務(wù)等核心詞；在服務(wù)過(guò)程中是圍繞著集體主義、互幫互助、勞動(dòng)價(jià)值等核心詞；在服務(wù)后是精神對(duì)高尚道德的一種肯定。這些志愿服務(wù)使大學(xué)生完善自己的人生觀、價(jià)值觀和道德取向。習(xí)近平總書記針對(duì)青年志愿服務(wù)事業(yè)說(shuō)過(guò)：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！痹谥驹阜?wù)中，大學(xué)生除了鍛煉自己的專業(yè)知識(shí)外，還能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。近年來(lái)，各種志愿活動(dòng)對(duì)大學(xué)生個(gè)人技能要求也越來(lái)越高。如各種博覽會(huì)的召開(kāi)、災(zāi)區(qū)群眾心理工作、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、專業(yè)科普知識(shí)宣講等，都需要學(xué)生們具有更高的個(gè)人能力。所以，志愿服務(wù)也是學(xué)生自己成才的一個(gè)重要的路徑。

（二）志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生具有協(xié)調(diào)功能。高職院校志愿服務(wù)的思想政治教育的協(xié)調(diào)功能，是指高職學(xué)生在進(jìn)行志愿服務(wù)時(shí)，需要對(duì)志愿人員內(nèi)部、志愿服務(wù)對(duì)象、相關(guān)組織、相關(guān)人員等溝通、洽談、協(xié)調(diào)等來(lái)建立和諧關(guān)系。由高職院校支持，學(xué)生自主進(jìn)行的志愿服務(wù)對(duì)學(xué)生主要有三方面的調(diào)節(jié)：一是高職學(xué)生志愿者內(nèi)部的協(xié)調(diào)。志愿者由學(xué)校各個(gè)專業(yè)，不同年級(jí)組成，在進(jìn)行志愿服務(wù)的過(guò)程中，志愿者們要互相尊重、互相理解、互相合作、互相包容。二是與志愿服務(wù)對(duì)象的協(xié)調(diào)。志愿服務(wù)者服務(wù)對(duì)象大多是社會(huì)弱勢(shì)群體，這些群體有部分人對(duì)社會(huì)或政府帶有抵抗情緒。而高職學(xué)生志愿活動(dòng)的深入開(kāi)展，與這些人敞開(kāi)心扉的交流。不僅能促進(jìn)這部分人與社會(huì)的融合協(xié)調(diào)，也能讓志愿者肯定自己的價(jià)值。三是與有關(guān)機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)，在志愿活動(dòng)的過(guò)程中，往往要借助較多的社會(huì)力量。所以學(xué)生志愿者們經(jīng)常要和相關(guān)事業(yè)部門、國(guó)家有關(guān)部門、社區(qū)組織、民間團(tuán)體、物資捐獻(xiàn)組織等進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通。志愿者有時(shí)要經(jīng)過(guò)各種努力才能解決困難，有的做法贏得社會(huì)機(jī)構(gòu)的支持，從而使志愿者與社會(huì)機(jī)構(gòu)建立良好的關(guān)系。高職學(xué)生志愿服務(wù)三方面的協(xié)調(diào)最終會(huì)形成一個(gè)自身心理的協(xié)調(diào)。使學(xué)生在面對(duì)困境時(shí)，不退縮，不放棄。在志愿服務(wù)時(shí)，自我評(píng)價(jià)、自我揚(yáng)棄、自我調(diào)節(jié)。以達(dá)到自我教育、自我完善的目的。也使高職院校思想政治教育工作順利進(jìn)行。

（三）志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生具有激勵(lì)功能。激勵(lì)是指通過(guò)對(duì)情感的贊揚(yáng)來(lái)激發(fā)人內(nèi)在的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)自身的積極性，使行為更加具有動(dòng)力。馬斯洛的需求層次就表明，高層次的需求是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生在志愿服務(wù)時(shí)，會(huì)得到社會(huì)和他人的廣泛認(rèn)可，得到社會(huì)的贊揚(yáng)，使大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)產(chǎn)生認(rèn)同，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀等。在志愿服務(wù)的過(guò)程中，主要有四個(gè)方面的激勵(lì)：責(zé)任感的激勵(lì)、成就感的激勵(lì)、榜樣的激勵(lì)、評(píng)價(jià)的激勵(lì)。首先責(zé)任感的產(chǎn)生會(huì)使人自我?jiàn)^進(jìn)，當(dāng)自己主動(dòng)承擔(dān)一份責(zé)任并完成它時(shí)，會(huì)有一種巨大的成就感，這就是馬斯洛所謂的高層次自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)后的自豪感。而對(duì)志愿服務(wù)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，承擔(dān)并完成了志愿工作，會(huì)使人精神愉悅。人具有社會(huì)性和集體性，當(dāng)你的行為得到他人的廣泛認(rèn)同和效仿，會(huì)使自己對(duì)這個(gè)行為更加深入進(jìn)去。大學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)時(shí)，會(huì)得到他人的認(rèn)可、贊揚(yáng)。高職院校應(yīng)進(jìn)行實(shí)名表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣。榜樣的樹(shù)立會(huì)激勵(lì)更多的學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)。四方面的激勵(lì)在整個(gè)志愿服務(wù)過(guò)程中都存在，讓高職院校志愿學(xué)生在整個(gè)志愿服務(wù)過(guò)程中都充滿朝氣和力量。同時(shí)，四方面的激勵(lì)會(huì)促使高校學(xué)生為了自身榮譽(yù)而做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，這也使高職院校的思想政治教育工作得到學(xué)生的理解甚至幫助，讓高職院校的思想政治教育與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到理想效果。

（四）志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生具有優(yōu)化功能。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，在生產(chǎn)要素分配的刺激下，如果單純?yōu)榱死鏁?huì)使很多大學(xué)生在選擇方向時(shí)出現(xiàn)偏差。盡管社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在不斷完善，但離最終的目標(biāo)還是有一段很長(zhǎng)的路。而志愿服務(wù)可以讓大學(xué)生感受到利益金錢外的精神洗禮，所以高職院校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行志愿活動(dòng)，走出校門。志愿服務(wù)對(duì)高職院校校內(nèi)環(huán)境和學(xué)生自身心理環(huán)境都有一定的優(yōu)化作用。第一是對(duì)學(xué)生自身心理環(huán)境的優(yōu)化。高職院校學(xué)生一般來(lái)自不同地區(qū)，有著各自的文化和思考方式，不同的地區(qū)文化導(dǎo)致學(xué)生們的行為也會(huì)有所不同。在日常的交流過(guò)程中，存在一些阻礙甚至可能出現(xiàn)一些摩擦。而學(xué)生在志愿服務(wù)的過(guò)程中，互相交流、互相理解、互相包容。志愿服務(wù)的基本要求便是把我的笑容送給你。有利于調(diào)整學(xué)生心態(tài)，保持自身情緒活潑開(kāi)朗。當(dāng)學(xué)生們?cè)谥驹阜?wù)中遇到不理解時(shí)，會(huì)努力想辦法解決。這讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｅc同學(xué)們溝通時(shí)，往往會(huì)換位思考，減少矛盾。第二是高職院校校內(nèi)環(huán)境的優(yōu)化。大學(xué)生志愿服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐與個(gè)人道德素質(zhì)實(shí)踐的結(jié)合，在服務(wù)過(guò)程中踐行著“我為人人，人人為我”的理念，體會(huì)互幫互助的重要性。有利于校園群體關(guān)系和諧有序，形成良好的校園氛圍，進(jìn)而優(yōu)化校園內(nèi)的整體環(huán)境。

三、高職院校學(xué)生志愿服務(wù)思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）高職院校建立健全志愿服務(wù)管理體系。高職院校在建立健全志愿服務(wù)體系時(shí)注意參考2015年教育部印發(fā)的《學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》。志愿服務(wù)作為高職院校思想政治教育重要的載體，對(duì)高職院校的立德樹(shù)人起著重要推進(jìn)作用。所以科學(xué)管理志愿服務(wù)，完善管理體系是推動(dòng)志愿服務(wù)的動(dòng)力。第一，應(yīng)由學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)，把握志愿服務(wù)的大體方向。使志愿服務(wù)是服務(wù)社會(huì)、鍛煉學(xué)生。同時(shí)發(fā)揮共青團(tuán)的引導(dǎo)作用，號(hào)召鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)。第二，建立志愿服務(wù)管理制度。利用網(wǎng)絡(luò)信息化對(duì)志愿項(xiàng)目進(jìn)行登記，對(duì)志愿學(xué)生進(jìn)行審核。有的志愿服務(wù)需要一定的能力素質(zhì)要求，這需要高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)等。設(shè)立志愿服務(wù)專用資金，高職院校加強(qiáng)對(duì)志愿服務(wù)的支持，對(duì)合格的志愿小隊(duì)進(jìn)行表彰。第三，建立志愿服務(wù)管理組織。這個(gè)組織主要管理服務(wù)人員也由學(xué)生志愿者擔(dān)任。把志愿服務(wù)組織打造成一個(gè)志愿者自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提升的組織。高職院校領(lǐng)導(dǎo)只提出管理意見(jiàn)和發(fā)展發(fā)現(xiàn)把握，具體實(shí)施措施由學(xué)生志愿者負(fù)責(zé)。志愿組織是聯(lián)系學(xué)生和社會(huì)機(jī)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校對(duì)志愿服務(wù)管理的重要依托。也是與服務(wù)對(duì)象交流反饋的重要平臺(tái)。把志愿服務(wù)組織建設(shè)好、管理好，也就把高職院校志愿服務(wù)項(xiàng)目做好、做成功。也使高職院校思想政治教育工作開(kāi)展得更加順利。

（二）建立健全高職志愿者激勵(lì)保障機(jī)制。如今我國(guó)高職院校對(duì)學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目的支持力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多志愿組織面臨著志愿人員流失、志愿管理資金缺乏等問(wèn)題。這些問(wèn)題嚴(yán)重制約著高職院校學(xué)生志愿服務(wù)的開(kāi)展，導(dǎo)致志愿服務(wù)社會(huì)效果甚微，由此又加劇了校內(nèi)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)參與的消極態(tài)度。因此，建立健全高職志愿者激勵(lì)保障機(jī)制關(guān)系到志愿服務(wù)的可持續(xù)開(kāi)展。首先是建立高職學(xué)生志愿服務(wù)招募機(jī)制，要打造一批專業(yè)水平高、能力素質(zhì)強(qiáng)、志愿服務(wù)熱情、具有責(zé)任感的志愿服務(wù)隊(duì)伍。以這批隊(duì)伍作為骨干，來(lái)帶動(dòng)整個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)展。學(xué)校大力宣傳骨干隊(duì)伍的先進(jìn)事跡，形成一種激勵(lì)，促進(jìn)其他學(xué)生的參與。根據(jù)不同的志愿服務(wù)類型，形成不同的志愿服務(wù)隊(duì)伍。第二，完善高職學(xué)生志愿服務(wù)的保險(xiǎn)機(jī)制。主要保障的就是志愿服務(wù)的資金問(wèn)題和志愿學(xué)生的利益問(wèn)題。志愿服務(wù)不是犧牲自我利益服務(wù)他人。因此，高職院校成立志愿資金管理小組。對(duì)志愿服務(wù)提供必要的經(jīng)費(fèi)贊助以保障志愿學(xué)生的最基本利益。如北京市政府在2014年6月就開(kāi)始對(duì)每一個(gè)登記的高職院校的志愿學(xué)生購(gòu)買保險(xiǎn)。三是建立志愿服務(wù)考評(píng)機(jī)制。高職院校對(duì)學(xué)生參與志愿服務(wù)應(yīng)做好登記并記錄在學(xué)生檔案。將志愿服務(wù)與學(xué)生考評(píng)形結(jié)合，作為社會(huì)實(shí)踐分來(lái)加分，激勵(lì)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的參與熱情。

（三）結(jié)合相關(guān)教育載體，促進(jìn)高職學(xué)生志愿服務(wù)思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生志愿服務(wù)是提升學(xué)生能力的一個(gè)很好的渠道。高職院校在利用學(xué)生志愿服務(wù)這個(gè)載體的時(shí)候，與相關(guān)教育工作結(jié)合，能更好地發(fā)揮志愿服務(wù)思想教育功能。一是志愿服務(wù)和校園文化結(jié)合，二是志愿服務(wù)與“兩學(xué)一做”結(jié)合，三是志愿服務(wù)與網(wǎng)絡(luò)新媒體載體結(jié)合。三大載體與志愿服務(wù)結(jié)合，讓學(xué)生志愿者能力提升的同時(shí)，也會(huì)受到和感染激勵(lì)其他學(xué)生受到學(xué)校思想政治教育理念。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體的報(bào)道宣傳，樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)鼓舞其他同學(xué)學(xué)習(xí)，使周邊社會(huì)感受到學(xué)校的良好氛圍。

（四）加強(qiáng)高職院校學(xué)生志愿服務(wù)品牌化建設(shè)?，F(xiàn)今，我國(guó)高職院校學(xué)生志愿服務(wù)還不是一種普遍參與行為。參與志愿服務(wù)人數(shù)不到學(xué)?？?cè)藬?shù)的10%，參與次數(shù)也比較少。志愿服務(wù)還沒(méi)有形成一種良好的校園氛圍，高職學(xué)生利用自己的專業(yè)技能參加志愿服務(wù)還沒(méi)有成為一種習(xí)慣。首先，高職院校應(yīng)打造形式多樣的學(xué)生志愿品牌。如西部地區(qū)扶貧計(jì)劃、偏遠(yuǎn)地區(qū)支教計(jì)劃、老年社區(qū)服務(wù)計(jì)劃、綠色志愿者計(jì)劃等涵蓋各種類型，保證志愿學(xué)生有志愿服務(wù)，盡量使志愿者專業(yè)對(duì)口。激發(fā)學(xué)生志愿服務(wù)的熱情，形成相關(guān)志愿服務(wù)計(jì)劃傳承。其次是加強(qiáng)志愿服務(wù)平臺(tái)論壇網(wǎng)站建設(shè)。一方面，利用網(wǎng)站，向高職學(xué)生宣傳志愿服務(wù)的理念，以宣傳片的形式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生自發(fā)性的自我奉獻(xiàn)美德。另一方面，有利于志愿學(xué)生們內(nèi)部情感交流，分享志愿服務(wù)的小故事。也有利于志愿者提出志愿服務(wù)中遇到的困難，以便解決。最后，通過(guò)媒體對(duì)高職院校學(xué)生志愿服務(wù)品牌進(jìn)行營(yíng)銷。利用媒體傳播高職學(xué)生志愿服務(wù)理念，使社會(huì)更多的人接觸學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目，理解并支持學(xué)生志愿活動(dòng)。從而形成一個(gè)全社會(huì)支持高職學(xué)生志愿服務(wù)的氛圍。

（五）提升高職學(xué)生志愿服務(wù)能力和水平。高職院校學(xué)生志愿服務(wù)的水平依托于高職學(xué)生個(gè)人能力。提高學(xué)生志愿者的志愿服務(wù)水平有利于增強(qiáng)學(xué)生志愿服務(wù)公信力。而提升高職學(xué)生志愿服務(wù)專業(yè)化能力一是要提高高職學(xué)生專業(yè)知識(shí)，將專業(yè)知識(shí)與志愿服務(wù)實(shí)踐相結(jié)合。在志愿服務(wù)中學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)專業(yè)技能來(lái)幫助志愿對(duì)象。在課堂校園中，也要踐行服務(wù)理念和服務(wù)精神。二是倡導(dǎo)職業(yè)精神，志愿服務(wù)是服務(wù)社會(huì)。高職院校應(yīng)加大對(duì)志愿學(xué)生的相應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)，提高志愿學(xué)生的職業(yè)能力，提升志愿學(xué)生的職業(yè)形象。使志愿學(xué)生在志愿服務(wù)的過(guò)程中形成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、奉獻(xiàn)他人、互幫互助的美德。三是志愿服務(wù)要滲透專業(yè)知識(shí)，可以提高學(xué)生參與的積極性。學(xué)生在進(jìn)行志愿服務(wù)利用自己的專業(yè)知識(shí)可以提高志愿服務(wù)質(zhì)量。如開(kāi)展社區(qū)水利檢測(cè)志愿服務(wù)、校園水利安全宣講志愿服務(wù)等。

四、結(jié)語(yǔ)

志愿服務(wù)作為高職院校開(kāi)展思想政治教育工作開(kāi)展的重要載體，發(fā)揮著思想政治教育的樹(shù)德育人作用。高職學(xué)生積極參與志愿服務(wù)不僅是自我能力提升的良好途徑，更是得到社會(huì)認(rèn)可的重要渠道。高職院校為更好地實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)的思想政治教育功能，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生志愿服務(wù)的支持力度，完善志愿服務(wù)管理制度。志愿服務(wù)既有利于提高學(xué)生的個(gè)人能力和專業(yè)知識(shí)，也有利于改善校園環(huán)境，形成志愿服務(wù)精神的校園氛圍，使大學(xué)生志愿服務(wù)理念精神及思想政治功能得以實(shí)現(xiàn)。

（基金：四川省高校青年德育研究會(huì)資助課題）

[1]教育部.學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法.2015.

[2]張寶元.高職學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)[J].廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2017.

[3]鄭金鳳.大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐育人功能及其實(shí)現(xiàn)路徑研究[D].福建師范大學(xué),2014.

[4]丁科,張明霞.大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)[J].教育與職業(yè),2015(23).