瓦楞紙板在家具設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

郭維維

瓦楞紙板在家具設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

郭維維

文章分析了現(xiàn)在紙制品和紙家具在未來社會(huì)發(fā)展中的趨勢(shì)，分析了瓦楞紙板目前的發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)于瓦楞紙板來說，其造價(jià)比較低，而且制作比較方便，所以將其應(yīng)用到家具設(shè)計(jì)教學(xué)里，通過系統(tǒng)地研究實(shí)踐轉(zhuǎn)換課題，豐富教學(xué)目標(biāo)，有利于過程的完整性，探究了瓦楞紙板在設(shè)計(jì)教學(xué)里的應(yīng)用價(jià)值，具有一定的參考價(jià)值。

瓦楞紙板 紙板家具 工業(yè)設(shè)計(jì) 價(jià)值

伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)對(duì)于紙材的研究越來越深，發(fā)展到現(xiàn)在生活中紙制品的應(yīng)用范圍已經(jīng)超過了人們的想象，從一開始的書寫印刷到現(xiàn)在的紙手帕、紙口罩，甚至是家具和服裝等，紙材更凸顯了其魅力和價(jià)值。從現(xiàn)在來看，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)使用瓦楞紙板設(shè)計(jì)制作家具比較多，起到了明顯的教育作用。

一、瓦楞紙板在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（一）材料的經(jīng)濟(jì)性

在教學(xué)里使用的瓦楞紙板材料來源比較多，一方面可能是各種廢棄的產(chǎn)品包裝盒，另一方面也可能是生產(chǎn)包裝材料廠家購買的瓦楞紙板，事實(shí)上，瓦楞紙板的價(jià)格比較低，和一些制作家具使用的木材相比其價(jià)格要便宜幾倍到幾十倍，而瓦楞紙板是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)使用的材料，在取材上比較方便，價(jià)格也比較低。

（二）加工制作的方便性

瓦楞紙板切割比較方便，同時(shí)可以折疊，所以紙質(zhì)家具的加工方法難度比較低，加工所需要的費(fèi)用不高。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)制作紙質(zhì)家具可以使學(xué)生使用制圖工具直接繪制，按照其需要進(jìn)行切割教材，把教材好的瓦楞紙板折疊。綜合來看，整個(gè)制作過程并不需要特殊的設(shè)備或者工具，實(shí)際操作性強(qiáng)，難度比較低。

二、瓦楞紙板在家具設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)于紙質(zhì)家具來說，其紋樣和顏色可以隨便調(diào)制，同時(shí)其組合拆裝比較方便，運(yùn)輸上也比較方便，廢棄后可以立馬進(jìn)行回收，有利于保護(hù)森林資源，大大降低了廢棄物處理的難度，在一定程度上是可持續(xù)開發(fā)的產(chǎn)品，總的來說紙質(zhì)家具具有良好的市場(chǎng)，通過把瓦楞紙板應(yīng)用到家具設(shè)計(jì)教學(xué)里有利于建設(shè)多個(gè)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生可以解決多種問題，同時(shí)學(xué)生也可以了解從圖紙到家具的整個(gè)制作流程，按照企業(yè)的實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

（一）教學(xué)目標(biāo)的多樣性

在家具設(shè)計(jì)教學(xué)里，要設(shè)置多個(gè)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生可以研究家具得形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能等多個(gè)方面，一方面可以幫助學(xué)生提高觀察能力，研究材料的特征，同時(shí)也可以幫助學(xué)生科學(xué)的利用材料，設(shè)計(jì)開發(fā)新的產(chǎn)品。瓦楞紙板家具設(shè)計(jì)的目標(biāo)是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)研究，而連接結(jié)構(gòu)是家具設(shè)計(jì)的重要問題，構(gòu)成家具的不同部件需要連接成一個(gè)整體，在這一基礎(chǔ)上保障家具的使用功能，盡可能地滿足外觀造型設(shè)計(jì)。

在以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)研究為目標(biāo)的瓦楞紙板家具設(shè)計(jì)中，連接結(jié)構(gòu)是家具設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的問題。 因?yàn)闃?gòu)成家具的各個(gè)功能部件需要以各種方式連接固定成一個(gè)整體，以保證家具的使用功能，滿足外觀造型設(shè)計(jì)。 瓦楞紙板家具的結(jié)構(gòu)比較獨(dú)特，通過分析家具的抗壓強(qiáng)度、牢固性和成型的便捷性可以更好地進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，與此同時(shí)，在設(shè)計(jì)連接方式時(shí)，要充分考慮到瓦楞紙板成型的特征，最好使用穿插、折疊和插鎖的方式進(jìn)行組合連接，有利于深入設(shè)計(jì)，節(jié)約材料的同時(shí)大大降低了成本，有利于再回收進(jìn)行利用。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)過程的完整性

從現(xiàn)在來看，由于很多原因的影響，高校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)更加重視理論學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)其實(shí)踐能力的培養(yǎng)，特別是產(chǎn)品的設(shè)計(jì)上，大部分只是局限于方案圖紙階段，沒有后期實(shí)踐環(huán)節(jié)，所以教師在進(jìn)行評(píng)判設(shè)計(jì)時(shí)沒有具體的體驗(yàn)依據(jù)，難以依靠學(xué)生的力量發(fā)現(xiàn)其中的問題，設(shè)計(jì)方案難以深化。面對(duì)上述問題時(shí)要在教學(xué)里引進(jìn)瓦楞紙板家具設(shè)計(jì)，不管是造型設(shè)計(jì)還是創(chuàng)意設(shè)計(jì)，甚至是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)都需要學(xué)生的實(shí)踐，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)其中的問題，進(jìn)一步提出整改措施，在這一基礎(chǔ)上完善自身設(shè)計(jì)方案，學(xué)生參與到設(shè)計(jì)調(diào)研和設(shè)計(jì)構(gòu)思環(huán)節(jié)里，體驗(yàn)設(shè)計(jì)全過程，可以提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力。

（三）教學(xué)課題轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品的應(yīng)用性

伴隨著現(xiàn)代工業(yè)的快速發(fā)展，世界上對(duì)資源使用量越來越大，伴隨著全球木材資源的缺乏，家具市場(chǎng)的木材價(jià)格越來越高，特別是優(yōu)質(zhì)的實(shí)木價(jià)格更是一路飆漲，普通的大眾難以消費(fèi)。對(duì)于瓦楞紙板材料來說，其可重復(fù)利用，同時(shí)可以自然降解是一種重要的可再生資源，通過它設(shè)計(jì)的家具一方面比較環(huán)保，另一方面成本也比較低，和社會(huì)的相關(guān)要求一致。

三、結(jié)束語

我國(guó)現(xiàn)在的工業(yè)設(shè)計(jì)教育實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，但是工業(yè)設(shè)計(jì)教育要遵循因地制宜原則，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，尤其要把瓦楞紙板應(yīng)用到設(shè)計(jì)教學(xué)里，通過和市場(chǎng)需求相結(jié)合，開發(fā)設(shè)計(jì)紙家具和紙質(zhì)產(chǎn)品。同時(shí)，要明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)完整的教學(xué)過程，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷優(yōu)化現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)的形式?？偟膩砜矗呃慵埌逶谠O(shè)計(jì)教學(xué)里有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

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（作者單位：長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院）

郭維維（1985-），女，滿族，碩士，助教，研究方向：環(huán)境設(shè)計(jì)教育。