田 園 陳慶軍
以意構(gòu)象
——傳統(tǒng)剪紙文化思維之于當(dāng)代平面設(shè)計的啟示
田 園 陳慶軍
剪紙作為華夏文明的代表藝術(shù)之一,是當(dāng)代設(shè)計中取之不盡用之不竭的靈感源泉,經(jīng)過幾千年的文化傳承,剪紙已經(jīng)自成一套創(chuàng)作思維方式——以意構(gòu)象。本文通過對意象思維本質(zhì)的論述,研究傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的意象文化現(xiàn)象,挖掘本國民族的根源理念,反觀剪紙藝術(shù)思維對當(dāng)代設(shè)計的影響。
意象 剪紙文化 設(shè)計 思維 靈感
(一)“意象”的含義及本質(zhì)
“意象”即客觀主體在接觸過客觀事物后經(jīng)由情感和思維活動進行加工而產(chǎn)生出來的藝術(shù)形象。意象思維作為創(chuàng)作理念的思維活動基本單位,用來象征某種事物,喚醒相對應(yīng)感官的共鳴,以此方式來激發(fā)思維活動的反應(yīng)。在古代,通常人們使用圖像或符號對現(xiàn)實生活中不直觀、難以表述的對象進行抽象,由此創(chuàng)造出的各種圖形和文字符號,也被稱之為意象。簡言之,意象就是基于“心之所意”表述“物之所象”,以主觀情感表達客觀對象。
客觀再現(xiàn)是來源于人類藝術(shù)知覺的一種形式,而不是照搬和臨摹自然界以及客觀事物,人類的直覺不僅僅是局限于視覺表象,更多來自于主觀心理映射甚至是潛意識。藝術(shù)是靈感的產(chǎn)物,它既是對世界所向物具象或抽象的反映,又是人們對世界觀察到事物的媒介寄予。
綜上所述,意象具有以下基本特質(zhì):一是對象固有的形態(tài)特質(zhì),是無法改變和言表的,二是人通過認(rèn)識感知與仔細觀察而獲得的,三是最終目的是作者運用特定的語言和形式反映客觀事實,并加以藝術(shù)加工。
(二)“意象”在民間藝術(shù)中的運用
民間藝術(shù)家對民間藝術(shù)的思維創(chuàng)作往往被稱之為“意象”造型。以意構(gòu)象往往來源于對最原始圖像的傳達和理念的表述。原始圖像是基于主觀對象的知識結(jié)構(gòu)、意識形態(tài)、教育背景、價值觀、道德理念等因素的影響,并不是簡單直接的對原始意象的模仿,因此,對原始意象的傳播,他們往往帶有主觀色彩。這是一種主觀的現(xiàn)實,當(dāng)然,藝術(shù)家雖然居于主觀感情意象,但并不是完全等同于感性反饋,它也是源于主觀現(xiàn)實的真實。民間藝術(shù)只是追求情感的真實,而非注重圖像的真實,他們更注重表達的思維,感性和理念上的真實。
(三)剪紙中的意象文化傳達
剪紙藝術(shù)中的意象文化是通過特定的表達方式呈現(xiàn)藝術(shù)思想。意象美可以被分為外驅(qū)型和內(nèi)隱型:外驅(qū)型就是藝術(shù)作品本身可視的外向傳達形式,而內(nèi)隱型,則是作品所固有的內(nèi)在象征,以此來傳達作者在制作作品時內(nèi)心的情感或是反映現(xiàn)實意義。
從民間剪紙的內(nèi)涵特質(zhì)的角度而言,其運用的視覺傳達圖形意象是一種含而不露的藝術(shù)存在,是一種隱含著具有明顯表象或是不明顯特性的真實思想情感的傳播,而被表現(xiàn)的藝術(shù)作品則是這種情感最終著落的媒介。相對于符號本身的隱含意義,外向型意象是一種訴諸于直接認(rèn)知的意象元,往往具有一種無法通過感官傳達的象征性和敘述性。
作為中國最重要、品種最多、綿延于整個華夏文化進程的傳統(tǒng)藝術(shù)門類,剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作方法,讓人很可以非常清晰的感受其思維特性、風(fēng)格和審美情趣。藝術(shù)家通過這種藝術(shù)表現(xiàn)形式詮釋生活、贊頌生命,表達對人生的積極態(tài)度。民間藝人剪刀下的意象造型在遵從中國傳統(tǒng)的含蓄意蘊基礎(chǔ)上,又不失傳達對生活的美好愿景,不僅限對自然形態(tài)的效仿,而是采用象征隱喻的手法,將對象以符號的方式概況表達。且剪紙藝術(shù)的的傳承形式也尤為特別,在幾千年的發(fā)展中,它的傳承不僅有創(chuàng)作方法、造型的傳承,而且還有它自身形式表象、意蘊和藝術(shù)思維的傳承。意象的手法既傳達了所要表述的情感,又簡練概括,傳神巧妙。美的意象通過藝術(shù)的形象思維過程,形成作者意識中美的理想狀態(tài),而此類狀態(tài)往往來源于其他藝術(shù)作品或生活感悟等各種形式的啟發(fā)。
剪紙的意象思維和文化意蘊綿延于中華千年的文化中,它之于當(dāng)代設(shè)計理念起到指導(dǎo)和啟示的作用,其在視覺傳達設(shè)計中的應(yīng)用意義不可小覷。
(一)剪紙藝術(shù)中的吉祥如意文化對當(dāng)代平面設(shè)計的影響
中國傳統(tǒng)哲學(xué)理念和意識形態(tài)在剪紙藝術(shù)中表現(xiàn)為兩個特征:一個生發(fā)于自然,以科學(xué)為指向,是古人對自然規(guī)律的總結(jié);二是剪紙藝術(shù)秉承著對生活的積極愿景,呈現(xiàn)人生美好的一面。
我國傳統(tǒng)剪紙在設(shè)計過程中往往有一種升華于剪紙藝術(shù)之外的對于意象文化的追求。對傳統(tǒng)畫論有關(guān)意象論“境生于象外”的論點多有體現(xiàn),講求“圖必有意,意必吉祥”,境來源于象,而又不等同于象,超越剪紙中的物象,具有吉祥、美好、圓滿的意蘊,從生活的不同面表達了對吉祥安康、美滿幸福的積極愿景。藝術(shù)產(chǎn)品的視覺傳達首先解決的是人的基本需求,即生存的需要問題,其次再為自我的其他實現(xiàn)。從這個意義上說,藝術(shù)傳達之于剪紙藝術(shù),其設(shè)計思想多處共通,這些特征使得現(xiàn)代平面設(shè)計與傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)有著可以緊密地聯(lián)系在一起的理由。
剪紙藝術(shù)在視覺中的形象十分豐富,有花鳥魚蟲、飛禽走獸,還有傳奇人物、神話故事、吉祥文字等等。比如鏤空的“鐘”和“瓶”象征著人終生的平安,除此之外仙鶴、雞、象、魚則分別代表著長壽、吉祥和年年富足。其中以魚為例:民間剪紙中有關(guān)魚的題材就有“八卦魚”、“虎頭魚尾”、“魚戲蓮”等??梢哉f雖為“魚”,但形象又不完全似魚,很多是魚形的變形和同形異構(gòu)或異形同構(gòu),形似不是規(guī)范,而借物言志,傳達意蘊,體現(xiàn)繁衍生息、祈福安康、年年有余才是才是民間藝術(shù)創(chuàng)作者的目的。在客觀日常生活無法滿足自己深層次的精神訴求的時候,藝術(shù)剪紙便化身成一種烏托邦的藝術(shù)感受填充生活。當(dāng)代視覺傳達解決的問題便是人們生活中的實際體驗,因為人們?nèi)粘sw驗不同,藝術(shù)設(shè)計汲取的題材內(nèi)容便成了視覺傳達的基礎(chǔ),而剪紙藝術(shù)的選材方式和傳達手段之于當(dāng)代設(shè)計具有長足借鑒意義。
(二)剪紙藝術(shù)中陰陽五行觀之于當(dāng)代平面設(shè)計的啟發(fā)
傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)也受到存在于中國幾千年的陰陽觀和生生觀等思想影響,民間藝人們通過剪刀對紙張進行簡單的勾勒,將自己的意識形態(tài)和美好愿景最無意識的表達著,卻將中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵展現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)代設(shè)計應(yīng)向傳統(tǒng)民間剪紙五行觀取經(jīng),調(diào)整節(jié)奏,擺脫盲從。所謂“師法自然”和“天人合一”的設(shè)計理念,在得以寄托的前提下,更加渴望現(xiàn)代平面設(shè)計能夠在后現(xiàn)代社會中擺脫高科技的負面效應(yīng)。人被陷于快節(jié)奏的城市生活,內(nèi)心依然渴望溫暖和社會環(huán)境的和諧氛圍,同時現(xiàn)代人對和諧的傳統(tǒng)工藝自然有著懷念之情,所以傳統(tǒng)民間剪紙題材依然有著它不可替代的地位和價值。當(dāng)代設(shè)計可以從傳統(tǒng)民間剪紙中充分汲取靈感,體現(xiàn)出陰陽相實、動靜皆宜、化動為靜等特征,也可體現(xiàn)和諧傳統(tǒng)的陰陽五行觀理念作為內(nèi)涵創(chuàng)作,比如以天地方圓來概括宇宙,太級圖案用來喻示相生相合、師法自然。
民間剪紙藝術(shù)同中國傳統(tǒng)書畫藝術(shù)類似,忠于傳神,寫意據(jù)重要地位,不受客觀事物本源外形的局限,隨心性較強,主張情感表達,具有一定的浪漫主義色彩。而這種藝術(shù)的對于人本主義的追求和探索,恰是現(xiàn)代主義藝術(shù)和設(shè)計所追尋的目標(biāo)。
剪紙藝術(shù)中的意象文化是實用價值和裝飾功能兼而有之,它們既能傳達民間生活的豐富多彩又能被各類背景文化接受,也能適應(yīng)它們的審美需求。剪紙藝術(shù)“以意構(gòu)象”的文化精髓在于將思想和理念轉(zhuǎn)化為寫意的視覺符號,以傳神見長,這就要求設(shè)計者敏銳的捕捉力和視覺簡化能力。而視覺傳達的過程就是解決將傳達信息在最短的時間內(nèi)傳播給受眾,其核心就是給受眾以美感并讓受眾記住它。由此可見,基于視覺傳達設(shè)計中主導(dǎo)和核心地位的思維方式就是“以意構(gòu)象”,意象是設(shè)計理念中最為穩(wěn)固的基礎(chǔ),也是視覺設(shè)計的靈魂。
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(作者單位:安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院)
本文系安徽大學(xué)2016年校級應(yīng)用性教學(xué)示范課程“裝飾基礎(chǔ)”課題資助,項目編號:J10118444022。