三維動(dòng)畫在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展前景探究

劉 晨

三維動(dòng)畫在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展前景探究

劉 晨

自上世紀(jì)初，人類歷史上首部動(dòng)畫電影在法國(guó)同大眾見面，由此開始，動(dòng)畫進(jìn)入到社會(huì)公眾的生活之中，并且依托其藝術(shù)特質(zhì)以及商業(yè)價(jià)值發(fā)展成為獨(dú)特的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)。如今，在美國(guó)、日本等國(guó)家，動(dòng)畫已作為一種現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，越來(lái)越廣泛地滲透到人們的生活中，并過(guò)渡到商業(yè)化階段。而三維動(dòng)畫在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景又如何呢？本文將作出探究。

三維動(dòng)畫 發(fā)展現(xiàn)狀 發(fā)展前景

在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷被研發(fā)升級(jí)的背景之下，以往通過(guò)人工手繪的形式實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫制作的方式已經(jīng)被計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作技術(shù)所取代，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的幫助之下，動(dòng)畫的制作模式得到了大幅地更新。對(duì)比于傳統(tǒng)的動(dòng)畫制作模式能夠發(fā)現(xiàn)：依托計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的制作，不但能夠有效地提升動(dòng)畫制作效率，并且能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)布局、構(gòu)圖以及動(dòng)畫角色細(xì)微特征的有效展現(xiàn)。尤其是三維動(dòng)畫的出現(xiàn)，更是代表著動(dòng)畫制作技術(shù)的全面升級(jí)。

一、現(xiàn)階段三維動(dòng)畫在國(guó)內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校三維動(dòng)畫教育體制存在欠缺

當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校在人才培養(yǎng)模式上采取通才培養(yǎng)模式，此種做法難以確保專業(yè)教育的教育目的得到實(shí)現(xiàn)。從三維動(dòng)畫制作技術(shù)來(lái)看，其對(duì)制作人員有著較高的專業(yè)素養(yǎng)要求。而作為國(guó)內(nèi)本科教育的現(xiàn)行人才培養(yǎng)方式則難以確保三維動(dòng)畫制作人才得到專業(yè)化系統(tǒng)培養(yǎng)。有鑒于此，筆者認(rèn)為，基于培養(yǎng)現(xiàn)代三維動(dòng)畫專業(yè)制作人才的考慮，教育主管部門必須著手實(shí)施對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，以便改變先前的通才教育模式，依托系統(tǒng)化的專才教育，向市場(chǎng)推出具備較高水準(zhǔn)的現(xiàn)代三維動(dòng)畫專業(yè)制作人才。此外，國(guó)內(nèi)高等教育在傳統(tǒng)的本科教育之外，還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展，以便使那些文化課程基礎(chǔ)不夠理想，但在動(dòng)畫制作方面有著天賦和追求的學(xué)生能夠獲得實(shí)現(xiàn)理想的契機(jī)與空間。如一名學(xué)生自小對(duì)動(dòng)畫相關(guān)知識(shí)有著濃厚的興趣，不過(guò)其文化課成績(jī)平平，在其即將參加高考之前，她的父母認(rèn)為本科院校對(duì)其日后的就業(yè)更為有利，因此代其填報(bào)了高考志愿，她只能服從父母的安排，在高考之后升入本科，遺憾的是，在接受了四年本科學(xué)習(xí)之后，在求職過(guò)程之中，因其所掌握的動(dòng)畫制作技術(shù)均是自行學(xué)習(xí)積累下來(lái)的，而從未接受過(guò)專業(yè)的動(dòng)畫制作教育，故而使其在動(dòng)畫制作知識(shí)與制作技能方面均存在著明顯的短板，在其通過(guò)個(gè)人努力進(jìn)入動(dòng)畫制作領(lǐng)域之后，因所學(xué)有限，即便是其對(duì)于動(dòng)畫制作有著濃厚的興趣，但職業(yè)發(fā)展亦是平平。

（二）高校動(dòng)畫專業(yè)教育發(fā)展后勁不足

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)動(dòng)畫專業(yè)并未得到大多數(shù)本科院校的重視，同時(shí)，在開設(shè)了動(dòng)畫專業(yè)的一些國(guó)內(nèi)高校之中，任課教師也多數(shù)遵循著傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，未能將本領(lǐng)域的前沿知識(shí)介紹給學(xué)生。如此一來(lái)，這些高校所開設(shè)的動(dòng)畫專業(yè)表現(xiàn)出發(fā)展后勁不足的趨勢(shì)，也無(wú)益于對(duì)學(xué)生動(dòng)畫制作水平的提升。在這種教育模式之下，畢業(yè)生在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，其在校期間所習(xí)得的動(dòng)畫制作知識(shí)與制作技能同動(dòng)畫公司的實(shí)際人才訴求存在著距離。如張曉華為國(guó)內(nèi)某高校動(dòng)畫專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，在其求職進(jìn)入國(guó)內(nèi)一家動(dòng)畫制作公司之后，因其對(duì)于動(dòng)畫知識(shí)的理解、對(duì)動(dòng)畫前沿制作理念的領(lǐng)會(huì)不夠深入，同時(shí)在相關(guān)知識(shí)與技能方面同當(dāng)前動(dòng)畫領(lǐng)域的制作要求存在差距，因而導(dǎo)致其被迫頻繁跳槽。

（三）動(dòng)畫制作公司對(duì)于三維動(dòng)畫人才的培養(yǎng)欠缺

盡管國(guó)內(nèi)近一個(gè)時(shí)期以來(lái)對(duì)于動(dòng)畫專業(yè)制作人才表現(xiàn)出明顯的人才需求，然而多數(shù)動(dòng)畫制作公司過(guò)于追求經(jīng)濟(jì)效益，未能給予員工以足夠的培訓(xùn)與提升契機(jī)，從而造成動(dòng)畫制作人才隊(duì)伍的整體水準(zhǔn)難以讓人滿意。

（四）三維動(dòng)畫專業(yè)核心技術(shù)開發(fā)不足

從動(dòng)畫制作技術(shù)研發(fā)角度來(lái)看，現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)整體技術(shù)研發(fā)水平相對(duì)美日等國(guó)差距較大，尤其一些三維動(dòng)畫，關(guān)鍵的動(dòng)畫制作技術(shù)必須通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓或技術(shù)許可的方式方才能夠取得，這一情況的存在，無(wú)形之中限制了國(guó)內(nèi)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、三維動(dòng)畫在中國(guó)發(fā)展的前景

（一）具有較為巨大的市場(chǎng)空間和商業(yè)價(jià)值

近些年來(lái)，我國(guó)對(duì)于三維動(dòng)畫的需求逐漸攀升。中國(guó)占有全世界五分之一的人口，市場(chǎng)空間可謂是積極而巨大的。據(jù)可靠資料顯示，去年全中國(guó)僅網(wǎng)絡(luò)游戲一項(xiàng)的凈收入就高達(dá)184億人民幣，而網(wǎng)絡(luò)游戲也是唯一沒(méi)有收到全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)負(fù)面影響的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)。去年歲末在中國(guó)隆重登場(chǎng)的美國(guó)3D大片《阿凡達(dá)》更是在中國(guó)賺得盆滿缽盈。僅在上映的前四周就賺取票房2億人民幣。哪里有需求，哪里就能供給這種需要。在高利益高回報(bào)的覆蓋下，三維動(dòng)畫市場(chǎng)熱潮必定會(huì)持續(xù)高漲勢(shì)頭強(qiáng)勁，中國(guó)三維動(dòng)畫事業(yè)也必將因?yàn)榫薮蟮氖袌?chǎng)需要而蓬勃興起。

（二）市場(chǎng)繁榮帶動(dòng)了衍生產(chǎn)業(yè)

三維動(dòng)畫市場(chǎng)的繁榮也帶動(dòng)了周邊很多的衍生產(chǎn)業(yè)，反之又大大促進(jìn)了行業(yè)的發(fā)展。據(jù)中國(guó)新聞出版總署發(fā)布顯示，去年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)銷售額已經(jīng)達(dá)到256.2億人民幣，年比增長(zhǎng)已經(jīng)達(dá)到了39.4%。帶動(dòng)電信，IT，出版，等周邊產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值進(jìn)550億元人民幣。在如此的高利潤(rùn)之下，三維動(dòng)畫必將收到廣泛的關(guān)注和越來(lái)越多的涉獵。也相信三維動(dòng)畫這一極富生命力的產(chǎn)業(yè)也必將在日后的發(fā)展中大放異彩。

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[2]張思琪,劉瀚文,田瑾榮.3D動(dòng)畫技術(shù)在電影中的運(yùn)用研究[J].新聞研究導(dǎo)刊,2016（08（.

[3]陳大佑,張榮.試論我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)级说膯?dòng)[J].山東視聽（山東省廣播電視學(xué)校學(xué)報(bào)（,2006（02（.

（作者單位：邵陽(yáng)學(xué)院）

劉晨（1995-），男，江西九江人，本科，邵陽(yáng)學(xué)院，研究方向：數(shù)字媒體藝術(shù)。