新常態(tài)下做好高校大學(xué)生思想政治工作的思考

宋隨民，馬春玲，倪志宇，李淑瑾，張國忠，叢斌

摘要：高校大學(xué)生思想政治工作是意識形態(tài)領(lǐng)域一項非常重要的工作。如何創(chuàng)新工作方式方法，更好的將這項工作做出成效，成為擺在廣大高校教育工作者面前的一個重要命題。面對大學(xué)生主體已是“95后、00后”這一新常態(tài)，客觀上要求大學(xué)生思想政治工作要接地氣、有溫度、有質(zhì)感，要靈活多樣的講好國家故事，傳遞好國家聲音。本文基于“真槍實彈”的工作實踐，對新常態(tài)下如何做好當(dāng)代大學(xué)生的思想政治工作進(jìn)行了梳理和思考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治工作；思考

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）46-0003-02

思想政治工作歸根到底還是對“人”的工作，人們常說世界上最難的事情之一就是把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋。因此，新常態(tài)下要想做好大學(xué)生的思想引領(lǐng)，就應(yīng)當(dāng)用智慧和真誠贏得學(xué)生的信任，用看得見、摸得著的方法，旗幟鮮明地講好故事，傳好聲音，而不是生硬地將“政治上正確”的理論進(jìn)行說教。下面我將平時的工作方法進(jìn)行思考提煉：

一、大學(xué)生思想政治工作要“有血有肉”

針對當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和思想特征，輔導(dǎo)員在思想引領(lǐng)過程中要接地氣，要真誠和可持續(xù)。長久以來，我們對大學(xué)生思想政治工作引導(dǎo)的方式方法有些簡單粗暴，甚至照本宣科，一味強(qiáng)調(diào)“思想灌輸”、“政治上正確”，這種工作方法背后是一種不思進(jìn)取和逃避，不僅起不到思想引領(lǐng)的作用，還可能起到反作用。放開視野，我們生活中有很多鮮活的實例可以貫穿到大學(xué)生思想引領(lǐng)中。如：用心準(zhǔn)備好每一次的“主題班會”和“專題辯論”等活動，我班在引領(lǐng)學(xué)生理解為什么要“堅持走中國特色社會主義道路”這一問題的時候，就根據(jù)學(xué)生的興趣多角度、多手段地講解了當(dāng)今的世界格局，充分利用了中央電視臺的紀(jì)錄片和網(wǎng)絡(luò)視頻，剪輯了中央電視臺《超級工程》和《光輝的歷程——紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立95周年》紀(jì)錄片，很好地契合了“道路自信”這個主題。學(xué)生在看的同時也會有所思考，再通過老師的思想引領(lǐng)，得出了“中國特色社會主義道路”是一條適合我國國情的道路的結(jié)論。針對目前大學(xué)校園流行的“校園貸”、傳銷、詐騙等活動，我們充分利用了公安、律師及志愿者的資源，構(gòu)建系列講座，通過真實故事現(xiàn)場說法，最大限度地吸引學(xué)生興趣。

二、大學(xué)生思想政治工作要與時俱進(jìn)

成功、有效的教育應(yīng)當(dāng)緊跟時代，雙向互動，思想引領(lǐng)更應(yīng)該如此。要想做好輔導(dǎo)員思想引領(lǐng)的工作就應(yīng)摒棄高高在上的姿態(tài)，改變唱“獨(dú)角戲”式的權(quán)威說教，把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，與他們共同品嘗大學(xué)時期的酸甜苦辣。只有從學(xué)生中來到學(xué)生中去，才能更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想動態(tài)，為“精準(zhǔn)化”思想政治工作找好落腳點(diǎn)。簡單來說就是積極用好網(wǎng)絡(luò)和社交平臺及黨團(tuán)活動，激發(fā)學(xué)生參與意愿，擴(kuò)大學(xué)生參與路徑，豐富學(xué)生參與內(nèi)容。例如，有一次我班的QQ群里鏈接了國人去澳大利亞旅游，因隨地大小便被當(dāng)?shù)鼐熘浦共⒃獾狡鹪V的新聞，針對這一新聞，剛開始大家你一言我一語，參與討論的學(xué)生越來越多，學(xué)生分享的資料也越來越豐富，分析問題的視角呈現(xiàn)出多樣性，慢慢將話題引向“當(dāng)今我們應(yīng)當(dāng)如何愛國”的班級大討論，這種聊天引導(dǎo)模式往往會起到意想不到的效果。

三、大學(xué)生思想政治工作要精準(zhǔn)化、個性化

“95后、00后”大學(xué)生群體由于成長經(jīng)歷和生活大環(huán)境影響，在性格上表現(xiàn)出矛盾性和復(fù)雜性，他們既熱情開放又沉默孤獨(dú)，既獨(dú)立自強(qiáng)又依賴逃避，既接受包容又固執(zhí)己見。這就要求通過多角度的接觸和觀察撲捉學(xué)生之間的個體差異。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。做思想引領(lǐng)工作也需要“精確化、個性化”。例如每個班都會有來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生，其中有的表現(xiàn)出自信心不強(qiáng)，孤僻封閉。這些學(xué)生往往具有經(jīng)濟(jì)困難和心理障礙雙重困境特性，這時老師就要研究一個綜合、持久的辦法來幫助學(xué)生走出陰影，融入班級生活。首先老師本人要有持續(xù)且可被接受的情感投入，十年樹木，百年樹人，情感的投入到產(chǎn)出是一個較為漫長的過程，不能指望一蹴而就；其次，要經(jīng)常性地跟班干部和宿舍學(xué)生溝通，做好他們的思想工作，適時調(diào)整“作戰(zhàn)”計劃，還要和任課老師保持經(jīng)常性的交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和情緒波動；最后還要積極做好與學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門的溝通，在助學(xué)金、勤工助學(xué)等方面為學(xué)生提供力所能及的經(jīng)濟(jì)保障。根據(jù)我多年的思想政治工作經(jīng)驗，在這些積極措施的思想引領(lǐng)和心理干預(yù)下，老師會有成就感，學(xué)生也會積極向上地投入到學(xué)習(xí)和生活中，從大的方面講減輕了學(xué)校和社會的負(fù)擔(dān)，避免不良事件發(fā)生。

四、大學(xué)生思想政治工作要善思篤行

大學(xué)生思想引領(lǐng)的本質(zhì)是世界觀、人生觀的教育，屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)應(yīng)當(dāng)給人一種思辨美感。因此，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治工作應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，除了寬度和廣度，也應(yīng)當(dāng)在深度上下功夫，讓思想政治教育在引領(lǐng)過程中碰撞出思辨的美感。比如可以通過讀書會等形式與同學(xué)們針對某一社會現(xiàn)象進(jìn)行廣泛而深入的討論。文學(xué)理論認(rèn)為：文學(xué)作品的本質(zhì)特征是思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。優(yōu)秀的文學(xué)作品喚起人們對美的追求、對善的頌揚(yáng)、對愛的呼喚。實踐證明，文學(xué)能夠進(jìn)入大學(xué)生的視野并引起高度的注意，這種注意屬于審美注意。在審美教育過程中人們的情感得到陶冶，思想得到凈化，進(jìn)一步激發(fā)人們對美好事物的追求和向往。通過文學(xué)作品的審美教育，是思想政治教育的一個極好的切入點(diǎn)。通過文學(xué)作品的欣賞，教育大學(xué)生熱愛生活，熱愛國家，比空洞直白的說教要更深入人心。對善的頌揚(yáng)有助于對學(xué)生的思想品德教育，鼓勵行善，也是文學(xué)作品的一大功能，一部分大學(xué)生自閉、孤僻、麻木，逐漸失去了善待別人的意識和勇氣，文學(xué)作品通過對善良的歌頌，喚起人們對人性本善的認(rèn)識。這種改變一旦形成將會是深入靈魂的，效果也更持久。有一次在和學(xué)生談?wù)撟x書體會時提到了《追風(fēng)箏的人》，這本書風(fēng)靡世界。圍繞這本書我們談?wù)摿恕熬融H”，談?wù)摿恕皣曳€(wěn)定的意義”，談?wù)摿恕邦伾锩?，由此還分享了更多的話題和更多的文學(xué)作品。于潤物細(xì)無聲處培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀、價值觀和提高維護(hù)國家和社會穩(wěn)定的責(zé)任感。

五、結(jié)語

高校思想政治工作是一項系統(tǒng)工程，輔導(dǎo)員在這方面大有可為。同時，打鐵還需自身硬，輔導(dǎo)員也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)和提高，在思想政治上立場堅定，旗幟鮮明，絕不做“墻頭草”。只有自己真懂、真信才能給學(xué)生娓娓道來，才能將思想政治工作滲透在學(xué)生的日常生活中，將這項工作投入真實的情感與關(guān)懷，做出溫度，做出效果。只有這樣，當(dāng)學(xué)生需要的時候才能敢于面對問題，做好他們的思想引領(lǐng)工作。

參考文獻(xiàn)：

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[3]文學(xué)作品在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2013，29（07）7：12-13.