論高校思想政治教育背景下的“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)防范

丁 元

論高校思想政治教育背景下的“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)防范

丁 元

“校園貸”是針對(duì)在校大學(xué)生的一種金融借貸行為，但因此產(chǎn)生的一系列極端事件已經(jīng)引起社會(huì)各界高度重視。高校思想政治教育應(yīng)起到正確的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，抵制不良誘惑，構(gòu)建文明和諧的校園環(huán)境，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的權(quán)益。

校園貸 風(fēng)險(xiǎn)防范 消費(fèi)觀 整治途徑

2016年河南一高校的大學(xué)生，利用自己身份信息、冒用同學(xué)的身份信息，在不同的校園貸金融平臺(tái)獲取了十萬(wàn)元貸款金額，在平臺(tái)催款、自己無(wú)力償還時(shí)選擇跳樓自殺。2017年4月11日在泉州城東一高校旁的某賓館，廈門華廈學(xué)院大二女學(xué)生也因?yàn)楦哳~的校園貸還款金額，不堪還債壓力和暴力催債電話騷擾，選擇自殺。近一年“校園貸”的各種極端事件不斷被曝光，引起了社會(huì)和所有高校的重視，如何幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，已經(jīng)成為當(dāng)前高校管理過(guò)程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、高?！靶@貸”現(xiàn)狀及盛行原因

作為高校思想政治輔導(dǎo)員，在了解并且親身經(jīng)歷過(guò)學(xué)生深陷“校園貸”的情況下，我們已經(jīng)意識(shí)到，“校園貸”行為不在少數(shù)。針對(duì)“校園貸”亂象，2016年4月，教育部聯(lián)合相關(guān)部門發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，8月份，銀監(jiān)會(huì)發(fā)文強(qiáng)調(diào)采取“停、移、整、教、引”五字方針，明確提出對(duì)校園貸進(jìn)行嚴(yán)格整頓，10月份，教育部再次發(fā)布 《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范集中專項(xiàng)教育工作的通知》，強(qiáng)調(diào)各地各高校要利用秋季開(kāi)學(xué)時(shí)間，面向廣大學(xué)生，特別是大學(xué)新生集中開(kāi)展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范專項(xiàng)教育工作。截至2017年2月底，全國(guó)共有47家校園貸平臺(tái)選擇退出校園貸市場(chǎng)，可見(jiàn)2016年校園貸市場(chǎng)的整頓對(duì)校園貸平臺(tái)的影響還是很大的。

我將“校園貸”盛行原因歸納為以下幾點(diǎn)：首先，“校園貸”發(fā)展迅速，但相關(guān)金融監(jiān)管政策不到位。許多貸款平臺(tái)鉆管理制度的漏洞，鉆學(xué)生消費(fèi)心理的空子，放低貸款門檻，吸引貸款學(xué)生。其次，相關(guān)部門沒(méi)有針對(duì)大學(xué)生設(shè)立征信體系，導(dǎo)致學(xué)生不能嚴(yán)格約束自己，拆東墻補(bǔ)西墻，無(wú)形中增加了貸款次數(shù)。另外，學(xué)生的非理性、超前消費(fèi)觀念和較差的自制力也是重要原因?，F(xiàn)在許多新生事物都沖擊著大學(xué)生的消費(fèi)觀，他們?cè)跊](méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的情況下，由于過(guò)度和不合理的物質(zhì)追求，在不具備相關(guān)的金融知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的前提下，選擇通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)高，門檻低的“校園貸”滿足自己的消費(fèi)欲望。

二、高校教育在防范“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)中的必要性

（一）“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)高，學(xué)生防范意識(shí)薄弱

隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)整體金融市場(chǎng)的影響已經(jīng)越來(lái)越大。針對(duì)大學(xué)生為借貸對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)借款平臺(tái)順勢(shì)而起，他們利用監(jiān)管漏洞以及大學(xué)生不成熟的消費(fèi)理念，為自己謀取暴力，直接的受害者便是在校大學(xué)生。

（二）“校園貸”嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康

校園貸表面上是一種金融借貸行為，但實(shí)質(zhì)是一種具有高利貸性質(zhì)的金融借貸，并且后期還款方式多伴隨暴力催款行為，嚴(yán)重危害大學(xué)生的身心健康，給學(xué)生造成緊張情緒和巨大的精神壓力，從而可能引發(fā)極端行為。

（三）“校園貸”影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)

通過(guò)了解和調(diào)查，大部分校園貸平臺(tái)都以低利息為誘惑，騙取學(xué)生產(chǎn)生貸款行為，變相向?qū)W生索要手續(xù)費(fèi)、管理費(fèi)及逾期費(fèi)用，后期利用暴力催款方式，學(xué)生為了還款會(huì)從事大量兼職，身心俱疲，更有學(xué)生曠課兼職，導(dǎo)致學(xué)業(yè)嚴(yán)重荒廢，無(wú)法投入足夠的經(jīng)歷在學(xué)習(xí)中。

三、高校整治“校園貸”亂象的途徑

“高校對(duì)大學(xué)生管理的缺失是造成大學(xué)生校園貸事件的外部原因。高校不僅僅是教授知識(shí)的場(chǎng)所，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著管理的職責(zé)，有責(zé)任對(duì)學(xué)生的日常生活進(jìn)行管理和引導(dǎo)。”[1]高校在大學(xué)生的日常行為管理和引導(dǎo)上，應(yīng)該積極拓寬思路和范圍，對(duì)于一些涉及到學(xué)生切身利益有關(guān)的金融知識(shí)，也應(yīng)做到及時(shí)普及。我認(rèn)為，高校應(yīng)從以下幾個(gè)方面防范“校園貸”亂象：

（1）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，告誡學(xué)生提高自制力。在學(xué)生日常的管理中，有傾向性做好對(duì)和校園貸相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)金融風(fēng)險(xiǎn)的專項(xiàng)教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)或?qū)嵗v解等形式，讓所有同學(xué)能夠認(rèn)清校園貸實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。教育學(xué)生理性消費(fèi)，勤儉節(jié)約。（2）對(duì)于學(xué)生獲取“校園貸”的方式途徑進(jìn)行排查，減少學(xué)生接觸“校園貸”的機(jī)會(huì)。許多校園里隨處可見(jiàn)粘貼的不同網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)的廣告，甚至有的平臺(tái)利用校內(nèi)學(xué)生對(duì)其公司的網(wǎng)絡(luò)貸款項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，印制小卡片在學(xué)生教室發(fā)放。學(xué)校應(yīng)該及時(shí)清除此類廣告，并加強(qiáng)外來(lái)人員管理，杜絕本校學(xué)生參與傳單或廣告發(fā)放，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)給予嚴(yán)肅處理。（3）輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及消費(fèi)動(dòng)態(tài)，對(duì)于已經(jīng)產(chǎn)生“校園貸”行為的學(xué)生要及時(shí)告知家長(zhǎng)，幫助學(xué)生停止借貸行為，做好批評(píng)教育和引導(dǎo)工作，幫助其回歸到正常的學(xué)習(xí)和生活中。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)家監(jiān)管部門針對(duì)“校園貸”出臺(tái)的一系列整改措施，“校園貸”熱度已經(jīng)逐漸消退，但是他們對(duì)學(xué)生造成的惡劣影響短期內(nèi)還難以得到解決，仍有許多不法貸款平臺(tái)存在。我認(rèn)為，“校園貸”的亂象整治不光要依靠高校的管理和思想教育，國(guó)家的相關(guān)管理和約束規(guī)定也應(yīng)當(dāng)跟上腳步。只有通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力，學(xué)生本人養(yǎng)成正確的消費(fèi)習(xí)慣，“校園貸”亂象才可以得到改善。

[1]吳昀霖．高校大學(xué)生校園貸的危害及解決對(duì)策探討[J]．法制與社會(huì),2017(07)．

（作者單位：西安科技大學(xué)）

丁元（1988-），女，碩士，助教，研究方向：廣播電視語(yǔ)言與傳播。